- •Методические указания для подготовки к семинарским занятиям по истории железнодорожного транспорта
- •1. Тематический план курса
- •2. Планы семинарских занятий и
- •Тема 1. Введение. «История железнодорожного транспорта» как особый раздел исторической науки.
- •Тема 2. Начало использования парового двигателя в наземном транспорте. Железнодорожное освоение Западной Европы.
- •Тема 3. Становление железнодорожного транспорта в России. Превращение России в железнодорожную державу.
- •Тема 4. Транссибирская железнодорожная магистраль.
- •Тема 5. Железнодорожный транспорт в 1917 – 1941 гг. Советская концепция развития и ее реализация.
- •Тема 6. Железнодорожный транспорт в годы Великой Отечественной войны.
- •Тема 7. Железнодорожный транспорт ссср в 1945 – начало 1990-х гг.
- •Тема 8. Железнодорожный транспорт Российской федерации на современном этапе.
- •Библиографический список
- •Базы данных, информационно-справочные и поисковые системы.
Тема 7. Железнодорожный транспорт ссср в 1945 – начало 1990-х гг.
План семинарского занятия.
Восстановление железнодорожного транспорта в послевоенный период.
Научно – техническая революция на отечественном железнодорожном транспорте в 1950-е гг.
Байкало – Амурская магистраль: сооружение магистрали и проблемы ее эксплуатации.
Отечественный железнодорожный транспорт в годы перестройки: нарастание кризисных явлений.
Социокультурная инфраструктура железнодорожного транспорта в 1945 – начале 1990-х.
Методические указания.
Цель данного семинарского занятия – всесторонне рассмотреть работу отечественного железнодорожного транспорта в 1945 - начале 1990-х гг.
В целом, изучая отечественный железнодорожный транспорт на данном этапе необходимо выявить и проанализировать две основные тенденции, характерные для данного этапа: во-первых, тенденция к улучшению работы железнодорожного транспорта (техническое перевооружение, рост пассажирских и грузовых перевозок, увеличение протяженности железнодорожных линий и пр.); а во-вторых, постоянное нарастание тенденции торможения, связанной с общим кризисом административно-командной экономики.
Второй вопрос семинара носит в основном научно-технический характер. При его изучении необходимо актуализировать понятие, вводимое при изучении курсов истории и культурологи – «научно-техническая революция». Следует отметить особенности этого процесса относительно основных отраслей железнодорожного транспорта: путевое хозяйство, локомотивостроение, вагоностроение, организация движения и информатизация.
Изучая вопрос, посвященный истории Байкало-Амурской магистрали следует, прежде всего, выявить цели, которые преследовало советское правительство, приступая к строительству этой железной дороги (стратегические, экономические, политические). При рассмотрении собственно процесса сооружения и первых лет эксплуатации данной дороги необходимо также помнить, что в истории БАМа нашла свое отражение вся гамма противоречий развития советской экономики и общества.
Вопросы для самоконтроля.
Назовите основные направления восстановления отечественного железнодорожного транспорта в первые послевоенные годы.
С чем была связана коренная реструктуризация железнодорожного транспорта, начавшаяся в 50-е гг. ХХ вв?
В чем заключались причины сооружения Байкало-Амурской железнодорожной магистрали?
Раскройте причины и суть кризисных явлений на отечественном железнодорожном транспорте в 80 – начале 90-х гг. ХХ вв.?
Назовите основные направления развития социокультурной инфраструктуры отечественного железнодорожного транспорта в 1945 – начале 1990-х.
Темы рефератов и докладов.
1. Современное состояние и перспективы Байкало – Амурской магистрали.
2. «Трасса мужества»: строительство железнодорожной линии Абакан – Тайшет.
3.Научно-техническая революция на железнодорожном транспорте в 1950-е.
4. Отечественные электровозы и развитие электровозостроения.\
Список дополнительной литературы.
Андреева Т.С. БАМ – дорога в будущее // Железнодорожный транспорт. 2004. № 6.
Вульфов А. Б. Паровоз серии П36 типа 2-4-2 - последний отечественный пассажирский. - М.: УМЦ ЖДТ, 2011.
Конов А. А. Развитие железнодорожного транспорта на Урале в 1956-1970 гг.; Уральский государственный университет путей сообщения. - Екатеринбург: УрГУПС, 2007.
Крейнис, З. Л. Очерки истории железных дорог. Книга вторая. Как поезда самолеты догоняли / З. Л. Крейнис. – М.: ГОУ УМЦ ЖДТ, 2009.
Левитин Е.И. Двести лет транспортному образованию в России. М.: Вече, 2009.
Пластун В. В. Культурно-технический уровень железнодорожников Западной Сибири в 1945-1955 гг. (Исторический опыт и проблемы): Омск: Амфора, 2011.