Идеографический подход к изучению личности.
Идеографический подход заключается в изучении одного индивида без сопоставления его данных с другими. При анализе отдельной личности следует использовать термины и понятия, которые подходят именно для нее. Такое описание личности можно получить с помощью различных источников: самоописания, описаний других лиц, а также определенных объективных измерений самой личности. Идеографический подход требует интенсивного изучения отдельного случая. Он направлен на всестороннее эмпатическое понимание уникального склада личности отдельного человека. Проблема применения этого подхода в том, что исследование отдельной личности могут привести к открытию психологического механизма, однако для установления закономерности их недостаточно. Объяснение уникального случая недостаточно для выявления общих законов.
Основные преимущества идеографического подхода: глубина, яркость, жизненность, уникальность, всесторонний подход к личности, глубина изучения и анализа. Основные недостатки: недостаточная точность, несистематичность данных, субъективизм интерпретации.
Впервые термины для определения двух основных подходов к изучению личности предложил Гордон Оллпорт. Сторонниками идеографического подхода чаще исследователи с лирическим складом ума (tender-minded), которые убеждены, что личность невозможно охватить какой-то теоретической схемой. Они часто весьма энергично отрицают методы номотетической школы, которые, по их мнению, механически и упрощенно представляют целостную личность. Они считают, что качественные характеристики не поддаются определению, а главной чертой личности является уникальное сочетание или уникальная структура личностных черт, способностей и потребностей. Идеотетичный подход (Дж. Т. Ламиел, 1981) предлагает использование идеографических методов для описания личности и Номо политических - для ее исследования. Большинство психологов придерживается номотетического подхода, однако теоретики личности всегда благосклонно относились к идеографическому. Идеографической методологии особенно часто пользуются клинические психологи, и на именно на этой основе они наполнили психологию большим количеством интересных гипотез.
2 Вопрос. Основания техники репертуарных решеток
Основное отличие ТРР от традиционных психодиагностических состоит в том, что в ней используются не заданные из вне конструкты, а конструкты самого испытуемого. ТРР предполагает вызывание этих конструктов, при составлении РР учитываются следующие три принципа, отражающие основные особенности индивидуальных конструктов:
1. принцип биполярности. В соответствии с ним осуществляется учет не только сходства, но и различий между различными элементами (объектами). Оценки которые дают люди различным объектам представляют собой систему оппозиций. Конструктами может быть альтернативный способ поведения, качества или вещи.
2. принцип индивидуальности. Келли рассматривает человека как активного исследователя, который не просто усваивает из вне готовые средства оценки и предсказывания, но сам на своем опыте делает обобщения, выдвигает гипотезы и проверяет их. Те конструкты, которые позволяют предсказывать и различать события остаются, а те которые оказываются неудачными разрушаются. Т.о. у человека могут быть свои собственные конструкты (уникальные, непохожие на чужие и групповые). В диагностике необходимо учитывать и те и другие конструкты.
3. принцип диапазона применимости. Означает что каждый конструкт может быть применен к ограниченному набору объектов или элементов. Отсюда, изменяя набор или репертуар переменных может вызвать разные по уровню общности и диапазону применимости конструктов.
На этих принципах строится процедура вызывания индивидуальных конструктов человека.