Типы морфем

Различаются морфемы двух типов: корневые морфе-м ы (корни) и служебные морфемы (аффиксы).

Корень — это морфема, являющаяся центральным элемен­том в составе слова, основным средством выражения его лекси­ческого значения; корень представляет собой общую часть род­ственных по лексическому значению слов (стол, столик, столовая, застолье и т. п.), называемых однокоренны-м и словами.

Аффикс — это служебная морфема, которая выражает в слове грамматические (стол-ы, стол-ами) или словообразова­тельные (стол-ик, на-столь-н-ый) значения.

Установлен целый ряд различий между корнями и аффик­сами.

1. Корень — центральный и обязательный элемент мор­фемной структуры слова, аффикс — периферийный и факуль­тативный элемент в слове (нет слов без корня, зато множество слов не имеет аффиксов: метро, мини, как, или, эй! и т. п.).

2. Корень всегда имеет значение, используется для обозна­чения того или иного предмета (книг-а), признака (син'-ий), действия (пе-тъ) и т. п., а аффиксы могут и не иметь значе­ния в этом смысле (например, не обозначают никаких предме­тов, признаков или явлений действительности соединитель­ные морфемы в словах типа пил-о-материалы, шест-и-дневка и т. д.).

3. Корневые морфемы обычно не закреплены за определен­ными частями речи (ср. принадлежащие разным частям речи однокоренные слова пила и пилить). Аффиксы же обычно со­относятся со словами вполне определенных частей речи (на­пример, -им — это глагольное окончание, ср.: слышим, пи­лим; суффикс -от- характеризует только существительные типа темнота, длинноты).

4. Корней в языке значительно больше, чем аффиксов; в «Словаре морфем русского языка» А. И. Кузнецовой и Т. Ф. Еф­ремовой (М., 1986) отмечено около 5000 морфем, из них кор­ней — более 4400, а аффиксальных морфем — около 600; при этом перечень корней открыт для пополнения новыми морфема­ми, новые же аффиксы в языке практически не появляются, их список закрыт.

5. В нашей речи (особенно в разговорной) корневые морфе­мы встречаются реже, чем аффиксальные; так, в отрывке из стихотворения А. Плещеева «Сельская песня» Травка зелене­ет, солнышко блестит... 4 корня (трав-, зелен'-, солн-, блеет'-) и 7 аффиксов (-к-, -а, -ей-, -эт, -ышк-, -о, -ит).

6. Корневые морфемы в среднем длиннее, чем аффиксаль­ные, состоят из большего количества букв (звуков), аффик­сальные же нередко представлены только одной буквой (зву­ком), ср.: нес'-и, дорог-а и т. п.

7. Аффиксы могут быть нулевыми (стол-\^\), корни — ни­когда.

132. Отделите членимые на морфемы слова от нечленимых.

Кино, яблоко¹, одинокий, четвертый, кенгуру, весна, ду­мающий, весело, по-новому, пальто, из-за, весна, под, синий, хаки, через, прочитанный, куда.

133. Выделите корни в словах. Подберите к ним однокоренные слова.

Радость¹, радуга, хороший, хорист, смельчак, смех, смести.

: &

Правописание безударных гласных корня

Написание безударных гласных корня подчиняется морфо­логическому принципу орфографии: гласные пишутся едино­образно в ударной и безударной позициях.

Без ударения пишется та же гласная, что и под ударением. Чтобы проверить гласную ударением, нужно изменить форму слова или подобрать однокоренное слово: запросить — запро­сит, просьба; перо — перья, перышко.

Помните, что нельзя для проверки использовать слова с суффиксами -ива- и* -ыва-. В них под ударением вместо глас­ной о может стоять а: запросить — запрашивать; распо­роть — распарывать, распарывание.

Не все корневые гласные можно проверить ударением: со­лома, медведь. Написание таких слов нужно запомнить, а при затруднении необходимо обращаться к орфографическому сло­варю.

132

133

Нельзя проверять ударением корни с чередующимися глас­ными, например: поклониться — кланяться, отскочить — отскакивать.

134. Спишите. Подчеркните безударные гласные корня и приве­ дите проверочные слова.

Корабельный, сгибать, позолоченный, узнавать, площадка, пировать, висеть, оживленно, обвинять, пощадить, холщовый, выбросить, позвонить, расколоть, отточить.

135. Спишите, вставляя пропущенные буквы. Обозначьте корни. Приведите проверочные слова.

Ущ..пнуть, болезненный, движение, р..звиться, укоро­тить, числительное, дополнение, выл..пить, изречение, зерк..льце, утонченный, н..зовье, пш..ница, отм..чать, возвр..тить, р..довой (солдат), изв..няться, насладиться, разо-ч..рование, объед..ненный, с.рняк, ш..ловливый, ч..новник, вык..рмить, проп..лоть, оп..здать.

136. Определите значения слов с пропущенными буквами. Подбе­ рите к ним проверочные слова. Спишите. Устно приведите синонимы к выделенным словам.

Раск..лоть орех — раскалить металл, зап..вать водой — зап..вать песню, пол..екать белье — пол..екать кошку, ум..лять заслуги — ум..лять о снисхождении, пос.деть от ста­рости — пос.деть на скамейке, прим..рить спорящих — прим..рять платье, проев..тительская работа — проев..стеть мелодию, посв..тить другу стихи — посв..тить свечой, знамя развевается — растение развевается быстро.

137- Спишите, подчеркните проверяемые безударные гласные одной чертой, а непроверяемые — двумя чертами. Составьте предло­жения с выделенными словами.

Артиллерист, балерина, гениальный, ироничный, кавале­рист, легендарный, маневрировать, манифестация, митинго­вать, патриотический, ревизор, сатирический, симфониче­ский, телефонист, фантазер, цементировать, чемпионат, шеве­литься, щекотать, ястребиный.

138. Спишите, вставляя пропущенные буквы. В выделенных сло­вах обозначьте корни. Найдите в тексте два слова с пропущенными безударными непроверяемыми гласными.

1. Но вот вд..ли за ш..рокой п..счаной отм..лью, из-за угла выд..вшейся в реку и стоящей красно-бурой стеною горы, за­ дымился еще п..роход. 2. Стали зам..лкать с.ловьи, стали ст..хать и другие гол..систые пташки. 3. У л..сников в глазах р..бит от ослепительного блеска, но рады они радешеньки и весело хл..почут, собираясь в леса лесовать. 4. В Риме, на Мар­ совом поле, около дома Жуяни, стал бр..дить таинственный незнакомец. 5. Песни п..ются напевом, совершенно отличным от ц..рковного, они ск..рей приближаются к народным пес­ ням... (П. Мелъников-Печерский). <#>

Правописание чередующихся гласных в корне

Отступлением от морфологического принципа орфографии является правописание корней с чередующимися гласными. Эти гласные нельзя проверять ударением: заря — зори, блис­тать — блещет. Написание таких корней подчиняется осо­бым правилам.

Чередование а//о наблюдается в корнях:

1. -кас-//-кос- и -лаг-1/-лож-, где а пишется в том слу­чае, если после корня есть суффикс -а-; если этого суффикса нет, в корне нужно писать -о: касаться — коснуться; прила­гать — приложить;

2. -гар-1 /-гор-, -клан-//-клон-, -твар-// -твор-, в которых под ударением пишется та буква, которая слышится, а без уда­рения — о: загар — загорать; наклон, кланяться — покло­ниться; отворена — затворить. Исключения: для корня -гар-//-гор- слова пригарь и выгарки, для корня -твар-// -твор- слово утварь;

3. -зар-//-зор-, где без ударения пишется а, а под ударени­ем — та буква, которая слышится: заря — зори, зарево. Иск­лючение: зоревать;

4. -плав-//-плов-//-плыв-, где буква а пишется во всех слу­чаях, за исключением слов пловец, пловчиха, плывун, напри­мер: плавание, плавник, плавучий;

5. -раст-//-ращ-//-рос-, где буква а пишется перед сочета­нием cm или перед согласной щ; о пишется, если сочетания cm или согласной щ в корне нет: вырасти, выращивать — вырос, заросли. Исключения: отрасль, ростовщик, росток, Рости-

134

135

слав, Ростов и все образованные от них слова (например, от­раслевой, ростовщический и др.);

6. -скак-//-СКОЧ-, в котором буква а пишется перед к, буква о — перед ч: скакать — выскочить. Исключения: скачок, скачу, скачите;

7. -равн-1 /-роен-, где выбор гласной зависит от смысла сло­ва. Корень -равн- пишется в словах, значение которых связано с понятием величины (сравнить, равнобедренный, уравнение) и в словах равнина, равнение, равняться. Корень -роен- пи­шется в словах, связанных по значению со словом ровный: ров­нять (грядку), подровнять (кусты), уровень. Этот же корень присутствует в словах, употребленных в переносном значении, например выровнять характер;

8. -мак-11-мок-, здесь написание тоже зависит от смысла. Гласная а пишется в корнях тех слов, которые имеют значение 'погружать в жидкость что-либо': макать, обмакнуть. Ко­рень -мок- нужно писать в словах со значением 'пропитаться жидкостью': вымокнуть, промокашка.

Чередование корневых гласных и//е зависит от наличия в слове суффикса -а-. Если он есть, в корне надо писать букву и, при отсутствии суффикса пишется е. Это чередование наблю­дается в корнях: -бир-//-бер- (собирать — соберу); -блист-// -блеет- (блистать — блестеть); -дир-//-дер- (отдирать — отдеру); -жиг-/'/-жег- (выжигать — выжег); -мир- / / -мер-(умирать — умереть); -пир-/'/-пер- (запирать — заперли); -тир-//-тер- (стирать — стереть); -стил-//-стел- (рассти­лать — расстелить); -чит-//-чет- (вычитать — вычет). Исключения из этого правила касаются только последней па­ры корней: несмотря на то что слова сочетать и сочетание имеют суффикс -а-, в их корнях пишется буква е.

Чередование гласной -а- (-я-) с сочетанием -им- или -UK-. Корни с таким чередованием нельзя проверять ударени­ем; ср.: начинать, но начать; внимание, но внять. Без ударе­ния в этих корнях букву я писать нельзя. Они пишутся через и, если за корнем следует суффикс -а-; ср.: воспоминание — помянуть.

Отступление от морфологического принципа объясняется традицией в написании корней с чередующимися гласными, согласно которой на письме сохраняются исторические чередо­вания звуков.

139. Спишите, выделяя корни слов. Объясните их написание.

Коснуться, расти, отрасль, макать, горение, поплавок, пло­вец, отпирать, озарить, зори, уравнение, забирать, положение, обжигать, поклоняться, вытирать, сочетать, вычитание, рас­творить.

140. Спишите, распределяя слова в 3 колонки: 1) слова с прове­ ряемой безударной гласной корня; 2) слова с корневой гласной, кото­ рую нельзя проверить ударением; 3) слова с чередующимися корне­ выми гласными. В каждом слове выделите корень.

Роса, мечта, заря, весло, ольха, растение¹, плескать, на­клонить, скакать, кладовая, хранить, загорать, постелить, халва, косьба, немой, ночной, протирать, варить, затворить.

141. Спишите, вставляя пропущенные буквы. С выделенными словами составьте словосочетания.

К..саться, прикосновение, касательная, неукоснительно; прилагать, безотлагательно, приложение; возг..рание, при­гореть, приг..рь; склонение, укл„ниться; тв..рение, тв..рить, утв..рь; з..рница, оз..рение, з..ря, з..ревать; спл..влять (лес), пл..вучий, пл..вчиха; зар..сли, р..сток, прор..стить, отр..еле­вой, р..стовщик, (я) выр..сту, выр..с, выр..щу; отск..чить, уск..кать, СК..Ч0К, выск..чка, ск..чите.

142. Спишите, вставляя пропущенные буквы. Объясните их вы­ бор.

1. Ср..внить величины, р..вномерное ускорение, р..внение направо, высокий ур..вень, разр..внять землю, выр..внять до­рожки, меткое ср..внение, русские р..внины.

2. Вым..кнуть под дождем, непром..каемая обувь, ткань не пром..кает, пром..кательная бумага, обм..кнуть перо в черни­ла, м..кнуть хлеб в молоко, сухари разм..кают в воде.

143. Спишите, вставляя пропущенные буквы.

Выб..ру книгу, подборать слова, бл..стящий на солнце, бл..стательное выступление, прод..раться сквозь заросли, выж..чь на дереве, сч..тать устно, соч..тать теорию с практи­кой, пост..лю постель, расст..лить скатерть, вт..рать мазь, подп..реть голову рукой, зам..рать в испуге, обм..реть от не­ожиданности, нач..нать рассказ, прокл..нать случай, прин..-маясь за дело, разм..нать руки, пож..мать плечами.

136

137

144. Подберите для глаголов однокоренные слова, чтобы в каж­ дой паре слов были представлены обе чередующиеся корневые глас­ ные.

Образец:

замереть — замирать.

Блестеть — ..., разбираться — ..., удирать — ..., рассте­лить — ..., запираться — ....

145. Спишите, вставляя пропущенные буквы. Подчеркните од­ ной чертой безударные проверяемые гласные, двумя — чередующие­ ся гласные. Используя толковый словарь, объясните значение выде­ ленного слова.

1. Ож..вел гор..довой, спешно зап..р будку и скорым шагом пошел исполнять прик..занье лек..ря (М.-П.). 2. Одна за дру­ гой гасли на деревьях дог..равшие свечи. На востоке з..ря занималась (М.-П.). 3. Жизни ток его спокоен¹, как река среди р..внин (А. К. Т.). 4. Бл..стал над степью искрами стожар (А. К. Т.). 5. Вид, расстилавшийся перед глазами преде..дате- ля, казался ему серым и скучным (Ч.). 6. Белая¹ кашка склонялась отяжелевшими головками, как будто в истоме (Купр.). 7. К вечеру собиралась гроза (Купр.). 8. Дорога в..лась между мелкою, частою пор..елью (Кор.). <#>