1. Упражнения для обучения речевому слуху

-Послушайте и повторите

-Определите на слух рифмующиеся слова

-Прочитайте текст с фонентическими пометками.

Упражнения для обучения вероятностному прогнозированию

-Послушайте прилагательные, назовите существительное

-Назовите значения слов, образованных от известных вам слов

-Послушайте текст, заполните пропуски в том же тексте в графическом виде.

3. Упражнения для развития кратковременной и словесно-логической памяти:

-Прослушайте слова, воспроизведите те, которые относятся к теме

-Прослушайте фразу, добавьте к ней еще одну

-Прослушайте фразы, соедините их в предложение.

4. Упражнения в распознавании на слух реалий и аббревиатур

-Прослушайте фразы, содержащие реалии, переведите их

-Прослушайте текст с реалиями, сгруппируйте их

5. Упражнения в развитии словообразовательной и контекстуальной догадки:

-Прослушайте глаголы, образуйте от них существительные,

-Определите значение слов по контексту,

-Просмотрите ключевые слова и определите тему.

Речевые упражнения

Способствуют выработке умения воспринимать речевые сообщения в условиях, приближающихся к речевому общению, без опор, подсказок.

1) упражнения для частично управляемого обучения;

-Ознакомьтесь с картиной/рисунками, прослушайте текст с описанием, выберите название;

-Прослушайте текст, распределите пункты плана в нужной последовательности,

-Прослушайте текст диалога, продолжите его.

2) упражнения для неуправляемого обучения;

-Прослушайте текст в фонозаписи, разделите на смысловые части, озаглавьте;

-Прослушайте диалог, перескажите в форме монолога,

3) упражнения для развития умений смысловой переработки и фиксации воспринятой информации

-Прослушайте текст, составьте аннотацию;

-Обсудите текст с точки зрения, что было интересно

Использование ТАВСО смотри в вопросе про средства обучения