- •Волонтерское движение
- •Содержание.
- •Введение.
- •Данные цели достигаются через реализацию следующих задач:
- •Методы работы:
- •Ресурсы:
- •Кадровое обеспечение программы:
- •Реализация проекта.
- •Нормативно – правовая база волонтерского движения.
- •Права волонтёра:
- •Направления волонтерского движения.
- •Направления волонтерского движения
- •Профилактическая работа. Пропаганда зож.
- •Основные понятия, лежащие в основе программы
- •Основные направления в работе:
- •Механизм реализации программы волонтёрского движения.
- •Шефство над младшими школьниками.
- •Традиционные акции волонтерского движения.
- •Заключение.
- •Результаты анкетирования до и в течении проекта:
- •Список источников информации.
- •Приложение.
- •План работы волонтерского движения на 2012 – 2013 учебный год.
Шефство над младшими школьниками.
Цель: Систематизация, расширение и углубление знаний учащихся по безопасности жизнедеятельности, организация перемен, организация массовых мероприятий.
Задачи:
Ознакомления младших школьников с правилами безопасности жизнедеятельности (правилами дорожного движения, профилактики физического и психологического насилия).
Развития навыков безопасного поведения.
И организации условий, способствующих воспитанию дисциплинированных пешеходов, пассажиров, будущих водителей.
Проведение «Веселые переменки»
Проведение тематических мероприятий.
Традиционные акции волонтерского движения.
До образования добровольческого движения проводились, как правило, городские мероприятия и акции. С образованием добровольческого движения следующие акции стали традиционными:
Уроки добра: «сбережем книгу источник знаний», «книга для школы». Учащиеся дарят книги для школы и благодаря этому пополняется фонд школьной библиотеки.
Акция «Нуждающимся детям – мою игрушку». В этой акции самое активное участие принимают участие учащиеся начальных классов. Они приносят настольные игры, игрушки, вещи, которые передаются в «Красный крест». В доставке вещей и игрушек помощь оказывают родители.
Акция «День добра – поделись с улыбкой своей». При входе в школу всем учащимся и родителям прикалываются смайлики, в этот день царит теплая и доброжелательная атмосфера.
Встреча с воспитанниками детского дома № 1. В нашей школе есть мужей боевой славы «21 армии 58 гвардейской дивизии», поэтому для воспитанников детского дома в первую очередь мы проводим экскурсию по нашему музею. Детям рассказывают не только о боевом пути 21 армии и экспонатах музея, но и разрешают потрогать и примерять их.
После этого проходит дружественная встреча по весёлым стартам с учащимися нашей школы. После чего вручаются дипломы и призы. В заключении этого мероприятия – воспитанники детского дома посещают наш школьный бассейн. Здорово смотреть на искренне радующихся детей. Дети бывают в восторге.
На день Земли приглашаются воспитанники детского сада № 395 на кукольный спектакль «Красная книга», в которой выступают учащиеся нашей школы.
В акции «Очистим землю» принимают участие не только учащиеся, но и учителя и директор. Абсолютно все выходят по составленному графику на уборку не только пришкольного участка, но и на уборку близлежащих дворов и спортплощадок.
Встреча с САМАРСКИМ ГОСУДАРСТВЕННЫМ КОЛЛЕДЖОМ СЕРВИСНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ И ДИЗАЙНА. Во время проведения этой акции учащимся школы и педагогическому коллективу школы, студенты колледжа делают макияж, дизайн ногтей, прически, стрижки. После этого студентам предлагается посетить школьный бассейн и гидроблок.
Акция «Дети - Ветеранам» проведение выездной концертной программы для ветеранов войн в «Доме ветеранов».
Заключение.
Через полгода было проведено повторное анкетирование:
Ценности – тип отношения |
Устойчиво позитивное |
Ситуативно - позитивное |
Ситуативно - негативное |
Семья |
63,2% |
49% |
0,8% |
Отечество |
99% |
|
|
Земля |
25,9% |
75% |
|
Мир на Земле |
20, 5% |
74% |
4,6% |
Труд |
55% |
55% |
|
Культура |
15% |
68% |
27% |
Знания |
25% |
48% |
28% |
Гуманность |
16,8% |
54% |
25% |
Альтруизм |
32,9% |
45% |
|
Толерантность |
30 |
54% |
18% |
Здоровье |
28% |
84% |
9% |
Самоприятие |
15% |
61% |
26% |
Свобода |
22% |
77% |
1% |