СР Семинар 1

Семинар 1: Социальная работа как профессиональная деятельность

1. Социальная работа как особый вид деятельности.

2. Системный характер социальной работы. Социальная работа как вид деятельности и социальной системы.

3. Содержание и средства социальной работы.

4. Управление и цели как структурные элементы социальной работы.

5. Взаимосвязь социальной работы с другими социальными (общественными) системами.

а) основная литература

1. Основы социальной работы: Учебник для студ. вузов, обуч. по направлению и спец. "Социал. работа" / П.Д.Павленок, А.А.Акмалова, В.П.Алферов и др.; Отв. ред. П.Д.Павленок.—М.: ИНФРА-М, 2003.—395с.

2. Социальная работа / Под ред. В.И. Курбатова. -Ростов-на-Дону: Феникс, 2000.- 575с.

3. Социальная работа: Учебное пособие / Отв. ред. В.И.Курбатов.– Ростов н/Д: Феникс, 2003.– Социальная работа: Учебное пособие для студ. вузов / Авт.: В.И. Курбатов, В.Д. Альперович, П.Я. Циткилов и др.; Под общ. ред. В.И. Курбатова.—Ростов н/Д: Феникс, 2003.—480с.

4. Холостова, Е.И. Социальная работа: учебное пособие для вузов / Е. И. Холостова.—М.: Изд.-торг. корпорация "Дашков и К", 2005. - 668 с.

5. Дети социального риска и их воспитание / Под ред. Л.М. Шипицыной. - СПб., 2003.

6. Детская практическая психология / Под ред. Т.Д.Марцинковской. - М., 2000.

7. Дубровина И.В. О проблемах развития воспитанников детских домов и школ – интернатов // Очерки о развитии детей, оставшихся без родительского попечения. Вып. 4. - М., 1995.

8. Козлов А.А. Социальная работа за рубежом. – М.,1996.

9. Комплексное сопровождение и коррекция развития детей-сирот: социально-эмоциональные проблемы / Л.М.Шипицына, Е.И.Казакова, А.М.Витковская и др.; Под науч. Ред. Л.М.Шипицыной, Е. И.Казаковой. - СПб., 2000.

10. Крэйн У. Теории развития. СПб., 2002.

11. Мухина В.С. Возрастная психология: феноменология развития, детство, отрочество. - М., 2004.

12. Некрасов А.Я. Международный опыт социальной работы. – М., 1994.

13. Особенности развития личности ребенка, лишенного родительского попечительства. Дети с отклоняющимся поведением: Сборник научных трудов. – М.: Прометей, 1989. – 228 с.

14. Психология социальных ситуаций/ Сост. и общая редакция Н.В.Гришиной. – СПб., 2001.

15. Прихожан А.М., Толстых Н.Н. Дети без семьи. М., 1990.

16. Раттер М. Помощь трудным детям. - М., 1999.

17. Сапсис М., Уэллс К. Опыт социальной работы: Введение в профессию. – М., 1994.

18. Семья Г.В. Основы психологической защищенности детей-сирот при международном и национальном усыновлении. - М., 2004.

19. Суицидология: Прошлое и настоящее: проблема самоубийства в трудах философов, социологов, психотерапевтов и в художественных текстах. – М., 2001.

20. Фрейд А. Теория и практика детского психоанализа. - М., 1999.

21. Шульга Т.И., Слот В., Спаниярд Х. Методика работы с детьми «группы риска». - М., 2001.

22. Ярославцева И.В. Психология депривированного ребенка. Монография. - Иркутск, 2000.

Письменная работа «Анализ реальной трудной жизненной ситуации» (объем 3-4 стр.)

Работа представляет собой индивидуально выполненный проект по реальному жизненному случаю.

1. Найти в периодической печати, Интернете или ином источнике подробное описание трудной жизненной ситуации от лица клиента (Смотри определение «трудная жизненная ситуация»).

2. Произвести разбор ситуации клиента, обосновать необходимость и возможность оказания ему практической социальной помощи.

3. Предложить возможный план работы социального работника с клиентом, описать основные методы и технологии такой работы.

4. Предложить возможные методы научного изучения проблем данной группы клиентов, в том числе с использованием социологических инструментов.

2