позн деят подростка таблица 1

Диагностируемые параметры	Рекомендуемые методики
Методики изучения восприятия:	— методика «Компасы» (восприятие пространственных признаков); — методика «Часы» (восприятие пространственных признаков); — методика изучения восприятия времени.
Методики изучения внимания:	— методика «Корректурная проба»; — методика «Красно-черные таблицы»; — методика Мюнстенберга; — методика «Расстановка чисел»; — методика «Отыскание чисел»; — методика «Отыскание чисел с переключением».
Методики изучения памяти:	— метод опосредованного запоминания (по Л. С. Выготскому); — метод пиктограмм (по А. Р. Лурия); — методика «Запоминание цифр»; — методика «Запоминание образов»; — метод попарного воспроизведения.
Методики изучения мышления:	— методика Векслера (детский вариант); —ШТУР; — методика «Сложные ассоциации»; — методика «Матрицы Равена»; — методика «Анализ отношения понятий»; — методика «Выявление общих понятий»; — методика «Количественные отношения»; — методика «Интеллектуальная лабильность». —методика «Логико-количественные отношения» —Числовой субтест теста Айзенка —тест Беннета
Методики изучения речевого развития:	— методика оценки продуктивности вербального воспроизведения; — толкование пословиц.
Воображение	—Методика «круги» —набор креативных тестов Вильямса —диагностика невербальной креативности (методика Е. Торренса, адаптирована А.Н. Ворониным, 1994) —диагностика вербальной креативности (методика С. Медника, адаптирована А.Н. Ворониным, 1994)