- •Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «карельский государственный педагогический университет»
- •Тема № 2
- •Слово как основная единица языка
- •Тема № 3
- •Лексическое значение слова
- •Тема № 3
- •Лексическое значение слова. Семантическая структура лз слова
- •Тема № 3.
- •Типы лексического значения слова
- •Тема № 4
- •Системные отношения в лексике
- •Тема № 4
- •Однозначные и многозначные слова
- •Тема № 5
- •Омонимия. Паронимия
- •Гак в.Г. Сопоставительная лексикология. М., 1977;
- •Шмелев д.Н. Современный русский язык. Лексика. М., 1977; - в лэс – с.344-345.
- •Тема № 6
- •Лексическая синонимия
- •Тема № 7
- •Антонимия. Гипонимия
- •Тема № 8
- •Формирование русской лексики
- •Тема № 9
- •Лексика современного русского языка с точки зрения сферы употребления
- •Тема № 9
- •Лексика современного русского языка с точки зрения сферы употребления
- •Тема № 10
- •Лексика русского языка с точки зрения активного (актуального) и пассивного запаса
- •Тема № 10
- •Лексика русского языка с точки зрения активного (актуального) и пассивного запаса
- •Тема № 11
- •Лексика русского языка с точки зрения экспрессивно-стилистической
- •Тема № 12
- •Фразеология. Понятие о фразеологической единице
- •Тема № 13
- •Классификация фразеологических единиц
Тема № 7
Практическое занятие
Антонимия. Гипонимия
Вопросы для обсуждения
1. Какое языковое явление называется антонимией?
2. Какие преимущественно слова объединяются в антонимические пары?
3. Как вы понимаете термин "градуальность"?
4. Что такое конверсивы?
5. Каково определение внутрисловной антонимии?
6. В чем отличие собственно лексических антонимов от лексико-грамматических?
7. Каким образом антонимические отношения отражают системные связи в языке?
8. В чем состоит привлекательность антонимии для писателей?
9. Какова сущность антитезы?
10. Что такое оксюморон?
11. Каково стилистическое использование антонимов в художественной речи?
12. Гипонимия как разновидность системных (иерархических) отношений. Виды оппозиций.
Литература
Дмитриев А.Л. Антонимы в поэзии А.А. Ахматовой // РЯШ. 1981. №3.
Лысякова М.В. Гипонимия как выражение родо-видовых отношений в лексике // РЯШ. 1984. №6. КОНСПЕКТ.
Львов М.Р. К вопросу о типах лексических антонимов // РЯШ. 1970. №3. КОНСПЕКТ
Новиков Л.А. Типы антонимов в русском языке // РЯШ. 1973. № .
Розина Р.И. Когнитивные отношения в таксономии. Категоризация мира в языке и тексте // ВЯ. 1994. №6.
Практическая часть
1. Подберите антонимы к данным словам. При этом учитывайте, что многозначные слова могут иметь несколько антонимов. Составьте предложения (словосочетания) с полученными антонимическими парами.
Весело, веселый, веселиться; ветреный; встреча, встречать, встречаться; глубокий, глубина; легкий, легкомысленно; полнота, полный, полнеть; толстый; тихий; смелый, смелость; твердый, твердо, твердость; хвалить; хитрый, хитрость.
2. Укажите антонимы в отрывках из художественных произведений. Найдите примеры антитезы и оксюморона.
1. Французская поговорка гласит: "сухой рыбак и мокрый охотник являют вид печальный". Не имев никогда пристрастия к рыбной ловле, я не могу судить о том, что испытывает рыбак в хорошую, ясную погоду и насколько в ненастное время удовольствие, доставляемое ему обильной добычей, перевешивает неприятность быть мокрым. Но для охотника дождь - сущее бедствие (Т.). 2. Тогда эта игра светов и теней - комического, трагического, трогательного, прекрасного, ужасного в жизни - потешала меня (Л. Т.). 3. Расставанья и встречи - две главные части, из которых когда-нибудь сложится счастье (Долм.). 4. В ту ночь мы сошли друг от друга с ума, светила нам только зловещая тьма (Ахм.). 5. Не веселая, не печальная, словно с темного неба сошедшая, ты и песнь моя обручальная, и звезда моя сумасшедшая (Заб.). 6. Единственная в счастье и в печали, в болезни и здоровии - одна, такая же в конце, как и в начале... Пожизненное первое свиданье, безветрия и гроз чередованье! (Тушн.) 7. Жизнь перед смертью - как девочка перед женщиной. Девочка Жизнь простодушна. Цинична женщина Смерть (Евт) 8. И ничего - вам говорю по совести - я тяжелее не держал в руках, чем тяжесть этой страшной невесомости (Евт.). 9. Пусть равномерны промежутки, что разделяют наши сутки, но, положив их на весы, находим долгие минутки и очень краткие часы (Марш.) 10. Есть женщины, сырой земле родные, и каждый шаг их - гулкое рыданье. Сопровождать воскресших и впервые приветствовать умерших - их призванье (Манд.) 11. Чую с гибельным восторгом - пропадаю, пропадаю (Выс.) 12. Ведут поэта, о волшебный стих, и в ад и в рай пять легких стоп твоих (Марш.)
3. Выделите антонимические пары. Укажите значения слов, на которых строятся каламбуры.
1. И все же конец мой - еще не конец, конец - это чье-то начало (Выс.). 2. Ищу я выход из ворот, но нет его - есть только вход. И то не тот (Выс.). 3. И горек мне мой сладкий, мой эмигрантский хлеб (Ок.). 4. Чего не потеряешь, того, брат, не найдешь (Ок.). 5. О, кто-нибудь, приди, нарушь чужих людей соединенность и разобщенность близких душ (Евт.). 6. - Вы не прислушиваетесь к голосу народа? - Это не народ! - Это хуже, чем народ, это лучшие люди города (Шв.) 7 Сильнее тот, кто меньше любит, кто больше любит, тот слабей... Кто больше любит, тот богаче, кто меньше любит, тот бедней (Сол.).
4. Выделите в тексте слова, к которым можно подобрать антонимы. Запишите полученные антонимические пары. Чем, по-вашему, привлекают писателей слова, имеющие антонимы?
Наверное, эту книгу вернее всего можно определить как "воспоминания". Сейчас очень много пишется и издается воспоминаний, и я невольно оказываюсь в когорте мемуаристов, авторов модного жанра. Но ведь любая мода, в том числе и литературная,- не прихоть, не каприз, она возникает потому, что пришло ее время, ее ждут, и художники, актеры, модельеры, писатели чувствуют это ожидание и отвечают на него. А у меня к тому же есть и особая причина избрать этот жанр.
Дело в том, что я, наверное, родился под счастливой звездой: мне очень везет в жизни. У меня были прекрасные родители - добрые, веселые, талантливые. Я был на войне и остался жив. Я с детства хотел стать литератором - стал им... Женщины, которых я любил, любили меня: и о каждой я думаю с нежностью и благодарностью. И особенно удачлив я был в общении. Пестрая моя судьба послала мне столько замечательных людей, что их хватило бы на сотню таких, как я. Это не значит, что все они были моими друзьями или приятелями, но разве и простое знакомство с уникальными людьми, с их удивительными рассказами - не подарок? Да и в собственной моей жизни было много такого, о чем стоит вспомнить, а может, и подумать. Это тоже подарок свыше.
Подарки надо отдаривать. Для этого у меня есть единственная возможность - написать об этих встречах, об этих происшествиях.
(Ю. Даниэль)
5. Познакомиться с анализом антонимической пары.
Цель анализа - комплексная характеристика антонимической пары.
Подготовиться к анализу антонимической пары.