₄₀

_{В В Е Д Е Н И Е}

_{Курсовая работа (проект) по дисциплине является одним из основных видов учебных занятий и формой контроля учебной работы студентов.}

_{Выполнение студентом курсовой работы (проекта) осуществляется на заключительном этапе изучения учебной дисциплины, в ходе которого осуществляется обучение применению полученных знаний и умений при решении комплексных задач, связанных со сферой профессиональной деятельности будущих специалистов.}

_{Выполнение студентом курсовой работы (проекта) по дисциплине проводится с целью:}

• _{систематизации и закрепления полученных теоретических знаний и практических умений по общепрофессиональным и специальным дисциплинам;}

• _{углубления теоретических знаний в соответствии с заданной темой;}

• _{формирования умений применять теоретические знания при решении поставленных вопросов;}

• _{формирования умений использовать справочную, нормативную и правовую документацию;}

• _{развития творческой инициативы, самостоятельности, ответственности и организованности;}

• _{подготовки к итоговой государственной аттестации.}

_{Курсовая работа (проект) может стать составной частью (разделом, главой) выпускной квалификационной работы.}

_{Основная цель работы – помочь студентам колледжа при написании курсовых работ. В ней показана специфика научного исследования.}

_{В данной работе студент найдет ответы на следующие вопросы:}

1. _{Как выбрать тему курсовой работы?}

2. _{Какие этапы необходимо пройти в рамках исследования?}

3. _{Как правильно оформить свою работу?}

4. _{И, наконец, как успешно ее защитить?}

_{Для лучшего усвоения студентами языка науки на каждый элемент понятийного аппарата приводится по несколько примеров.}

I. Этапы научного исследования

1.1. Выбор темы исследования

_{Выбор темы исследования - это важный этап научно – исследовательской работы. От степени удачности его прохождения в значительной степени зависит возможность проведения самого исследования. Если тема выбрана неудачно, то длительная работа студента обречена на неуспех.}

_{Обычно темы исследований для курсовых работ предлагаются преподавателями в виде соответствующих списков. Студент имеет право предложить собственную тему, но тогда он должен обосновать ее практическую значимость. Если нет возражений со стороны научного руководителя, предметной (цикловой) комиссии, то тема утверждается.}

_{Существуют приемы, помогающие выбирать тему исследования. Среди них можно назвать следующие:}

1. _{Просмотр аналитических обзоров достижений науки исследуемой области знаний, написанных ведущими специалистами. Часто такие обзоры завершаются перечнем нерешенных научных проблем и перспектив развития данной области знаний.}

2. _{Выбор исследовательской темы по принципу повторения ранее выполненных исследований, но с использованием новых методов.}

3. _{Теоретическое обобщение материалов, собранных в научных экспедициях.}

4. _{Консультации с ведущими деятелями науки для выявления малоизученных проблем и вопросов, имеющих актуальное значение.}

5. _{Тему необходимо выбирать, исходя из конкретных практических интересов как будущего специалиста. Курсовая работа-это своеобразный способ повышения своего профессионального мастерства.}

6. _{Тема должна иметь реальную значимость для практики, для производства.}

1.2. Структура курсовой работы

_{По структуре курсовая работа состоит из:}

• _{введения;}

• _{основной части;}

• _{заключения;}

• _{списка используемой литературы;}

• _{приложения.}

1.2.1. Введение

_{Введении раскрывается актуальность и значение темы, формулируется цель работы.}

_{Актуальность темы – (от познелатинского actualus - фактически существующий, настоящий, современный). Это степень ее важности в данный момент и в данной ситуации для решения определенных проблем, вопроса или задачи.}

_{Из чего же следует исходить при раскрытии актуальности темы исследования ?}

_{Можно назвать два основных направления ее характеристики. Первое связано с неизученностью выбранной темы, исследование актуально именно потому, что определенные аспекты темы изучены не в полной мере и проведенная работа будет направлена на преодоление этого пробела. Второе направление характеристики актуальности связано с возможностью решения определенной практической задачи на основе полученных в исследовании данных.}

_{Далее во введении может быть представленат историография вопроса, то есть описание того, насколько данная тема изучена, исследована другими учеными.}

_{Цель исследования - это то , что мы хотим получить при проведении исследования, некоторый образ будущего.}

_{Объект – это процесс или явление, порождающее проблемную ситуацию и избранное для изучения. Как правило , объект – это конкретное предприятие, фирма, организация, учреждение, на базе которых студент ведет свои научные изыскания. Но только не стоит смешивать объект и предмет исследования.}

_{Предмет – это то, что находится в границах объекта. Именно предмет определяет тему исследования. Это проблема, которую разрабатывает студент.}

_{Примеры :}

_{Объект исследования : Сбербанк.}

_{Предмет исследования: кредитные операции Сбербанка.}

_{Предмет исследования : восприятие школьных шумов учителями и их воздействие на поведение в педагогической деятельности.}

_{Объект исследования. Объектом данного исследования являются учителя образовательных школ города Москвы.}