- •Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «карельский государственный педагогический университет»
- •Тема № 2
- •Слово как основная единица языка
- •Тема № 3
- •Лексическое значение слова
- •Тема № 3
- •Лексическое значение слова. Семантическая структура лз слова
- •Тема № 3.
- •Типы лексического значения слова
- •Тема № 4
- •Системные отношения в лексике
- •Тема № 4
- •Однозначные и многозначные слова
- •Тема № 5
- •Омонимия. Паронимия
- •Гак в.Г. Сопоставительная лексикология. М., 1977;
- •Шмелев д.Н. Современный русский язык. Лексика. М., 1977; - в лэс – с.344-345.
- •Тема № 6
- •Лексическая синонимия
- •Тема № 7
- •Антонимия. Гипонимия
- •Тема № 8
- •Формирование русской лексики
- •Тема № 9
- •Лексика современного русского языка с точки зрения сферы употребления
- •Тема № 9
- •Лексика современного русского языка с точки зрения сферы употребления
- •Тема № 10
- •Лексика русского языка с точки зрения активного (актуального) и пассивного запаса
- •Тема № 10
- •Лексика русского языка с точки зрения активного (актуального) и пассивного запаса
- •Тема № 11
- •Лексика русского языка с точки зрения экспрессивно-стилистической
- •Тема № 12
- •Фразеология. Понятие о фразеологической единице
- •Тема № 13
- •Классификация фразеологических единиц
Тема № 4
Практическое занятие
Однозначные и многозначные слова
Вопросы для обсуждения
1. Что означают термины "полисемия" и "моносемия"? Какие слова чаще встречаются в речи - однозначные или многозначные? Оценка многозначности. Что помогает избежать двусмысленности высказывания при употреблении многозначных слов?
2. Причины возникновения многозначности. Семантическая структура многозначного слова.
3. Типы переносных значений. Основные семантические модели метафорических и метонимических переносов.
4. Как происходит метафорический перенос названия с одного предмета на другой? Какие признаки предметов могут быть положены в основу метафоризации? Чем отличаются языковые метафоры от индивидуально-авторских? Какие метафоры называются "сухими", "мертвыми"?
5. Типы метафор. Приведите примеры метафор каждого типа (образная, номинативная, когнитивная, генерализирующая)
5. На чем основан метонимический перенос названия с одного предмета на другой? В чем отличие метонимического переноса названия от метафорического? Что такое синекдоха?
6. Окказиональные метафорические и метонимические переносы.
7. Известны ли вам примеры утраты многозначными словами некоторых значений? Известны ли вам случаи расширения семантического объема слова в современном русском языке?
8. Структурные типы полисемии: цепочечная, радиальная, радиально-цепочечная.
Литература
Арутюнова Н.Д. Языковая метафора // Лингвистика и поэтика. М., 1979.
Брагина А.А. Синонимы и метафоры // РЯШ. 1975. № 6.
Васильев Л.М. Современная лингвистическая семантика. М., 1990.
Гинзбупг Е.Л. Конструкция полисемии в русском языке. М., 1985.
Скляревская Г.Н. Языковая метафора в словаре // ВЯ. 1987. « 12.
Стернин И.А. ЛЗ слова в речи. Воронеж, 1985.
Телия В.Н. Метафоризация и ее роль в создании языковой картины мира // Роль человеческого фактора в языке: Язык и картина мира. М.: Наука, 1988. С.173-204.
Практическая часть:
1. Познакомиться с анализом структуры значения многозначного слова.
Цель анализа - характеристика внутрисловной семантической парадигмы - семантической структуры многозначного слова.
Подготовиться к анализу многозначных слов
2. Установите возможные значения слов гнездо, говор, грива, двор без словаря. Проверьте по словарю (МАС).
3. Сб. Ермаковой, упр.17. Выпишите в два столбика: 1) метафора; 2) метонимия. Установите семантические модели, на основе которых совершается перенос.
4. Укажите слова, употребленные в переносном значении Определите способ переноса значения (метафора, метонимия, синекдоха). Приведите примеры употребления этих слов в их прямом значении.
1. Лучи зари до полночи горят. Как хорошо в моем затворе тесном! О самом нежном, о всегда чудесном со мной сегодня птицы говорят (Ахм.). 2. Поздней осенью свежий и колкий бродит ветер, безлюдию рад. В белом инее черные елки на подтаявшем снеге стоят (Ахм.). 3. Сердце будет пламенем палимо вплоть до дня, когда взойдут, ясны, стены Нового Иерусалима на полях моей родной страны (Гум.). 4. И тогда повеет ветер страшный и прольется с неба страшный свет, это Млечный путь расцвел нежданно садом ослепительных планет (Гум.). 5. Ночами снежно-голубыми мечтает лалевый февраль, твердя весны святое имя, о соловье, влекущем вдаль (Сев.). 6. Красною кистью рябина зажглась. Падали листья. Я родилась. Спорили сотни колоколов. День был субботний: Иоанн Богослов. Мне и доныне хочется грызть жаркой рябины горькую кисть (Цв.) 7 Век мой, зверь мой, кто сумеет заглянуть в твои зрачки и своею кровью склеит двух столетий позвонки? (Манд.) 8. За гремучую доблесть грядущих веков, за высокое племя людей, я лишился и чаши на пире отцов, и веселья, и чести своей. Мне на плечи кидается век-волкодав, но не волк я по крови своей: запихай меня лучше, как шапку, в рукав жаркой шубы сибирских степей... (Манд.).
5. В отрывках из произведений А. С. Пушкина определите значения слова взять.
1. И каждый взял свой пистолет. 2. В награду любого возьмешь ты коня. 3. С собой возьмите дочь мою. 4. На цветных окнах начертаны были надписи, взятые из Корана. 5. "Все возьму",- сказал булат. 6. - Швабрин! Очень рад! Гусары! возьмите его. 7. На днях хандра меня взяла. 8. Я велела взять шампанского. 9. Хоть умного себе возьми секретаря.