Ход совещания

1. Ведущий формулирует тему и устанавливает общий регламент работы, порядок выступлений и время, отводимое участникам совещания или специалистам на информирование присутствующих о состоянии дел. Соотношение суммарного времени выступления всех специалистов не должно превышать 1/3 от общей продолжительности работы.

2. Полемика сторон. Определение вопросов, не вызывающих принципиальных расхождений сторон и вопросов, вызвавших принципиальные разногласия в точках зрения специалистов.

3. Разработка и процедура утверждения принятого группового решения. Это решение может формулировать ведущий или его готовит группа участников, специально назначенных для этой цели. Проект решения так же может еще раз обсуждаться, в него могут вноситься поправки, пункты условий выполнения и т.п. указания.

4. Утверждением решения служит голосование, визирование (когда специалисты, участники совещания ставят свои подписи под принятым документом) или обнародование его в виде приказа, распечатки, публикации.

Конференция однородных групп

1. Формирование малых групп.

2. Преподаватель сообщает тему, пробуждает интерес.

3. Выбираются научные эксперты, технический эксперт и секретарь.

4. Выбор проблем малыми группами и обоснование их актуальности.

5. Защита проблем малыми группами.

6. Работа над выбранной и защищенной проблемой в малых группах.

7. Выступление представителя малой группы (или представителей) с освещением 1-го

8. вопроса (5 мин.).

9. «Огонь по малой группе». Вопросы к первой группе и ответы на них первой малой группой.

10. Дополнения представителей других малых групп по обсуждаемой проблеме.

11. Возражения на выступления и ответы первой малой группы.

12. Обобщение и подведение итогов обсуждения первого вопроса и т. д.

13. С седьмого этапа технология повторяется, но с другими малыми группами и так далее до полного изучения темы семинарского занятия.

14. Преподаватель дает анализ занятия, обобщается материал всей темы.

15. Технический эксперт сообщает распределение мест между малыми группами.

Трехшаговое интервью

• Группа разбивается на пары.

• Студенты берут друг у друга интервью на определенную тему.

• Каждый поочередно представляет мнение другого друга группе.

1-2 -все

1. Каждый член группы выполняет задание самостоятельно.

2. Члены группы обсуждают свои результаты и в парах.

3. Пары представляют свои материалы на обсуждение группы.

4. Группы готовят итоговый вариант материала.

Цвета

1. Педагог устанавливает порядок нумерации учащихся в группе.

2. Каждый учащийся в группе получает номер (или как вариант карточку определённого цвета).

3. Педагог даёт задание группе. После того, как работа в группе завершена, он объявляет номер или показывает цветную карточку и только один ученик от каждой группы отвечает на поставленный вопрос.

Пойми меня

1. Группы решают учебную задач

2. Каждая группа оглашает свое решени

3. Противоположные группы изучают предложенные варианты решения и пробуют понять, как рассуждали их автор

4. Для проверки предположений выслушиваются представители от той группы, чьё решение обсуждалось.