- •Анатомо-физиологические особенности нервной системы у детей. Нервно-психическое развитие детей. (тест)
- •Физическое развитие детей (тест)
- •Сумма ваших предыдущих попыток
- •У Вас больше нет попыток Ваша итоговая оценка за этот тест: 96.666666666667 / 100 Анатомо-физиологические особенности органов дыхания у детей. Семиотика поражения (тест) - Попытка 1
- •Анатомо-физиологические особенности органов дыхания у детей. Семиотика поражения (тест) - Попытка 1
- •Анатомо-физиологические особенности органов дыхания у детей. Семиотика поражения (тест) - Попытка 1
- •Анатомо-физиологические особенности органов дыхания у детей. Семиотика поражения (тест) - Попытка 1
- •Натомо-физиологические особенности органов дыхания у детей. Семиотика поражения (тест) - Попытка 1
- •Натомо-физиологические особенности органов дыхания у детей. Семиотика поражения (тест) - Попытка 1
- •Анатомо-физиологические особенности сердечно-сосудистой системы у детей. Семиотика поражения (тест) - Попытка 1
- •Анатомо-физиологические особенности сердечно-сосудистой системы у детей. Семиотика поражения (тест) - Попытка 1
- •Анатомо-физиологические особенности сердечно-сосудистой системы у детей. Семиотика поражения (тест) - Попытка 1
- •Анатомо-физиологические особенности сердечно-сосудистой системы у детей. Семиотика поражения (тест) - Попытка 1
- •Анатомо-физиологические особенности сердечно-сосудистой системы у детей. Семиотика поражения (тест) - Попытка 1
- •Анатомо-физиологические особенности сердечно-сосудистой системы у детей. Семиотика поражения (тест) - Попытка 1
- •Анатомо-физиологические особенности органов пищеварения у детей. Семиотика поражения (тест) - Попытка 1
- •Анатомо-физиологические особенности органов пищеварения у детей. Семиотика поражения (тест) - Попытка 1
- •Анатомо-физиологические особенности органов пищеварения у детей. Семиотика поражения (тест) - Попытка 1
- •Анатомо-физиологические особенности органов пищеварения у детей. Семиотика поражения (тест) - Попытка 1
- •Анатомо-физиологические особенности органов пищеварения у детей. Семиотика поражения (тест) - Попытка 1
- •Сумма ваших предыдущих попыток
- •У Вас больше нет попыток Ваша итоговая оценка за этот тест: 96.666666666667 / 100 Анатомо-физиологические особенности органов мочевой системы у детей. Семиотика поражения (тест) - Попытка 2
- •Анатомо-физиологические особенности органов мочевой системы у детей. Семиотика поражения (тест) - Попытка 2
- •Анатомо-физиологические особенности органов мочевой системы у детей. Семиотика поражения (тест) - Попытка 2
- •Анатомо-физиологические особенности органов мочевой системы у детей. Семиотика поражения (тест) - Попытка 2
- •Анатомо-физиологические особенности органов мочевой системы у детей. Семиотика поражения (тест) - Попытка 2
- •Анатомо-физиологические особенности органов мочевой системы у детей. Семиотика поражения (тест) - Попытка 2
- •У Вас больше нет попыток Ваша итоговая оценка за этот тест: 90 / 100 Анатомо-физиологические особенности эндокринной системы у детей. Семиотика поражения (тест) - Попытка 1
- •Анатомо-физиологические особенности эндокринной системы у детей. Семиотика поражения (тест) - Попытка 1
- •Анатомо-физиологические особенности эндокринной системы у детей. Семиотика поражения (тест) - Попытка 1
- •Анатомо-физиологические особенности эндокринной системы у детей. Семиотика поражения (тест) - Попытка 1
- •Анатомо-физиологические особенности эндокринной системы у детей. Семиотика поражения (тест) - Попытка 1
- •Анатомо-физиологические особенности эндокринной системы у детей. Семиотика поражения (тест) - Попытка 1
- •Ваша итоговая оценка за этот тест: 96.666666666667 / 100
Анатомо-физиологические особенности органов пищеварения у детей. Семиотика поражения (тест) - Попытка 1
Начало формы
Страница: (Назад) 1 2 3 4 5 6
Question26
Баллов: 1
УКАЖИТЕ, ДЛЯ КАКОГО ПАТОЛОГИЧЕСКОГО СОСТОЯНИЯ ХАРАКТЕРНЫ РАННИЕ БОЛИ В ЖИВОТЕ (ВО ВРЕМЯ ЕДЫ):
Выберите один ответ.
a. гастрит |
|
|
b. дуоденит |
|
|
c. язвенная болезнь двенадцатиперстной кишки |
|
|
d. язвенная болезнь желудка |
|
|
e. эзофагит |
|
Question27
Баллов: 1
ПРИ ИСКУССТВЕННОМ ВСКАРМЛИВАНИИ РЕБЕНКА В МИКРОФЛОРЕ КИШЕЧНИКА НАЧИНАЕТ ПОЯВЛЯТЬСЯ:
Выберите один ответ.
a. стрептококки + бифидобактерии |
|
|
b. стафилококки + лактобактерии |
|
|
c. бифидобактерии + лактобактерии + кишечная палочка |
|
|
d. энтерококки + лактобактерии + бифидобактерии |
|
|
e. протей + лактобактерии + бифидобактерии |
|
Question28
Баллов: 1
КАКОВА РН СЛЮНЫ НОВОРОЖДЕННЫХ ДЕТЕЙ:
Выберите один ответ.
a. щелочная |
|
|
b. кислая |
|
|
c. нейтральная |
|
Question29
Баллов: 1
ОТРЫЖКА С ТУХЛЫМ ВКУСОМ ВОЗНИКАЕТ В РЕЗУЛЬТАТЕ:
Выберите один ответ.
a. при зиянии привратника |
|
|
b. при стенозе привратника |
|
|
c. при гастрите |
|
|
d. при аэрофагии |
|
|
e. при язвенной болезни |
|
Question30
Баллов: 1
ЧТО СПОСОБСТВУЕТ ВОЗНИКНОВЕНИЮ ФУНКЦИОНАЛЬНЫХ СРЫГИВАНИЙ У РЕБЕНКА:
Выберите один ответ.
a. функционально хорошее развитие пилорического сфинктера |
|
|
b. функционально хорошее развитие кардиального сфинктера |
|
|
c. хорошая иннервации при пониженном внутрижелудочном давлении |
|
|
d. аэрофагия |
|
|
e. длинная уздечка языка |
|
Конец формы
Конец формы
Конец формы
Конец формы
Конец формы
Конец формы
Сумма ваших предыдущих попыток
Попытка |
Завершено |
Баллов / 30 |
Оценка / 100 |
1 |
Вторник 21 Октябрь 2014, 17:05 |
24 |
80 |
2 |
Вторник 21 Октябрь 2014, 18:00 |
29 |
96.67 |
У Вас больше нет попыток Ваша итоговая оценка за этот тест: 96.666666666667 / 100 Анатомо-физиологические особенности органов мочевой системы у детей. Семиотика поражения (тест) - Попытка 2
Начало формы
Страница: 1 2 3 4 5 6 (Далее)
Question1
Баллов: 1
ФОРМА ПОЧЕК У ДЕТЕЙ РАННЕГО ВОЗРАСТА:
Выберите один ответ.
a. бобовидная |
|
|
b. зависит от пола ребенка |
|
|
c. зависит от конституциональных особенностей ребенка |
|
|
d. подковообразная |
|
|
e. округлая |
|
Question2
Баллов: 1
ЭРИТРОЦИТЫ В ОБЩЕМ АНАЛИЗЕ МОЧИ В НОРМЕ:
Выберите один ответ.
a. 0-1 в поле зрения |
|
|
b. 5-6 в поле зрения |
|
|
c. до 10 в поле зрения |
|
|
d. до 10-15 в поле зрения |
|
|
e. отсутствуют |
|
Question3
Баллов: 1
К АНАТОМИЧЕСКИМ ОСОБЕННОСТЯМ МОЧЕТОЧНИКА У ДЕТЕЙ РАННЕГО ВОЗРАСТА МОЖНО ОТНЕСТИ ВСЕ, КРОМЕ:
Выберите один ответ.
a. мочеточники имеют изгибы |
|
|
b. мочеточники узкие |
|
|
c. мочеточники длинные и гипотоничные |
|
|
d. мочеточники широкие |
|
|
e. недостаточное развитие мышечной и эластической ткани |
|
Question4
Баллов: 1
ПРОБА РЕБЕРГА ПРОВОДИТСЯ ДЛЯ ОЦЕНКИ:
Выберите один ответ.
a. циркадного ритма мочеотделения |
|
|
b. концентрационной функции почек |
|
|
c. выделительной функции почек |
|
|
d. фильтрационной функции почек |
|
|
e. азотвыделительной функции почек |
|
Question5
Баллов: 1
НАЗОВИТЕ ОСНОВНЫЕ МЕХАНИЗМЫ РЕНАЛЬНОЙ ПРОТЕИНУРИИ:
Выберите один ответ.
a. протеинурия обусловлена снижением проницаемости клубочковых капилляров |
|
|
b. протеинурия обусловлена повышением проницаемости капилляров клубочков, а также повреждением почечных канальцев и нарушением их реабсорбционной способности |
|
|
c. протеинурия обусловлена распадом белка в тканях |
|
|
d. протеинурия обусловлена попаданием воспалительного экссудата в мочу при патологии половых органов |
|
|
e. протеинурия обусловлена попаданием воспалительного экссудата в мочу при патологии мочевыводящих путей |
|