6. Человек и культура.
Термин «культура» происходит от латинского - возделывание, обработка, воспитание, развитие. В истории культура понималась как «воспитанность», соответствие идеалам гуманизма и просвещения. Французские энциклопедисты в 18 в. дали следующее определение: культура - это то, что создано и создается человеком (материальное и духовное), в отличие от природных вещей и явлений. Культура - это все, что человек производит, и сам способ данного производства. Культура не сводима к вещам, произведенным человеком, а распространяется на общественные отношения и продукты духовного производства. Культура - результат взаимодействия природы, отдельных людей и общества в целом. Мир культуры включает в себя процесс и результат человеческой деятельности. Любой образец культуры несет в себе систему природных и социальных качеств.
В человеческой истории культура выделялась по различным основаниям. Концепция обособленных культур, идея Н.Я.Данилевского, который выделил 10 основных культур, указал на свойство локальности культур, борьбы друг с другом и внешней средой. Концепция «замкнутых культур» О.Шпенглера представляет противопоставление культуры и цивилизации как целого и части. Он формулирует концепцию культурно-исторического цикла. В своей работе «Закат Европы» Шпенглер утверждает, что всякая культура, родившись и достигнув своего расцвета, истощается цивилизацией и приходит в упадок. Нынешнее состояние европейской цивилизации как раз и свидетельствует о закате культуры.
Процесс саморефлексии культуры, самоосознавания культурой ее собственной сущности и значимости называют «философией культуры». Она охватывает целый ряд направлений - это и философия языка, и философия мифа, и философия права, и философия религии. П.Флоренский считал, что сама культура возникла в недрах религии, искусство также первоначально представало как культовое. Культурные ценности - это производные культа. В данном контексте культура понимается как самореализация Бога в мире и истории посредством человеческой деятельности.
К основным функциям культуры относят: предметно-преобразующую, социально-регулятивную, коммуникативно-нравственную.
В философии истории понятие «культура» соотносится с понятием «цивилизация». Это соотношение можно рассматривать с нескольких сторон. В первом случае цивилизация рассматривается как определенная ступень в развитии культуры отдельных народов и регионов (А.тойнби, П.Сорокин). Во втором случае цивилизация рассматривается как конкретный этап общественного развития, наступивший в жизни народа после эпохи дикости и варварства, для которого характерно появление городов, письменности, сознательная стратификация и формирование национально-государственных образований (Л.Морган, Ф.Энгельс). В третьем случае, цивилизация понимается как ценность всех культур, подчеркивая тем самым их единый общечеловеческий характер (К.Ясперс). В четвертом случае цивилизация понимается как конечный момент в развитии культуры того или иного народа или региона, означающий ее «закат» или упадок (О.Шпенглер). В пятом случае цивилизация отождествляется с высоким уровнем материальной деятельности человека: орудий труда, технологии, экономических и политических отношений и учреждений, а культура как проявление духовной сущности человека (Н.Бердяев, С.Булгаков). Возможен подход, когда цивилизация трактуется как высшее проявление духовной сущности человека. Но во всех случаях понятия культура и цивилизация тесно связаны друг с другом, и в основе этой связи лежит определенная концепция культуры.
Под культурой также можно понимать систему коллективно разделяемых смыслов, ценностей, убеждений, норм и образов поведения, присущих тем или иным индивидам или сообществам.
В качестве духовного образования культура включает в себя несколько основных элементов. Например, познавательный, знаково-символический элемент, т.е. знания, сформулированные в определенных понятиях и представлениях, и зафиксированные в языке. Язык - это объективная форма аккумуляции, хранения и передачи человеческого опыта. Язык -это система знаков и символов, наделенных определенным значением. Знаки и символы
выступают в процессе общения в качестве представителей (заместителей) других предметов и используются для получения, хранения, преобразования и передачи информации о нем. Еще одним элементом культуры является ценностно-нормативная система. Ценность - это свойство того или иного общественного предмета, явления удовлетворять потребности, желания, интересы. Ценности формируются в результате осознания социальным субъектом своих потребностей в соотнесении их с предметами окружающего мира, т.е. в результате ценностного отношения, реализуемого в акте оценки. В систему ценностей социального субъекта могут входить различные ценности: смысложизненные (представления о добре и зле, счастье и смысле жизни); универсальные (жизнь, здоровье, личная безопасность, благосостояние, образование и т.д.); общественного признания (трудолюбие, социальное положение и т.д.); межличностного общения (честность, бескорыстие, доброжелательность); демократические (свобода слова, совести и т.д.). Ценностное отношение выступает необходимым компонентом в формировании ценностной ориентации, деятельности и отношений, которые выражаются в ценностной установке. Ценностные установки ориентируют человека в социальной действительности, направляют и стимулируют его деятельность. Осознание индивидами содержания ценностных установок, образует мотив деятельности. Мотив - это фактор, ведущий к превращению установок в активную деятельность. Он позволяет социальному субъекту соотносить конкретные ситуации, в которых он действует, с системой ценностей, которыми он руководствуется в своем поведении. Ценностное отношение может быть зафиксировано в виде социальной нормы. Нормы являются тем средством, определенной ступенью, которая сближает ценностно-значимое, необходимое, должное с жизнью, с практикой человека. Социальные нормы - это исторически обусловленные общественным бытием требования к деятельности и отношениям индивидов, социальных групп, классов и общественных институтов, выражающие общественную необходимость организации деятельности и отношений в соответствии с объективными условиями.
Синтетической формой культуры называют обряды, обычаи, традиции, то, что является образцами поведения. Обряд - это совокупность символических стереотипных коллективных действий, воплощающих в себе те или иные социальные идеи, представления, ценности и нормы, и вызывающие определенные коллективные чувства. Сила обряда в его эмоционально-психологическом воздействии на человека. Обычай - это воспринятая из прошлого форма социальной регуляции деятельности и отношений людей, которая воспроизводится в определенном обществе или социальной группе и является привычной для его членов. Обычай - неписаное правило поведения. Традиции - элементы социального и культурного наследия, передающиеся из поколения в поколение и сохраняющиеся в определенном сообществе в течении длительного времени.
Культура выступает как связующее звено между природой и обществом. Основой этого соединения выступает человек как субъект деятельности, познания, общения и переживания. Культура представляет собой результат объективизации, материального воплощения человеческих стремлений, целей. Культура выступает как способ и мера овладения человеком естественного и социального миров. Создавая культурные ценности, человек выходит за рамки природной и социальной детерминации, выступает творческим субъектом, дающим новые формы развития природе и обществу. Культура равнозначна степени реализации человеческой свободы.
Вопросы для самоконтроля:
Как осмысливалась в истории философии целостность человека?
Что такое человеческая природа?
В чем проявляется уникальность человека?
Как в обществе складываются социальные отношения?
Какие факторы влияют на развитие общества?
Что такое культура и почему существует многообразие ее определений?