- •/Звес/ение
- •Фонетика
- •О/гфоэпил
- •Т/гафика
- •OfltpOlflCHpUSl
- •Слово и его значение
- •Признаки слова
- •Исконно русская лексика
- •5. Современный русский язык 129
- •ЧМоркремика Что изучает морфемика
- •Типы морфем
- •Правописание согласных
- •Правописание сложных слов
- •6. Современный русский язык 161
- •Словообразовательное гнездо и его строение
- •Dloficfrouoiusi
- •Наречие
- •Частицы
- •Слон и Моська
- •Прямая речь
Словообразовательное гнездо и его строение
Словообразовательным гнездом называется совокупность всех однокоренных слов, связанных между собой отношениями производности. Исходным словом в гнезде («вершиной» гнезда) является непроизводное слово, от него выстраиваются словообразовательные цепочки слов, в которых каждое слово производно от другого однокоренного слова, более простого по форме и значению (например, читать -» читатель —» читательница).
Строение словообразовательного гнезда прилагательного здоровый можно схематически представить в следующем виде:
214. Из данных слов постройте словообразовательные гнезда.
>~ , ^
-
Башмак, башмачница, башмачок, башмачник, башмачный.
-
Село, сельсовет, сельмаг, сельчанин, сельцо, сельчанка, по-сельски, сельский.
-
Светить, свет, светильник, светило, осветить, освещение, засветить, подсветить, посветить.
-
Книжный, книга, книговедческий, книжонка, книжка, книжно, книжность, книговед.
-
Ночевать, ночь, ночка, ночлежный, ночью, ноченька, ночник, еженощный, ночничок, по-ночному, ночевка, переночевать, ночлег, заночевать.
215. Сгруппируйте однокоренные слова. Постройте словообразо вательные гнезда.
-
Клуб, клубный, одноклубник, одноклубница, клубок, клубочек, спортклуб, клубочница, клубком, автоклуб.
-
Белка, белый, белить, побелка, беличий, белочка, побелить, бельчонок.
-
Нос, носочек, поднос, носочный, носик, носок, носильщик, носище, чулочно-носочный, носач, переносица, обноски, носатый, носовой.
J0
Словообразовательный разбор слова
Словообразовательный разбор — это разбор слова, ставящий своей задачей описание словообразовательных свойств слова, т. е. установление отношений производности, свя-
176
177
При словообразовательном разборе необходимо найти производящую основу, выделить словообразовательное средство и охарактеризовать способ словообразования; дополнительно — показать место производного слова в словообразовательном гнезде.
-
Определить, производное ли данное слово*.
-
Если слово производное, выписать соответствующее производящее слово (или, при сложении, несколько производящих), указав стрелкой отношения производности между производящим словом и производным.
-
Показать графически словообразовательную структуру производного слова, выделив в составе производной основы словообразовательное средство и производящую основу. Если производящая основа претерпела изменения (усечение, наложение морфем, чередования) или при словообразовании использован интерфикс, следует отметить это.
-
Назвать способ словообразования.
-
Указать словообразовательное гнездо, в которое входит данное производное слово, выделив словообразовательную цепь, включающую анализируемое слово.
Образец:
Раскричаться.
-
Слово производное.
-
Отношения производности: кричать —» раскричаться.
-
Словообразовательная структура анализируемого слова: производящее: крича,-; словообразовательное средство: рас- + + -с~я; производящая основа вошла в состав производной в неизменном виде (не отмечается чередований, усечения производящей основы и наложения морфем).
-
Способ словообразования — аффиксальный (префик-сально-постфиксальный).
-
Анализируемое слово входит в словообразовательное гнездо глагола кричать и образовано непосредственно от «вершины» данного словообразовательного гнезда.
крикнуть
кричать
крикун —> крикунья крикливый -» перекричать —» перекрикивать раскричаться
216. Выполните полный словообразовательный разбор всех производных слов в стихотворении.
Ангел
По небу полуночи ангел летел И тихую1 песню он пел; И месяц, и звезды, и тучи толпой Внимали той песне святой.
Он пел о блаженстве безгрешных духов Под кущами райских садов; О Боге великом он пел, и хвала Его непритворна была.
Он душу младую в объятиях нес Для мира печали и слез; И звук его песни в душе молодой Остался — без слов, но живой.
И долго на свете томилась она,
Желанием чудным полна;
И звуков небес заменить не могли
Ей скучные песни земли (М. Лермонтов).
&
* В случае затруднений при словообразовательном разборе рекомендуем обращаться к «Словарю-справочнику по русскому языку» под редакцией А. Н. Тихонова (М., 1995) или к «Школьному словообразовательному словарю русского языка» А. Н. Тихонова (М., 1996).
178
179