- •Л. В. Антонина о. Ю. Гомянина введение в специальность
- •Оглавление
- •Предисловие
- •Введение
- •1. Высшее образование как составляющее звено системы образования в россии
- •1.1. Характеристика системы образования в России
- •1.1.1. Общие положения
- •1.1.2. Система образования Российской Федерации
- •Характеристика системы высшего образования Российской Федерации
- •1.2.1. Государственные образовательные стандарты и образовательные программы высшего профессионального образования
- •1.2.2. Ступени высшего профессионального образования, сроки и формы его получения, документы о высшем профессиональном образовании
- •1.2.3. Высшее учебное заведение, его задачи и структура. Виды и наименования высших учебных заведений
- •1.2.4. Студенты как субъекты учебной и научной деятельности в системе высшего профессионального образования, их права и обязанности
- •В своей деятельности огис руководствуется следующими принципами:
- •Изучение текущих и прогнозирование перспективных потребностей всех заинтересованных сторон;
- •Обеспечение потребителей образовательными услугами на уровне требований регионального, российского и мирового рынков образования, интеллектуального труда и наукоемкого производства;
- •1.3.2. Основные виды деятельности гоу впо огис. Потребители образовательных услуг, их запросы и ожидания
- •Вопросы по разделу
- •Основные сведения о специальности «сервис» и специализации «экспертиза качества и сертификация услуг и работ»
- •2.1. Краткая характеристика сферы сервиса
- •2.2. Роль и место специалиста специализации «Экспертиза качества и сертификация услуг и работ» в общей структуре видов деятельности
- •2.3. Квалификационные требования к уровню подготовки специалистов сферы сервиса
- •Сервисная
- •Производственно-технологическая
- •Организационно-управленческая
- •Вопросы по разделу
- •3. Организация образовательного процесса
- •3.1. Виды и формы учебных занятий. Современные образовательные технологии
- •3.2. Организация самостоятельной работы студентов
- •3.3. Организация контроля знаний студентов
- •Вопросы по разделу
- •Заключение
- •Библиографический список
- •Краткое содержание Устава Омского государственного института сервиса
- •Краткое содержание Правил внутреннего распорядка Омского государственного института сервиса
- •Краткое содержание Правил внутреннего распорядка общежития Омского государственного института сервиса
- •Краткое содержание Положения о порядке перевода, отчисления, восстановления и предоставления академических отпусков студентам Омского государственного института сервиса
- •Краткое содержание Положения о проведении промежуточной аттестации студентов Омского государственного института сервиса
- •Краткое содержание Положения об итоговой государственной аттестации выпускников Омского государственного института сервиса
- •Краткое содержание Положения о системе организации научно-исследовательской и творческой работы студентов Омского государственного института сервиса
- •Краткое содержание Положения о стипендиальном обеспечении и других формах материальной поддержки студентов Омского государственного института сервиса
- •Краткое содержание Положения о фонде оздоровления студентов, аспирантов дневной бюджетной формы обучения Омского государственного института сервиса
- •Словарь терминов и определений
- •Алфавитно-предметный указатель
- •Введение в специальность
- •644099, Г. Омск, ул. Красногвардейская, 9
1.2.1. Государственные образовательные стандарты и образовательные программы высшего профессионального образования
Государственные образовательные стандарты высшего профессионального образования (ГОС ВПО) предназначены для обеспечения:
качества высшего профессионального образования;
единства образовательного пространства РФ;
основы для объективной оценки деятельности образовательных учреждений, реализующих образовательные программы высшего профессионального образования;
признания и установления эквивалентности документов иностранных государств о высшем профессиональном образовании.
Государственные образовательные стандарты высшего профессионального образования состоят из федеральных и национально-региональных компонентов.
Федеральные компоненты ГОС ВПО включают в себя:
общие требования к основным образовательным программам высшего профессионального образования;
требования к обязательному минимуму содержания основных образовательных программ высшего профессионального образования, к условиям их реализации, в том числе к учебной и производственной практике и итоговой аттестации выпускников, уровню подготовки выпускников по каждому направлению подготовки (специальности);
сроки освоения основных образовательных программ высшего профессионального образования в государственных и муниципальных образовательных учреждениях, не противоречащие срокам, установленным законодательством Российской Федерации и (или) положениями о высших учебных заведениях соответствующих видов;
максимальный объем учебной нагрузки обучающихся.
Национально-региональные компоненты ГОС ВПО отражают национально-региональные особенности подготовки специалистов по соответствующим направлениям подготовки (специальностям).
Содержание национально-региональных компонентов ГОС ВПО определяется высшим учебным заведением самостоятельно, в случае финансирования их реализации за счет средств бюджета субъекта Российской Федерации – по согласованию с соответствующим органом исполнительной власти субъекта Российской Федерации.
Основные образовательные программы (ООП) высшего профессионального образования разрабатываются федеральными (центральными) органами управления образованием и ведомственными государственными органами управления образованием и в части, выходящей за пределы соответствующих государственных образовательных стандартов, выполняют функции примерных образовательных программ высшего профессионального образования.
Перечень направлений подготовки (специальностей) высшего профессионального образования устанавливается в порядке, определяемом Правительством Российской Федерации [3]. Утвержденный перечень содержится в Общероссийском классификаторе специальностей по образованию ОК 009 - 2003 (ОКСО) [4].
1.2.2. Ступени высшего профессионального образования, сроки и формы его получения, документы о высшем профессиональном образовании
Основные образовательные программы высшего профессионального образования могут быть реализованы непрерывно и по ступеням.
В Российской Федерации устанавливаются следующие ступени высшего профессионального образования:
высшее профессиональное образование, подтверждаемое присвоением лицу, успешно прошедшему итоговую аттестацию, квалификации (степени) «бакалавр» – обучение не менее чем четыре года;
высшее профессиональное образование, подтверждаемое присвоением лицу, успешно прошедшему итоговую аттестацию, квалификации «дипломированный специалист» – обучение не менее чем пять лет, за исключением случаев, предусмотренных соответствующими государственными образовательными стандартами;
высшее профессиональное образование, подтверждаемое присвоением лицу, успешно прошедшему итоговую аттестацию, квалификации (степени) «магистр» – обучение не менее чем шесть лет.
Образование лиц, не завершивших обучение по основной образовательной программе высшего профессионального образования, но успешно прошедших промежуточную аттестацию (не менее чем за два года обучения), признается неполным высшим профессиональным образованием и подтверждается выдачей дипломов установленного образца.
Лицам, не завершившим освоение основной образовательной программы высшего профессионального образования, выдаются академические справки установленного образца.
Лица, получившие документы государственного образца о высшем профессиональном образовании определенной ступени, имеют право в соответствии с полученным направлением подготовки (специальностью) продолжить обучение по образовательной программе высшего профессионального образования следующей ступени.
Получение впервые образования по образовательным программам высшего профессионального образования различных ступеней не рассматривается как получение второго высшего профессионального образования.
Освоение лицом образовательной программы высшего профессионального образования соответствующей ступени в высшем учебном заведении, имеющем государственную аккредитацию, является основанием для занятия им определенной должности в государственной, муниципальной организации, получения должностного оклада и надбавок к нему.
Квалификация «бакалавр» при поступлении на работу дает гражданину право на занятие должности, для которой квалификационными требованиями предусмотрено высшее профессиональное образование.
Основные образовательные программы высшего профессионального образования, как упоминалось ранее, в зависимости от объема обязательных аудиторных занятий могут осваиваться в различных формах: очной, очно-заочной, заочной, в форме экстерната (самостоятельное изучение дисциплин согласно основной образовательной программе ВПО по избранному направлению подготовки с последующей текущей и итоговой аттестацией в высшем учебном заведении).
Лица, обучающиеся в высших учебных заведениях, не имеющих государственной аккредитации, или успешно окончившие их, имеют право на текущую и итоговую государственную аттестацию в высших учебных заведениях, имеющих государственную аккредитацию, на условиях экстерната.
Лицам, завершившим обучение по образовательным программам высшего профессионального образования и прошедшим итоговую аттестацию, выдаются документы о соответствующем образовании.
Высшее учебное заведение, имеющее государственную аккредитацию, выдает выпускникам документы государственного образца о соответствующем образовании с официальной символикой Российской Федерации. Форма документа государственного образца утверждается федеральным (центральным) органом управления высшим профессиональным образованием. Установлены следующие виды документов, удостоверяющих завершение высшего профессионального образования различных ступеней:
диплом бакалавра;
диплом специалиста с высшим профессиональным образованием;
диплом магистра;
диплом о неполном высшем профессиональном образовании;
справка установленного образца о незаконченном высшем профессиональном образовании.
Решение государственной аттестационной комиссии о присвоении выпускнику квалификации и выдаче ему документа государственного образца о высшем профессиональном образовании может быть отменено государственным органом управления образованием, утвердившим председателя государственной аттестационной комиссии, только в случае, если по вине обучающегося нарушен установленный порядок выдачи документов государственного образца о высшем профессиональном образовании [3].