Тема № 10

Самостоятельное изучение темы

Лексика русского языка с точки зрения активного (актуального) и пассивного запаса

Теоретическая часть:

1. Активная (актуальная) лексика.

2. Устаревшая лексика (слова разной степени устарелости: причины устаревания слов. Историзмы, архаизмы и их разновидности: использование устаревших слов в текстах). Исторические словари.

3. Неологизмы (лексические, семантические, лексико-словообразовательные, лексико-фонетические). Пути создания неологизмов. Словари неологизмов. Окказионализмы.

4. Характеристика устаревшей лексики и неологизмов в школьных учебниках 5-6 кл.

Литература

Брагина А.А. Неологизмы в русском языке. М., 1973.

Лопатин В.В. Рождение слова. Неологизмы и окказиональные образования. М., 1973.

Лыков А.Г. Современная русская лексикология (русское окказиональное слово). М., 1976. С. 7-36.

Русский язык и советское общество. Лексика современного русского литературного языка. М., 1968.

Практическая часть:

1. Сб. Валгиной, упр. 41. Выпишите 10 слов пассивного запаса. Выявите историзмы и архаизмы. Проверьте слова по историческому словарю (Словарь древнерусского языка И.И. Срезневского или Словарь русского языка XI-XVII вв.).

2. Из словаря «Новое в русской лексике» (любой выпуск, ред. Котелова) выпишите по 2-3 примера лексический и лексико-семантических неологизмов.

3. Сб. Ермаковой, упр.41. Выпишите окказионализмы. Установите их значение и способ образования.

Тема № 10

Лабораторная работа

Лексика русского языка с точки зрения активного (актуального) и пассивного запаса

Задание 1. Распределите слова по группам:

Активный запас	Пассивный запас
	Устаревшая лексика		Неологизмы
	Архаизмы	историзмы

1 вариант – авианосец, агитпункт, дояр, евпаторьяне, вакса, комбед, провинция, анкета, бахвал, басмач, ревком, баян, берет, диссидент, ратный, нэпман, лунник, бормашина, фирмач, блуза, брезент.

2 вариант – бойница, водолаз, вуз, звонарь, картофель, провинция, брифинг, середняк, космонавт, целинник, энергия, холодильник, лицедей, бюрократия, граммофон, галифе, гриппозный, чужак, менеджер, возвращенец.

Задание 2. Определите, к какой группе устаревших слов относятся следующие лексемы. Определите вид архаизмов.

1 вариант: молитва, дьяк (в приказах), зреть, персты, музыка, инда, очи, дружество, мелкопоместный боярин, бойло (‘избиение’).

2 вариант: спокойство, беззлоба (‘кротость’), стольник, огневое зелье, целовальник, пристав, гошпиталь, поручание, цирульник, бесстудник.

Задание 3. Укажите способ номинации, используемый при образовании неологизмов (словообразовательный, семантический (перенос значения), устойчивое словосочетание, заимствование).

1 вариант: пескоразбрасыватель, стартовая площадка, фломастер, ширпотреб, бижутерия, спутник (Земли), программист, мотель.

2 вариант: трубоукаладчик, космический корабль, авиамедицина, шансон, тоннельщик, перековаться (‘перевоспитаться’), шлягер, пончиковая.

Задание 4. Произведите лексико-семантический анализ подчеркнутых слов: укажите, к активной или пассивной части словаря принадлежит слово (архаизм, историзм, неологизм), а также исконно русское (3 периода) или заимствованное (старославянизм, иноязычное заимствование).

1 вариант: Когда прибыли воины, Гаврила Олексич был уже готов к приему. Он надел блестящую кольчугу, подпоясался широким серебряным поясом с золотыми бляшками. На голове сверкал шлем с узорчатой насечкой. (Ян.)

2 вариант: На погонах у Гавгиры Олексича были расшитые узорами красные сафьяновые сапоги с загнутыми кверху носками. Дружинник подошел к Олексичу, оставшемуся в шатре, сказал: «Там кони ханские пришли, только не серчай. Никудышные они». (Ян.).