Анализ посещенного воспитательного мероприятия.

Дата: 17.09.2012

Класс: 7 «А»

Кл. Руководитель: Ридер Т.В.

Название кл. часа «»Делай добро!»

1. Основные личностные качества воспитателя:

Педагог достаточно эрудирован и очень компетентен в любых вопросах, касающихся воспитательной или учебной работы с классом. Большой опыт работы в школе очень заметен, педагог не испытывает никакого волнения при изложении текста.

Татьяна Васильевна очень серьезно и ответственно подходит к каждому проводимому мероприятию. Доступно и понятно передает ученикам информацию, какие-либо примеры по теме рассказывает из своего личного жизненного опыта. В ходе заданий, педагог наблюдает за детьми, делает для себя отметки о наиболее активных и инициативных учениках, которые явно проявляют лидерство. Как пояснила сама Татьяна Васильевна: «Для дальнейшего развития в них лидерских качеств». Но также не остаются без внимания и пассивные ученики, которые также работают, но не проявляют явного лидерства, а подстраиваются под мнение большинства, но в самостоятельных заданиях эти ученики проявляют себя ничуть не хуже остальных.

Внешний вид – подабающий настоящему учителю. Строгие классические брюки, белая блузка. Макияж не яркий, почти незаметен, акцент сделан на губы, думаю для того, чтобы привлечь внимание учеников к тому, что учитель рассказывает важную информацию. Умеренный темп речи, правильное произношение, уверенность в произношении слов, краткое, но доступное и понятное изложение информации. Жестикуляция происходит на уровне лица учителя, т.е. акцент делается опять же на губы, на речь, на изложение текста.

2. Основные характеристики воспитанников.

Рассказываемую информацию дети слушают очень внимательно, в классе царит тишина, все слушают учителя. Охотно и с большим желаниям выполняют предлагаемые задания, отвечают на вопросы, так же и задают вопросы, если что-то становится не понятно.

Самостоятельные задания ученики выполнили абсолютно все, в групповой работе выявлялись явные лидеры, которые старались привлечь внимание к себе, проявить инициативу и «повести за собой» остальных для выполнения задания. Дети прислушиваются к мнению друг друга. Творческие задания выполнили очень креативно и необычно.

Ученикам очень нравится данное мероприятие, они очень эмоционально воспринимают примеры из жизни учителя, товарищей. Рассказывают свои собственные, иногда очень даже интересные примеры. Детям настолько понравился этот классный час, что в конце они даже поаплодировали Татьяне Васильевне.

3. Содержание воспитательного мероприятия

Содержание классного часа направлено на воспитание уважительного отношения не только к своим близким, но и к незнакомым людям, совершать добрые дела.

Содержание данного мероприятия полностью доступно и понятно для учеников 7 класса. Данный классный час полностью актуален с нынешней жизнью, т.к. современные дети стали абсолютно забывать о том что такое уважение. Что добро – это не проявление слабости, а наоборот, проявление добрых и искренних чувств – это удел сильных и великодушных людей!

Ранее подобного классного часа я не встречала нигде! Тему добра, конечно, затрагивали неоднократно, но все время как-то поверхностно. А Татьяна Васильевна раскрыла эту тему очень глубоко. Думаю, что после такого мероприятия каждый для себя усвоит и воспримет то, что хотели до него донести.

4. Способы деятельности воспитателя и воспитанников

На классный час отводилось 60 минут до уроков. Время было полностью потрачено на мероприятие. Даже не требовалось организационных моментов, касающихся дисциплины. Оформление класса: на доске были написаны некоторые задания, плакаты с пословицами, на обратной стороне доски – кроссворд. Было интерактивное оформление. Где были написаны стихи о доброте, примеры добрых дел в картинках, рассказ. Л.Н. Толстого «Старый дед и внучек».

Ученики во время слов учителя вели себя тихо, лишь когда давались задания, шли бурные обсуждения.

5. Цели и результаты проведенного воспитательного мероприятия.

См. в приложении 1.

Приложение 1