Задания орг

Образец задания для итогового контроля студентов заочного отделения

по дисциплине «Организационное поведение»

1 вариант

1. Теоретический вопрос

Лидерство

2. Тест

1. Организационное поведение это:

А) комплексная прикладная наука об управлении поведением человека в организации на основе теории и систематического научного анализа действий отдельных людей, групп и организации в целом в сложной динамичной среде;

Б) наука, объясняющая человеческое поведение в организациях, исходя из понятий общей психологии;

В) наука, изучающая профессиональные возможности человека в организации, а также ту социальную среду, которая обеспечивает их эффективное формирование и развитие в интересах организации.

2. Субъектами организационного поведения являются:

А) управление, руководство, лидерство;

Б) культура, менталитет, ценности;

В) личность, группа, организация

3. «Здоровая» организационная культура является: А) харизматической; Б) самодостаточной; В) акцентированной; Г)  политизированной; Д)  избегающей; Е)  основанной на доверии.

4. К основным типам темперамента личности по Гиппократу относятся:

А) возбудимый;

Б) меланхолик;

В) флегматик;

Г) сангвиник;

Д) инертный;

Е) холерик.

5. Представителями школы психоанализа являются:

А) В.М.Бехтерев;

Б) Зигмунд Фрейд;

В) Карл Юнг.

6. Мотивация это:

А) достижение желаемого результата;

Б) процесс побуждения человека или группы людей к деятельности, направленной на достижение целей;

В) достижение личных целей через достижение общих целей.

7. Классификацию потребностей человека и взаимосвязей между ними, выстроенными в иерархию, в которой высшие запросы не выступают на первый план, пока не удовлетворены потребности низших уровней предложил:

А) РенсисЛайкерт;

Б) Абрахам Маслоу;

В) Фредерик Тейлор.

8. Содержательные теории мотивации:

А) объясняют, как человек делает свой выбор;

Б) объясняют, что побуждает людей к определенным поступкам;

В) выделяют потребности, являющиеся приоритетными в определении поведения человека.

9. К факторам, влияющим на эффективность групп, относятся:

А) стиль руководства;

Б) размер группы;

В) получение определенного общественного статуса.

Г) групповые нормы;

Д) сплоченность.

10. Общепризнанные стандарты, которые сложились в группе в результате длительного взаимодействия ее членов это:

А) групповая динамика;

Б) групповые нормы;

В) роли.

11. Конфликт, способствующий улучшению взаимоотношений сотрудников, взаимопонимания, доверия, это:

А) внутриличностный конфликт;

Б) конструктивный конфликт (функциональный);

В) деструктивный конфликт (дисфункциональный).

12. Способность влиять на индивидов и группы людей и вести их за собой к достижениям цели это:

А) конфликтность;

Б) лидерство;

В) полномочия.

13. Роли членовруппы бывают:

А) целевые;

Б) главные;

В) поддерживающие;

Г) второстепенные.

14. Человек, ориентированный на реальсть, интересы которого сосредоточены на внешнем – это

А) интроверт;

Б) конвенгерт;

В) дивергерт;

Г) экстраверт.

15. В чем выражается потребность в причастности у современного работника? А)Повышение чувства ответственности за результаты труда; Б) Стремление к повышению заработной платы; В)Отсутствие внешнего контроля за результатом труда

3. Практическое задание.Ситуация

Руководитель фирмы равнодушен к делам фирмы. Менеджеры низших уровней стараются взять руководство фирмы на себя ввиду отсут­ствия четкого лидера. Это является причиной появления различных групп и личностей, борющихся за власть. Менеджеры вступают в эту борьбу с целью упрочить свои собственные позиции; успешная деятель­ность фирмы никого не волнует. Такая ситуация характерна для фирм со следующей организационной культурой.

Вопросы.

Какой тип организационной культуры характерен для данной организации;

Какой стиль управления Характерен для данной организации?

Какие меры необходимо предпринять, чтобы улучшить ситуацию в данной организации?

Критерии оценки работы

Для получения оценки «5» необходимо выполнить все задания; в тестовом задании можно допустить 1-2 ошибки.

Для получения оценки «4» необходимо выполнить тестовое задание +теоретическое или практическое задание; в тестовом задании можно допустить 1-2 ошибки.

Для получения оценки «3» необходимо выполнить тестовое задание без ошибок.