Образовательные технологии

При проведении лекционных занятий используется теоретическое последовательное и проблемно-ориентированное изложение материала с применением элементов эвристического метода.

При самостоятельном изучении тем и углубленном изучении вопросов студенты пользуются основной и дополнительной литературой, а также материалами, размещенными в виртуальной образовательной среде филиала Moodle. Самостоятельное изучение тем сопровождается проведением тестирования в обучающем режиме посредством Moodle.

Практические занятия представляют собой, как правило, практикумы по выполнению аналитических и практических заданий, либо выступления студентов в виде презентаций с последующим дискуссионным обсуждением в группе.

В процессе обучения применяются следующие активные и интерактивные формы (30% от количества аудиторных часов согласно стандартам ВПО):

1. Анализ результатов моделирования структуры размещения производительных сил в системе «Западная экономическая зона – Восточная экономическая зона» (тема «Закономерности размещения производительных сил») с использованием надстройки «Поиск решения» в Excel.

2. Семинары в диалоговом режиме: «Выбор типа экономического роста России в условиях экстравертивного характера ее экономики» (тема «Природно-ресурсный потенциал») и/или «Динамика репродуктивных мотиваций» (тема «Потенциал трудовых ресурсов и современная демографическая ситуация»).

3. Научные дискуссии и деловые игры: «Перспективы и прогнозы развития отдельных экономических районов России» (тема «Территориальная дифференциация России. Потенциал экономических районов»), и/или «Потенциал создания ОЭЗ в Российской Федерации» (тема «Потенциал региональных интеграционных процессов») и/или «Потенциал формирования трансграничных районов» (темы «Государственная и таможенная территория» и «Внешнеэкономический потенциал экономики Российской Федерации»), «Пути решения проблем социально-экономического развития России» (Тема «Экономическая безопасность и экономическая независимость»).

Контроль знаний студентов. Оценочные средства Общая характеристика системы

При изучении дисциплины используется балльно-рейтинговая система оценки успеваемости студентов. Качество усвоения учебного материала дисциплины оценивается по 80-балльной шкале.

Максимальная рейтинговая оценка успеваемости студентов по результатам текущего контроля знаний составляет 80 баллов. Максимальная оценка по результатам зачета – 20 баллов.

Распределение рейтинговых баллов по учебным модулям приведено в таблице.

Распределение рейтинговых баллов по учебным модулям

№ п/п	Учебный модуль	Максимальное кол-во баллов
1	Модуль 1	30
2	Модуль 2	50
	ИТОГО	80

Диапазон баллов для оценивания аудиторной и самостоятельной работы студентов по результатам текущего контроля знаний приведен в таблице.

Диапазон баллов для оценивания аудиторной и самостоятельной работы

№ п/п	Способ контроля для оценивания аудиторной и самостоятельной работы студентов	Количество баллов
1	Доклад (презентация) на семинаре	0-10
2	Выполнение теоретического задания	0-5
3	Выполнение аналитического задания	0-5
4	Выполнение практического задания	0-5
5	Тестирование	0-20
6	Конспектирование теоретического материала	0-5

Распределение способов контроля знаний студентов по учебным модулям с указанием максимального балла приведено в таблице.

Распределение способов контроля знаний студентов по модулям

№ п/п	Учебный модуль	Способы контроля
1	Модуль 1	Выполнение аналитического задания –5 Выполнение практического задания – 5 Выполнение теоретического задания – 5 Доклад (презентация) на практическом занятии - 10 Конспектирование теоретического материала - 5
2	Модуль 2	Выполнение аналитического задания –5 Выполнение практического задания – 5 Выполнение теоретического задания – 5 Доклад (презентация) на практическом занятии - 10 Конспектирование теоретического материала – 5 Тестирование – 20

Итоговый рейтинг студента после завершения изучения дисциплины определяется суммой набранных баллов.

Перевод рейтинговых баллов в традиционные оценки проводится по следующей шкале:

60 баллов и более – «зачтено»;

менее 60 баллов – «незачтено».