- •Министерство внутренних дел Российской Федерации
- •Оглавление
- •Глава 1. Проблемы развития профессиональных и личностных качеств в процессе физической подготовки
- •1.2. Физическая подготовка как фактор, определяющий качество профессиональной деятельности и развития личности
- •1.3. Общие проблемы обучения двигательным действиям и воспитания психофизических качеств
- •1.4. Мотивационно-ценностные ориентации
- •1.5. Эмоции и воля
- •1.6. Перцептивно-гностические процессы и состояния
- •1.7. Коммуникативное взаимодействие по обеспечению безопасности сотрудников милиции
- •4. Применение правозащитныхдействий на практике.
- •1.8. Особенности обучения профессиональным навыкам применения физической силы
- •1.9. Психофизическая тренировка
- •1.10. Физические нагрузки
- •1.11. Организация самостоятельной физической подготовки
- •1.12. Самоконтроль в физической подготовке
- •Глава 2. Комплексы практической подготовки
- •2.1. Упражнения психофизической тренировки
- •2.2. Гимнастика для позвоночника
- •2.3. Упражнения для развития гибкости
- •2.4. Самомассаж
- •2.5. Упражнения на координацию движений
- •2.6. Игры – поединки и упражнения для двоих
- •2.7. Примерная схема проведения производственной гимнастики курсантов
- •Литература
1.12. Самоконтроль в физической подготовке
Придерживаясь техники выполнения упражнений, необходимо научиться контролировать работу своих мышц по степени напряжения, что очень важно с точки зрения оценки их развития в процессе занятий. Здесь наглядно проявляется связь мышечного тренинга с нервной системой, активизацией биоэнергетических процессов. По мере развития мышечной силы у курсантов будут изменяться субъективные ощущения при выполнении упражнений, что позволит более тонко регулировать уровень напряжения мышц, овладеть более совершенной координацией мышечной работы. Динамику внутренних ощущений и результативность деятельности курсанта по саморазвитию можно оценить с помощью ряда доступных и достаточно информативных тестов и функциональных проб. В более полном объеме эти самонаблюдения осуществляются в начале учебного года или самостоятельных занятий и в конце учебного года, что позволит оценить оздоровительный и тренирующий эффект самоподготовки.
Важнейшим и наиболее доступным методом определения интенсивности физических нагрузок и оценки состояния сердечно-сосудистой системы является частота пульса. Пульс прощупывают на лучевой, сонной или бедренной артерии. В покое частота пульса у мужчин равна 60-70 ударам, у женщин - 70-80 ударам в минуту (уд/мин).
Оценка функционального состояния сердечно-сосудистой системы организма и характера переносимости физических нагрузок осуществляется при помощи пробы Руффье. Процедура тестирования начинается с измерения ЧСС в покое, сидя, после 5-минутного отдыха (Р1). Затем выполняется 30 глубоких приседаний за 40 секунд с выпрямлением рук перед собой. Во время подъема руки опускаются вдоль туловища.
Сразу же после окончания 30 приседаний измеряется пульс (Р2) в положении стоя, а после минутного отдыха - в положении сидя (Р3). Оценка скорости восстановления пульса (индекс Руффье) производится по формуле:
и классифицируется по таблице 2. При нагрузке в 30 приседаний за 40 с, пульс в норме достигает 100-120 уд/мин. Пульс 130-140 и выше при этой нагрузке свидетельствует о плохой тренированности, недостаточной адаптации к учебной и физической нагрузке или о начале заболевания.
Проба с приседаниями должна закончиться нормализацией частоты пульса через 1-2 мин. Если за это время пульс не возвращается к исходной цифре или имеются перебои в его ритме, значит, процессы приспособления (компенсации) сердечно-сосудистой системы к физической нагрузке нарушены из-за недостаточной тренированности или наличия заболевания, что будет сопровождаться высоким индексом Руффье (табл. 2).
Наиболее ценным интегральным показателем физической работоспособности человека является 1,5-мильный тест Купера: минимальное время, за которое человек способен преодолеть 1,5 мили (2400 м). Для человека молодого возраста (20-30 лет) это время не должно превышать 11,5-12 мин.
С этой целью можно использовать и пробу с подъемом на четвертый этаж в спокойном темпе (80 шагов в минуту). При этом ЧСС (частота пульса) не должна превышать в возрасте 20-30 лет – 106-108, а через 2 мин снизиться соответственно до 94-96 уд/мин.
Таблица 2
Оценка функционального состояния сердечно-сосудистой системы
Качественная оценка |
Индекс Руффье |
Отлично |
2 и менее |
Хорошо |
3-6 |
Удовлетворительно |
7-10 |
Плохо |
11-14 |
Очень плохо |
15-17 |
Критическое |
18 и более |
Для оценки устойчивости к кислородному голоданию применяют пробу Генча: максимально возможная задержка дыхания на выдохе после глубокого вдоха (табл. 3).
Устойчивость организма к поддержанию равновесия позволяет оценить вестибулярная проба Бондаревского (табл. 3): простоять как можно дольше, не отрывая пятку от пола, на одной ноге с закрытыми глазами, поставив руки на пояс. Зафиксировать это положение, закрыть глаза и включить секундомер. Как только опорная нога сдвинется с места, либо изменит положение согнутая нога (потеря равновесия), секундомер выключается.
Таблица 3
Оценка функционального состояния дыхательной системы (проба Генча)
и вестибулярного аппарата (проба Бондаревского)
Качественна оценка |
Количество секунд |
отлично |
40 и более |
хорошо |
30-39 |
удовлетворительно |
24-29 |
плохо |
менее 24 |
Координированность движений (ловкость) определяется в тесте с бросанием в стену в обозначенный круг диаметром 50 см и ловлей отскочивших от стены мячей на расстоянии 3 м. Испытуемый последовательно бросает шесть мячей в стену на уровне 2-3 м от пола и ловит отскакивающие мячи, три раза левой и три - правой рукой. Шкала качественной оценки результатов тестирования координированности движений приведена в таблице 4.
Таблица 4
Оценка координированности движений
Качественная оценка |
Количество пойманных мячей |
Отлично |
6 |
Хорошо |
5 |
Удовлетворительно |
4 |
Плохо |
2 |
Очень плохо |
1 |
Критическое |
0 |
Самочувствие, сон, аппетит фиксируют в дневнике по пятибалльной шкале: 5 - отлично, 4 - хорошо, 3 - посредственно, 2 - плохо, 1 - очень плохо, наличие и выраженность болей. Желание тренироваться - по трехбалльной шкале: 0 - отсутствие, 1 - слабо выражено, незначительно, 2 - умеренно выражено, 3 - сильно выражено. Длительные отрицательные оценки данных показателей свидетельствуют о наличии в организме воспалительных процессов или нагрузок, превышающих возможности организма.
В системе самоконтроля необходимо учитывать и артериальное давление, записывая цифры измерения. В возрасте 20-30 лет систолическое давление должно быть в пределах 105-110 мм, а диастолическое – 65-70 мм рт. ст.
В дневнике фиксируют результаты, проводимые врачебным персоналом: измерения жизненной емкости легких (спирометрия), а также силы кистей рук. При этом отношение силы кисти руки к массе тела должно составлять не менее 65 % (так называемая относительная сила кисти).
Скоростную реакцию нервной системы оценивают с помощью теппинг-теста: максимальное количество точек, проставляемых за 10 с в квадрате 10х10 см (норма - не менее 60 точек).
Для получения более или менее достоверных результатов своего физического развития, подготовленности и функционального состояния организма следует использовать минимум 8 тестов из выше приведенных. Чтобы получить сопоставимые данные, эти замеры необходимо выполнять в одно и то же время суток (лучше сразу после сна).
Таблица 5
Оценка количества здоровья курсантов (20-летнего возраста)
Показатели и тесты |
Возрастная норма (Н) |
Примерный результат (Ф) |
% к норме |
Изменения в % |
1. ЧСС после подъема на 4-й этаж (не более чем - уд/мин) |
106 |
124 |
117 |
- 17 |
2. ЧСС в покое утром после подъема (не более чем - уд/мин) |
94 |
102 |
111 |
- 11 |
3. Тест Купера (не более чем – минут) |
11.5 |
12.0 |
104 |
- 4 |
4. Систолическое давление (не более чем - мм рт. ст.) |
105 |
126 |
120 |
- 20 |
5. Диастолическое давление (не более чем – мм рт. ст.) |
65 |
72 |
111 |
- 11 |
6. Проба Генче (не менее чем – секунд) |
40 |
36 |
90 |
- 10 |
7. Проба Бондаревского (не менее чем – секунд) |
40 |
32 |
80 |
- 20 |
8. Подтягивание на пер-не (не менее чем – раз) |
10 |
12 |
120 |
+ 20 |
9. Теппинг-тест (не менее чем – точек за 10 с) |
65 |
85 |
131 |
+ 31 |
Примечание:для подсчета своих данных необходимо в графу, выделенную жирным шрифтом вставить свои цифры и произвести расчет по формуле:
К = (Ф / Н) х 100, гдеФ– фактический результат,Н– возрастная норма,К– отклонение от нормы.
Если полученный К в первых 5-ти показателях ниже 100 %, а с 6-го по 9-й - выше 100 %, то это свидетельствует о высоком уровне физической подготовленности. В противном случае следует говорить об отрицательных результатах, свидетельствующие о низком уровне физического состояния и развития.