2. Итоговый контроль

Формы итогового контроля: традиционный экзамен или в форме тестирования.

Содержание контрольных мероприятий

Вопросы к экзамену

1. Сущность воспитания и его место в целостной структуре образовательного процесса.

2. Движущие силы и логика воспитательного процесса.

3. Базовые теории воспитания и развития личности.

4. Взаимосвязь воспитания, самовоспитания и перевоспитания.

5. Взаимосвязь школы и семьи в воспитании учащихся: общность целей, содержания, забота о здоровье ребенка, единые позиции в его оценке и методах воздействия.

6. Возрастные этапы социализации.

7. Воспитание как процесс. Звенья воспитательного процесса.

8. Воспитание как система. Направления воспитания школьников.

9. Воспитание культуры межнационального общения.

10. Воспитание патриотизма и интернационализма. Возможности школы.

11. Задачи и содержание гражданской и правовой культуры личности.

12. Воспитание веротерпимости и толерантности. Возможности школы.

13. Национальное своеобразие воспитания.

14. Воспитательные функции коллектива.

15. Диагностика в воспитательном процессе. Ее задачи, объекты диагностики.

16. Задачи трудовой подготовки школьников.

17. Коллектив, признаки сформированности. Стадии развития коллектива.

18. Понятие воспитанности и ее критерии.

19. Система форм и методов воспитания.

20. Детский коллектив и педагогическое управление им.

21. Современные воспитательные системы и концепции.

22. Закономерности и принципы воспитания: персонификация, природосообразность, культуросообразность, гуманизация, дифференциация.

23. Различные подходы классификации методов воспитания. Их психолого-педагогические основания.

24. Самовоспитание. Методы самовоспитания.

25. Семья как важнейший институт социализации. Педагогическое взаимодействие семьи и школы в современных условиях.

26. Социальная роль личности в коллективе. Возможности социального самовыражения младших школьников.

27. Структура коллектива. Его органы, их функции и условия эффективной деятельности.

28. Социализация и развитие личности школьника в современных условиях.

29. Принципы, факторы и механизмы социального воспитания.

30. Социальное воспитание как совокупность организации социального опыта, образования и индивидуальной помощи.

31. Сферы жизнедеятельности институтов социализации. Их взаимодействие.

32. Типы школ и отличительные особенности их воспитательных систем.

33. Физическое воспитание: цели, задачи, формы, методы.

34. Формирование личностных качеств как основа нравственного воспитания.

35. Формирование среды как фактора воспитания личности.

36. Формы воспитания. Выбор форм воспитания.

37. Функции и основные направления деятельности классного руководителя.

38. Цель воспитания в современных условиях.

39. Экологическое воспитание как составная часть нравственного воспитания школьников: задачи, содержание, методы и формы.

40. Педагогическое взаимодействие в воспитании.

41. Принципы, содержание, методика социального воспитания в воспитательных организациях (быта, жизнедеятельности и взаимодействия индивидуальных и групповых субъектов).

42. Задачи и содержание формирования эстетической культуры младших школьников.

43. Задачи, содержание, методы и формы нравственного воспитания младших школьников.

44. Личность как педагогическая категория. Факторы, влияющие на развитие личности.

45. Методы воспитания. Современные классификации. Критерии оптимального выбора методов воспитания младших школьников.

46. Методы формирования сознания личности и их использование в воспитании школьников.

47. Методы организации деятельности и формирования опыта поведения учащихся.

48. Методы стимулирования и особенности их использования в воспитании школьников.

49. Взаимосвязь в педагогическом процессе духовного, нравственного, эстетического и физического воспитания школьников.

50. Формирование здорового образа жизни и профилактика вредных привычек школьников. Учет психолого-сексуальных особенностей детей и подростков в воспитательном процессе.

51. Воспитательный потенциал семьи. Проблемы семейного воспитания в современных социо-культурных условиях.

52. Вклад А.С. Макаренко в отечественную и мировую педагогику.

53. В.А. Сухомлинский о воспитании школьников.

54. Организация самостоятельной работы учащихся начальных классов.