Оформление заголовков

При оформлении ВКР следует учитывать, что каждый структурный элемент содержания работы (введение, главы, заключение, список использованной литературы, приложения) нужно начинать с новой страницы.

Название глав, не превышающих одно предложение, печатается ПРОПИСНЫМИ БУКВАМИ (ЗАГЛАВНЫМИ) по центру, название параграфов – строчными с Большой буквы. Заголовки должны четко и кратко отражать содержание глав и параграфов. Расстояние между буквами и строками заголовка являются такими же, как и в самом тексте. Точка в конце заголовка не ставится. Переносы в словах заголовка и подчеркивание самого заголовка не допускаются, но он выделяется жирным шрифтом.

Параграфы (а при необходимости пункты и подпункты) следует нумеровать арабскими цифрами и записывать с абзацного отступа (с левого края). Внутри параграфа могут быть приведены перечисления. Перед каждым элементом перечисления следует ставить дефис (Формат – Список – Маркированный – выделить дефис – ОК). При необходимости ссылки в тексте ВКР на один из элементов перечисления вместо дефиса ставятся строчные буквы в порядке русского алфавита, начиная с буквы а (за исключением ё, з, о, г, ь, й, ы, ъ). В начале заголовка помещают номер соответствующего параграфа. Точка в конце номеров глав, параграфов – не ставится.

Правила оформления введения

Введение начинается с 4-ой страницы (см. пример в приложении 7). По центру заглавными буквами жирным шрифтом пишется слово ВВЕДЕНИЕ (точка не ставится). Затем через один пробел с красной строки начинается непосредственно текст.

Название всех параметров исследования: проблемы ис­следования, цели исследования, объекта исследования, предме­та исследования, гипотезы исследования (при необходимости), задач исследования, методологической базы исследования, методов исследования, экспериментальной базы исследования (при наличии), теоретической и практической значи­мости исследования и проч. должно быть выделено жирным шрифтом и написано строчными буква­ми, начиная с первой заглавной, если в начале предложения (без кавычек). Описание каждого параметра начинается с нового абзаца, который обязательно выделяется красной строкой. Выравнивание текста – по ширине.

При оформлении параметров исследования рекомендуется употреблять следующие знаки препинания: после слов «про­блема исследования», «гипотеза исследования», «задачи иссле­дования», «методы исследования» ставится двоеточие; после слов «цель исследования», «объект исследования», «предмет исследования» ставится тире; после слов «методологическая база (или основа) исследования», «экспериментальная база» ставится точка. Слова «теоретическая значимость исследова­ния» и «практическая значимость исследования» соединятся с последующим текстом глаголом (заключается, определяется, состоит и др.).

Оформление библиографических ссылок

Неотъемлемой частью ВКР, требующей особого внимания при оформлении работы, являются библиографические ссылки. Ссылки на источники информации обязательны, так как это свидетельствует о культуре научного труда и является показателем его этичности и корректности. Наличие в тексте ВКР ссылок, пусть даже многочисленных, подчёркивает научную добросовестность автора.

Библиографическая ссылка является частью справочного аппарата на­учной работы и представляет собой совокупность библиографических сведе­ний о документе, который цитируется, рассматривается или упоминается в тексте. Обычно она используется в следующих случаях:

• при анализе в тексте содержания других публикаций;

• при заимствовании данных таблиц, графиков, диаграмм, иллюстраций и т. п.;

• при цитировании фрагментов текста.

Библиографические ссылки подтверждают фактическую достоверность научной работы и служат источником информации об использованных доку­ментах, т.е. позволяют идентифицировать их для дальнейшего поиска.

Объектами составления библиографической ссылки являются все виды опубликованных и неопубликованных документов на любых носителях (в том числе электронные ресурсы локального и удаленного доступа), а также составные части документов.

Оформление библиографических ссылок рег­ламентируется стандартом ГОСТ Р 7.0.5-2008 «Библиографиче­ская ссылка. Общие требования и правила составления», который допускает некоторые отклонения от общих правил библиографического описания источников. Например, при включении элементов описания в основной текст соблюдаются правила оформления текста, а не библиографического описания, в частности основное заглавие пишут в кавычках, инициалы или имена предшествуют фамилиям авторов, а не следуют за ними.

По месту расположения относительно основного текста работы библио­графические ссылки разделяются на внутритекстовые (т.е. являются частью ос­новного текста) и затекстовые. В ВКР принято пользоваться затекстовыми ссыл­ками, совокупность которых оформляется как перечень библиографиче­ских записей, помещенный после заключения ВКР (список использованных ис­точников).

Для связи затекстовых библиографических ссылок с текстом в ВКР исполь­зуют отсылку в виде цифр (порядковых номеров в списке использованных источни­ков), которые заключают в квадратные скобки.

В тексте:

Общий список справочников по терминологии, охватывающий время не позднее середины XX века, дает работа библиографа И. М. Кауфмана [59].

В затекстовой ссылке:

59. Кауфман И. М. Терминологические словари : библиография. М., 1961.

Если ссылку приводят на конкретный фрагмент текста документа или цитируют автора, то в квадратных скобках указывается порядковый номер библиографической записи из списка использованных источников и номер страницы, на которой напечатано цитируемое место. Сведения разделяют запятой. Например: [11, с.35], что означает: 11 – это порядковый номер источника из списка, 35 – это страница цитируемого текста.

В тексте:

В исследовании Т. В. Габай учебная деятельность определяется как деятельность «преднамеренно направленная на приобретение опыта одним из ее участников» [3, с. 76]

В затекстовой ссылке:

3. Габай Т. В. Учебная деятельность и ее средства. М., 1988. 225 с.

В затекстовой ссылке на несколько авторов (документов), в которых от­ражаются или аргументируются общие идеи, в квадратных скобках указы­вают номера этих источников (документов):

В тексте:

В научной литературе педагоги-исследователи [2; 4; 5] в качестве ком­понентов учебной деятельности выделяют содержательный, процессуаль­ный и мотивационный аспекты.

В затекстовой ссылке:

1. Кабанова-Меллер Е. Н. Учебная деятельность и разви­вающее обучение. М. : Знание, 1981. 96 с.

2. Ахияров К. М., Правдин Ю. П. Формирование познаватель­ной активности студентов обучении. Уфа: БГПИ, 1988. 80 с.

3. Габай Т. В. Учебная деятельность и ее средства. М. : Изд-воМП/, 1988. 225 с.

4. Машбиц Е. И. Психологические основы управления учебной деятельностью. Киев : Вища школа, 1987. 224 с.

5. Андреев В. И. Эвристическое программирование учебно-исследовательской деятельности. М. : Высш. шк., 1981. 240 с.

Если ссылку приводят на документ, созданный одним, двумя или тре­мя авторами, в отсылке можно указать фамилии авторов:

В тексте:

[Ветитнев, Журавлева]

В затекстовой ссылке:

Ветитнев А. М. Курортное дело / А. М. Ветитнев, Л. Б. Журавлева. - М. : КНОРУС, 2006. - 528 с.

Если объектов ссылки несколько, то их объединяют в одну комплекс­ную библиографическую ссылку, отделяя друг от друга точкой с запятой с пробелами до и после. Несколько объектов в одной ссылке располагают в алфавитном или хро­нологическом порядке.