- •Практическое занятие № 15. Задание к занятию № 15.
- •Входной контроль знаний:
- •Основные вопросы темы:
- •Лабораторно-практические работы.
- •Выходной контроль.
- •Литература:
- •2. Основные вопросы темы.
- •Макроэргические соединения. Атф – универсальный аккумулятор и источник энергии в организме. Цикл атф-адф. Энергетический заряд клетки.
- •Этапы обмена веществ. Биологическое окисление (тканевое дыхание). Особенности биологического окисления.
- •Первичные акцепторы протонов водорода и электронов.
- •Организация дыхательной цепи. Переносчики в дыхательной цепи (цпэ).
- •Цитохромы.
- •Окислительное фосфорилирование адф. Механизм сопряжения окисления и фосфорилирования. Коэффициент окислительного фосфорилирования (р/о).
- •V комплекс – атф-синтаза.
- •Дыхательный контроль. Разобщение дыхания (окисления) и фосфорилирования (свободное окисление).
- •Образование токсичных форм кислорода в цпэ и обезвреживание перекиси водорода ферментом пероксидазой.
- •Лабораторно-практические работы.
- •3.2. Методика определения пероксидазы в картофеле.
- •Практическое занятие № 16. Задание к занятию № 16.
- •Основные вопросы темы.
- •Терморегуляторная функция цпэ.
- •Короткие пути окисления.
- •Общий путь катаболизма – цикл трикарбоновых кислот (цтк).
- •Функции цтк.
- •Энергетический баланс цтк.
- •Гипоэнергетические состояния, причины.
- •Микросомальное окисление, биологическая роль.
- •Обезвреживание перекиси водорода ферментом каталазой.
- •Лабораторно-практические работы.
- •Определение каталазной активности в интактных эритроцитах по методу Крайнева.
- •Практическое занятие № 17 (контрольное). Задание к занятию № 17.
- •Основные вопросы темы.
- •Лабораторно-практические работы.
Лабораторно-практические работы.
Методика определения пероксидазы в хрене.
В пробирку вносят 3 капли 1% раствора гидрохинона, добавляют 3 капли вытяжки из хрена и 3 капли 3% перекиси водорода. Оставляют стоять 2-3 минуты. Наблюдают появление красно- коричневого окрашивания.
3.2. Методика определения пероксидазы в картофеле.
На срез картофеля капнуть 1-2 капли гидрохинона и 1-2 капли перекиси водорода. Оставить на 2-3 минуты. Наблюдается красно-коричневое окрашивание среза картофеля.
Практическое занятие № 16. Задание к занятию № 16.
Тема: ЭНЕРГЕТИЧЕСКИЙ ОБМЕН.
Учебные и воспитательные цели:
- Общая цель занятия: привить знания о терморегуляторной функции ЦПЭ, общем пути катаболизма (ЦТК), причинах гипоэнергетических состояний, о функциях микросомального окисления, а также об обезвреживании активных форм кислорода и использовать эти знания в практической деятельности.
- Частная цель: уметь определять каталазную активность в интактных эритроцитах по методу Крайнева.
Входной контроль знаний:
Тесты.
Устный опрос.
Основные вопросы темы:
Терморегуляторная функция ЦПЭ.
Короткие пути окисления.
Общий путь катаболизма – цикл трикарбоновых кислот (ЦТК).
Функции ЦТК
Энергетический баланс ЦТК.
Гипоэнергетические состояния, причины.
Микросомальное окисление, биологическая роль.
Обезвреживание перекиси водорода ферментом каталазой.
Лабораторно-практические работы.
Определение каталазной активности в интактных эритроцитах по методу Крайнева.
Качественная реакция на каталазу.
Выходной контроль.
Тесты.
Ситуационные задачи.
Литература:
Материалы лекций.
Николаев А.Я. Биологическая химия.-М.: Высшая школа, 1989. С. 212-223, 228-231.
Березов Т.Т., Коровкин Б.Ф. Биологическая химия. - М.: Медицина, 1990.С. 213-224.
Березов Т.Т., Коровкин Б.Ф. Биологическая химия. - М.: Медицина, 2004. С. 305-316.
Кушманова О.Д., Ивченко Г.М. Руководство к практическим занятиям по биохимии.- М.: Медицина, 1983, раб. 36.
Основные вопросы темы.
Терморегуляторная функция цпэ.
На синтез молекулы АТФ расходуется примерно 40-45% всей энергии электронов, переносимых по ЦПЭ, 25% тратится на работу по переносу веществ через мембрану. Остальная часть энергии рассеивается в виде теплоты и используется на поддержание температуры тела. Дополнительное образование теплоты происходит при разобщении дыхания и фосфорилирования, которое может быть биологически полезным. Оно позволяет генерировать тепло для поддержания температуры у новорожденных, у зимнеспящих животных и у всех млекопитающих в процессе адаптации к холоду. У них существует бурый жир – особая ткань, специализирующаяся на теплопродукции посредством разобщения дыхания и фосфорилирования. Бурый жир содержит много митохондрий. Около 10% всех белков приходится на так называемый разобщающий белок (РБ-1) – термогенин.