- •Рабочая учебная программа по дисциплине б2.Б.6.1 химия. Часть 1
- •Г. Краснодар
- •1. Содержание и структура дисциплины
- •1.1. Содержание разделов дисциплины
- •1.2. Структура дисциплины
- •1.3. Разделы дисциплины, изучаемые в семестрах Семестр 1
- •1.4. Лекционные занятия
- •1.5. Практические занятия
- •1.6. Лабораторные работы
- •2. Образовательные технологии
- •3. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации
- •4. Учебно-методическое обеспечение дисциплины
- •4.1. Основная литература
- •4.2. Дополнительная литература
- •2.Строение атома. Периодический закон и периодическая система д.И. Менделеева. Химическая связь.
- •3. Вещество в различных фазовых состояниях.
- •4. Термохимия. Элементы химической термодинамики. Химическое равновесие
- •5. Кинетика химических реакций
- •6. Растворы. Реакции в водных растворах
- •7. Окислительно-восстановительные процессы. Электрохимия. Коррозия металлов. Методы защиты
- •8. Химия комплексных соединений. Комплексообразование в растворах
- •9.Химия неметаллов и их соединений
- •10.Химия металлов и их соединений
- •4.5.2. Вопросы для подготовки к экзамену
- •Свойства элементов и их важнейших соединений в соответствии с положением элементов в периодической системе, следует рассматривать по следующему плану:
- •Типы задач. Химическая термодинамика
- •Растворы. Протолитическое равновесие и процессы
- •Гетерогенные равновесия и процессы
- •Редокс-равновесия и редокс-процессы
- •Комплексные соединения
- •4.5.3. Примеры экзаменационных билетов. Билет № 1
- •Билет № 2
- •4.6.Программное обеспечение современных информационно-коммуникационных технологий
- •5. Материально-техническое обеспечение дисциплины
- •Лист согласования рабочей программы подготовки бакалавра3
- •Дополнения и изменения в рабочей программе дисциплины на 20__/20__ уч. Г.
1.4. Лекционные занятия
№ |
Тема |
Час. |
|
|
Введение. Химическая термодинамика. |
2 |
|
|
Кинетика химических реакций. |
2 |
|
|
Растворы. Свойства растворов неэлектролитов и электролитов. |
2 |
|
|
Протолитические равновесия в растворах. Гидролиз солей. Буферные растворы. |
2 |
|
|
Окислительно-восстановительные процессы. |
2 |
|
|
Электрохимические процессы. |
2 |
|
|
Химия неметаллов и их соединений. |
3 |
|
|
Химия металлов и их соединений. |
3 |
1.5. Практические занятия
Не предусмотрены
1.6. Лабораторные работы
№ |
Тема |
Час. |
|
|
Техника безопасности. Основные правила и приемы работы в химической лаборатории. Основные методы очистки и разделения веществ. Элементы химической термодинамики. Определение тепловых эффектов химических реакций (теплоты нейтрализации). |
4 |
|
|
Скорость химических реакций. Химическое равновесие. Катализ. |
4 |
|
|
Растворы. Приготовление растворов и определение их концентрации титрованием. |
4 |
|
|
Кислотно-основные равновесия в водных растворах солей. Гидролиз солей. Определение рН. Свойства буферных растворов. |
4 |
|
|
Окислительно-восстановительные реакции. Составление уравнений окислительно-воостановительных реакций. Электродные потенциалы. Направление протекания окислительно-восстановительных процессов. Электролиз. |
4 |
|
|
Химия элементов IV-A, V-A, VI-A, VII-А групп. |
4 |
|
|
Химия элементов VI-B, VII-В, VIII-В групп. |
4 |
|
|
Определение растворенного в воде кислорода. Кислотность воды. |
4 |
|
|
Качественное определение катионов тяжелых металлов. Жесткость воды, её определение и устранение. |
4 |
2. Образовательные технологии
Семестр |
Вид занятия (Л, ПР, ЛР) |
Используемые интерактивные образовательные технологии |
Количество часов |
1 |
Л |
Мультимедийные презентации |
4 |
ЛР |
Мини лекции, использование интернет-ресурсов, решение ситуационных и творческих заданий |
10 |
|
Итого: |
14 |
||
3. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации
В соответствии с требованиями ФГОС ВПО для аттестации студентов на соответствии их персональных достижений поэтапным требованиям программы курса, проведения текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации созданы фонды оценочных средств, которые включают: контрольные вопросы к лабораторным работам, тестовые задания, вопросы к экзамену и другие формы контроля, позволяющие оценить степень сформированности компетенций обучающихся.
Итоговый контроль предполагает сдачу студентами экзамена в устной или письменной формах.