Вариант 3.

1. Выращивают 75 т. картофеля. Рассчитать альтернативные издержки производства 1 т. картофеля

п шеница

1 20

1 00

100 200 картофель

2. Золушка за неделю может сшить 10 платьев, либо перебрать 20 мешков гороха. Златовласка – 30 платьев, либо 10 мешков. 1) Построить КПВ бригады и вывести уравнение. 2) Мачеха потребовала о «бригады» сшить 25 платьев и перебрать 25 мешков. Выполнимо ли это?

3. Найти максимальную и минимальную альтернатив­ные стоимости 10 единиц товара Х на кусочно-линейной КПВ, заданной точками А (0, 90), В(10, 80), С(20, 60), D(30, 35), E(40, 0), где первая коор­дината - это товар Х, а вторая – товар У.

4. КПВ отражает:

а) рост издержек производства;

б) снижение стоимости единицы продукции;

в) увеличение издержек упущенных возможностей каждой последующей единицы продукции;

г) сокращение издержек производства.

5. В каком случае при повышении производительности труда кривая производственных возможностей остается неподвижной:

а) если увеличивается объем используемого капитала;

б) если происходят структурные сдвиги от трудоемких к капиталоемким технологиям;

в) если снижается количество работников;

г) если сокращается заработная плата.

6. Проблемы того, «что, как и для кого производить» могут иметь отношение:

а) только к тоталитарным системам или к обществам, где господствует централизованное планирование.

Б) только к рыночной экономике.

В) только к отсталой экономике.

Г) к любому обществу безотносительно его социально-экономической и политической организации.

7. Альтернативные издержки обучения на коммерческом отделении колледжа не включают в себя:

а) плату за обучение;

б) оплату питания;

в) расходы на учебную литературу;

г) зарплату, которую мог получить студент, если бы он работал, а не учился

8. Какая из школ экономической теории была исторически первой:

а) марксизм; б) меркантилизм;

в) мелкобуржуазная политэкономия; г) кейнсианство;

д) классическая политэкономия; е) физиократы.

9. Какая из экономических школ впервые сделала предметом своего анализа процесс производства, а не сферу обращения:

а) меркантилизм; б) физиократы;

в) классическая политическая экономия; г) маржинализм.

Вариант 4.

1. Первый столяр затрачивает 1 час на производство табурета и 2 часа на производство стола, а второй столяр - 2 часа на производство табурета и 1 час на производство стола. Определите максимально возможное количество произведенных табуретов и столов при их одновременном труде в течение 8 часов.

2. В таблице приведены данные, характеризующие кривые производственных возможностей страны А и страны В:

Страна А	Предметы потребления			10				9				7				4				0
	Инвестиционные товары			0				1				2				3				4
Страна В	Предметы потребления		18				16				12				6				0
	Инвестиционные товары		0				1				2				3				4

а) изобразите кривые производственных возможностей страны А и страны В; б) если у обеих стран равные ресурсы, то можно ли утверждать, что у страны В технологический уровень производства неже, чем у страны А; в) у какой страны вмененные издержки производства ниже одной единицы инвестиционных товаров? г) какой объем производства тех и других товаров можно считать оптимальным у страны А и страны Б?

3. Бригада из двух швей заключила коллективный договор на пошив. Производительность их труда характе­ризуется данными, приведенными в табл.

	Затраты времени на одно изделие, ч
	Раскрой	Пошив
Швея 1	20	25
Швея 2	25	50

Определите альтернативные издержки, связанные с пошивом 1 изделия этими швеями, если разделение труда между ними бу­дет оптимальным.

4. В чем заключается единство законов природы и общества:

а) носят объективный характер;

б) не зависят от деятельности людей;

в) проявляются через экономическую деятельность людей;

г) носят исторически приходящий характер;

д) являются вечными.

5. Какое из определений наиболее полно характеризует предмет общей экономической теории:

а) это наука о динамике материальных и духовных потребностей человека;

б) это наука о мотивации поведения человека;

в) это наука о производстве и критериях распределения производимых благ;

г) это наука о натуральном богатстве;

д) это наука о наиболее общих законах развития человеческого общества в условиях ограниченности ресурсов.

6. Ограниченность ресурсов означает, что:

а) в обществе они имеются в таком количестве, которого недостаточно для производства необходимых товаров и услуг;

б) с их помощью невозможно одновременное и полное удовлетворение всех имеющихся потребностей;

в) ресурсов хватает только на производство предметов потребления.

7. Вещество природы является экономическим благом, если:

а) может быть употреблено без процесса производства;

б) процессу его потребления предшествует процесс переработки, т. Е. воздействие человека.