- •Кандидатский экзамен по философии.
- •1. Античная философия, ее генезис, основные проблемы, концепции и понятия (Космос, Природа, Логос, Эйдос, Душа и т.Д.)
- •2. Учение Демокрита. Понятие "атом" и "пустота"
- •3. Жизнь и философия Сократа
- •4. Учение Платона о бытии (концепция "идей - эйдосов"), душе, познании и обществе.
- •5. Учение Аристотеля о причинах, материи и форме
- •6. Бог, человек и мир в средневековой христианской философии.
- •7. Антропоцентризм и гуманизм в философской мысли Возрождения
- •8. Рационалистическая метафизика XVII века(Декарт, Спиноза,Лейбниц).
- •9. Эволюция английского эмпиризма (Бэкон, Локк, Беркли, Юм).
- •10. Философия Французского Просвещения
- •11. Критическая философия и. Канта(задачи, основные проблемы и понятия).
- •12. Система и метод философии Гегеля.
- •13. К. Маркс и основные принципы его философии. Материалистическое понимание истории. Общественно-экономическая формация. Концепция отчуждения.
- •14. Позитивизм и неопозитивизм (основные принципы и эволюция).
- •15. Иррационализм в XIX веке. А. Шопенгауэр, ф. Ницше, его программа "переоценки всех ценностей" и "имморализм".
- •16. Психоанализ и философия фрейдизма. Неофрейдизм.
- •17.Экзистенциальная философия (основные положения, проблемы, понятия).
- •18. Русская философия XIX века (основные направления и идеи).
- •19. Русская религиозная философия в XX веке, ее основная проблематика.
- •20. Онтология, гносеология и аксиология как основные разделы философии.
- •21. Основные онтологические категории (бытие и ничто, сущность и существование, единое и многое). Категории как высшие роды бытия и ступени познания.
- •22. Реальность объективная и субъективная. Проблема идеального.
- •23. Эволюция представлений о движении, пространстве и времени.
- •24. Принцип детерминизма. Категории: причина и следствие,необходимость и случайность, возможность и действительность. Причина и цель. Закон.
- •25. Природа живая и неживая. Жизнь и разум в контексте глобальной эволюции Вселенной. Биосфера и ноосфера.
- •25. Происхождение человека. Проблема антропосоциогенеза.
- •27. Психика, мышление, сознание, язык. Структура сознания (чувственное, интеллектуальное, волевое, эмоциональное). Бессознательное.
- •28. Проблема познания в философии. Субъект и объект познания. Чувственное и рациональное в познании. Познание как отражение и как "конструирование" действительности.
- •29. Истина как цель познания. Развитие учения об истине в истории человечества. Проблема критерия истины.
- •30. Понятие "общество". Основные философские концепции общества в истории философии. Историософия хх века (основные подходы).
- •31. Человек как индивид, индивидуальность и личность. Проблема свободы и ответственности личности.
- •32. Общественные отношения, их основные типы. Общение и коммуникация. Эволюция средств коммуникации.
- •33. Понятие "социальная общность" и "социальный институт".
- •34. Семья как социальный институт. Семья и брак.
- •35. Социальная структура общества. Классы и классовые отношения. Профессиональная структура общества.
- •36. Этнос. Этническая структура общества. Этнос и окружающая среда.
- •37. Понятие "цивилизация". Процесс становления цивилизации.
- •38. Формирование публичной власти в процессе становления цивилизации. Государство, его эволюция, основные формы, социальные функции и их изменение.
- •39. Россия , Восток, Запад: диалог культур в современном мире.
- •40. Глобальные проблемы человечества и пути их разрешения.
- •41. Представления о "начале" и "конце" человеческой истории.
- •42. Антропологическая парадигма в философии. История антропологических учений. Проблема человека в современной философии.
- •43. Проблема сущности и существования в философском учении о человеке.
- •44. Наука как социальный институт, система воспроизводства знаний, система знаний и особая область культуры.
- •45. Уровни научного знания. Основные методы и формы эмпирического и теоретического знания.
- •46. Техника и культура.
- •47. Неопозитивистская модель развития науки. Концепции к. Поппера, т. Куна, п. Фейерабенда.
- •48. Дифференциация и интеграция в науке. Методологическое единство и многообразие современной науки.
- •49. Сциентизм и антисциентизм в философии и культуре.
- •50. Классическая и неклассическая науки. Особенности стиля мышления в науке хх века.
34. Семья как социальный институт. Семья и брак.
Семья - вид социальной общности, важнейшая форма организации личного быта, основанная на супружеском союзе и родственных связях, на многосторонних отношениях между мужем и женой, родителями и детьми, братьями и сестрами и тд. Те родственниками, живущими вместе и ведущими общее хозяйство. Жизнь семьи характеризуется общими различными материальными (биологическими, хозяйственными) и духовными (нравственными, правовыми, психологическими, эстетическими) процессами. Соц роль семь в процессе воспроизводства чел и продлении чел рода. типы семьи , формы и функции обусловлены сущ про из отношениями, общ отношениями в целом и уровнем культурного развития общ. В свою очередь, с тоже воз на жизнь общ (воспроизведение, социализация, воспитание нравственное и духовное, дом труд).
Вопрос о возникновении семьи. большинство считает, что в начале были беспорядочные половые связи, затем на смену им пришел групповой брак, затем вытеснен и замене на парный брак,вначале материнский - матриархат, затем отцовский - патриархат. другая точка зрения о изначальности именно парного брака, матриархат или патриархат, ведший материнский или отцовский отсчет родства. Установление моногамии сопровождалось порабощением женщин мужчиной. Гл целью становится накопление богатства и передача его наследникам.
выделение семьи в отдельный институт неслучайно. Именно с является основным носителем культурных образов, необходимым условием соц личности. При этом это еще и самый древний институт. В семье человек обучается соц ролям, получает основы образования и навыки поведения. Правила, традиции и устои сем жизни сущ для каждого общ. ТО, что нормально в одном, кажется непривычным и неприменимым в другом.Семейная жизнь должна рассматриваться с точки зрения этноцентризма. В некоторых странах типа Ц Африки семья до сих пор ед соц институт.
как и все институты, семья представляет собой систему принятых норм и процедур для осуществления важных для общ функций. Это группа связ отношением брака людей, кт обеспечивает воспитание детей и обеспеч других общезначимых потребностей.Формы семьи - супружеская (брачная пара +дети), родовая (клан родственников с супругами и детьми, семейные сборы, торжества).
брак - это социально одобренные образцы повеления, с помощью которых двое или больше людей составляют семью. Заключение брака предполагает не только совместное проживание, воспитание детей, но и множество др прав и обязанностей. При этом общ развивает свои образцы поведения в семье, они исторически обусловлены и имеют выраженную экономическую основу. Везде начальная стадия образ пары связана с трудностями, помехами, испытаниями, в ходе которых молодые супруги должны проверить правильность своего выбора. Нетрадиционные формы брака получают распространение в связи с изменениями в жизни общества: гражданский брак, брак со временным проживанием, брак с раздельным проживанием, открытый брак, договорной брак, шведская семья.
Экзогамия - ограничение выбора партнера для брака. Он может выбираться только вне определенной группы лиц, у нас это кровные и близкие родственники. Эндогамия - наоборот. Ограничение выбора только внутри группы. Допускается только один вид брака - моногамия, в других странах есть групповой брак, полиандрия (многомужество), полигиния (многоженство). Для развода препятствия для сохранения семьи и детей.
Функции семьи:
1) сексуального регулирования. Это главный сц институт, через который общ упорядочив естественные потребности людей.
2) Репродуктивная . Воспроизводство, при этом важно, чтобы дети были психич и физ здоровы, с этим связано куча проблем. Обеспечивание воспроизводства в Европе и слишком большая рожд в Африке. это устои общ и их влияние на семью.
3) ф социализации. У семьи центр место в соц личности, там закл основы формирования ребенка как личности, ничто ни садик, ни детдом не заменит в этом отношении семью.
4) Статусная. национальность, место в городской и сельской культуре. с рождения чел получает некий статус, принадлежит к опред слою общ и получает соответств воспитание.
5)ф эмоционального удовлетворения. Потребность чел в интимном общении, кто-то должен его выслушать, доверять, участвовать в его жизни. Многие преступления от недостатка любви и тепла в доме.
6) защитная. физическая, экономическая и психическая защита членов семьи. Задевая без одного, задеваешь без семьи.Особенно Кавказ, Италия.
7) экономическая. все члены семьи ведут общее хоз, доб деньги - семья самая крепкая экономич ячейка общества. Взаимопомощь и поддержка в экономич смысле.