36. Какой из ниже перечисленных принципов был положен а.С. Макаренко в основу теории коллектива?

А) личностной направленности

Б) непротиворечивости

В) ответственной зависимости

37. Создателем учения о коллективе в советской педагогике считают ...

А) А.В. Луначарского

Б) А.С. Макаренко

В) П.П. Блонского

38. Приведите в соответствие направления в науке с раскрытием их смыслов:

Теория прагматизма Русская трудовая школа Теория свободного воспитания Традиционное воспитание Психология личности

надо создать условия, чтобы природа сама действовала активно в человеке практико-ориентированное мышление обеспечит личности пожизненное самоопределение чтобы образовать ум ребенка, надо создать для него условие работать и быть деятельным диктат и опека, исполнительность и послушание – стиль и результат воспитания человек исследуется как объект и субъект собственного развития психических функций

39. Одной из педагогических идей воспитания к.Д. Ушинского являются

А) идея антропологического подхода

Б) идея природосообразности

В) идея трудового воспитания

40. Гуманитаризация образования это …

А) гуманное отношение к детям

Б) направленность на развитие общекультурных компонентов образования

В) формирование гуманистической позиции

41. Установите соответствие между понятием управленческого стиля и его сущностной характеристикой.

1. Демократический стиль 2. Непоследовательный стиль 3. Ситуативный стиль

управленческие решения принимаются на основе обсуждения проблемы, учета мнений и инициатив сотрудников, выполнение принятых решений контролируется и руководителем, и подчиненными непредсказуемый переход руководителя от одного стиля к другому учет уровня психологического развития подчиненных и коллектива

42. Установите соответствие между компонентами управленческой системы аттестации педагогических кадров и их сущностной характеристикой.

1. Цель аттестации 2. Задача аттестации 3. Результат аттестации

стимулирование роста квалификации, обеспечение социальной защищенности работников установление соответствия между качеством и оплатой труда присвоение работнику квалификационной категории

43. Установите связь между различными аспектами образования и их определениями

1. образование как социальное явление 2. образование как процесс 3. образование как система

освоение человеком системы знаний, умений и навыков, опыта познавательной и практической деятельности; совокупность образовательных программ и государственных образовательных стандартов и сети образовательных учреждений,органов управления образованием; обучение и воспитание, содержание которого определяется социально-экономическим и политическим строем общества и уровнем его материально-технического развития