- •Министерство образования и науки российской федерации
- •Обнинский институт атомной энергетики –
- •(Иатэ нияу мифи)
- •Рабочая программа учебной дисциплины
- •Г. Обнинск 2019 г.
- •1. Перечень планируемых результатов обучения по дисциплине, соотнесенных с планируемыми результатами освоения образовательной программы
- •2. Место дисциплины в структуре ооп специалитета.
- •3.1. Объём дисциплины по видам учебных занятий (в часах)
- •4. Содержание дисциплины, структурированное по темам (разделам) с указанием отведенного на них количества академических часов и видов учебных занятий
- •4.1. Разделы дисциплины и трудоемкость по видам учебных занятий
- •Для очной формы обучения
- •4.2. Содержание дисциплины, структурированное по разделам (темам)
- •Критерии оценки
- •5. Перечень учебно-методического обеспечения для самостоятельной работы обучающихся по дисциплине
- •6. Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации обучающихся по дисциплине
- •6.1. Паспорт фонда оценочных средств по дисциплине
- •3 Этап. Теоретические вопросы, изложенные в экзаменационном билете.
- •Критерии оценки
- •6.3. Методические материалы, определяющие процедуры оценивания знаний, умений, навыков и (или) опыта деятельности, характеризующих этапы формирования результатов
- •7. Перечень основной и дополнительной учебной литературы, необходимой для освоения дисциплины
- •8. Перечень ресурсов* информационно-телекоммуникационной сети «Интернет» (далее - сеть «Интернет»), необходимых для освоения дисциплины
- •9. Методические указания для обучающихся по освоению дисциплины
- •11. Описание материально-технической базы, необходимой для осуществления образовательного процесса по дисциплине
- •12. Иные сведения и (или) материалы
- •12.1. Перечень образовательных технологий, используемых при осуществлении образовательного процесса по дисциплине
- •12.2. Формы организации самостоятельной работы обучающихся (темы, выносимые для самостоятельного изучения; вопросы для самоконтроля; типовые задания для самопроверки
- •12.3. Краткий терминологический словарь
11. Описание материально-технической базы, необходимой для осуществления образовательного процесса по дисциплине
анатомический музей с набором препаратов по всем разделам дисциплины;
две учебные комнаты на 24 и 16 мест;
компьютер с монитором большого формата для демонстрации учебных видеоматериалов;
анатомический блок для хранения и выдачи учебных препаратов;
два человеческих скелета;
набор отдельных костей по разделу «Остеология»;
настенные стенды по разделу «Остеология»;
настенный стенд с рентгенограммами по разделу «Остеология»;
набор пластифицированных препаратов по разделу «Синдесмология»;
настенные стенды по разделу «Синдесмология»;
пластиковые муляжи по разделу «Миология»;
два пластифицированных препарата человеческого тела;
пластифицированные препараты частей тела по разделам «Миология», «Ангиология», «Неврология»;
набор пластифицированных препаратов по разделу «Спланхнология»;
настенные стенды по разделу «Спланхнология»;
влажные препараты по разделу «Центральная нервная система»;
пластиковые муляжи по разделу «Эстезиология»;
набор влажных музейных препаратов по всем разделам дисциплины.
12. Иные сведения и (или) материалы
12.1. Перечень образовательных технологий, используемых при осуществлении образовательного процесса по дисциплине
Чтение лекций в традиционной формы с использованием мультимедийной техники (презентация слайдов).
Практические занятия в традиционной форме с использованием тестовых программ и ситуационных задач.
Доклады с использованием мультимедийной техники.
12.2. Формы организации самостоятельной работы обучающихся (темы, выносимые для самостоятельного изучения; вопросы для самоконтроля; типовые задания для самопроверки
Опорно-двигательный аппарат
Развитие костей в онтогенезе. Регенерация костей – 9 часов.
Варианты и аномалии развития костей – 9 часов.
Развитие черепа в онтогенезе – 4 часа.
Варианты и аномалии развития костей черепа – 5 часов.
Возрастные и половые особенности черепа – 5 часов.
Основы краниометрии – 5 часов.
Рентгенанатомия черепа – 5 часов.
Биомеханика суставов – 12 часов.
Рентгенанатомия суставов – 14 часов.
Классификация мышц – 8 часов.
Вспомогательный аппарат мышц – 8 часов.
Работа мышц – 8 часов.
Слабые места брюшных стенок – 8 часов.
Топография нижней конечности – 8 часов.
Внутренние органы и сердечно-сосудистая система
Онтогенез и возрастные особенности органов пищеварения Варианты и аномалии развития органов пищеварения – 10 часов.
Онтогенез и возрастные особенности органов дыхания. Варианты и аномалии развития органов дыхания – 10 часов.
Онтогенез и возрастные особенности органов мочеполовой системы. Варианты и аномалии развития органов мочеполовой системы – 10 часов.
Рентгенанатомия внутренних органов – 10 часов.
Онтогенез сердечно-сосудистой системы. Варианты и аномалии развития сердца и сосудов – 11 часов.
Кровообращение плода – 11 часов.
Система воротной вены. Межсистемные венозные анастомозы – 11 часов.
Лимфатические сосуды и лимфатические узлы. Лимфатический узел как орган иммунной системы – 11 часов.
Нервная система и органы чувств
Онтогенез и филогенез нервной системы – 4 часа.
Варианты и аномалии развития центральной нервной системы – 4 часа.
Строение ствола головного мозга – 4 часа.
Обзор проводящих путей – 4 часа.
Основные принципы строения черепных нервов – 4 часа.
Варианты строения и топографии черепных нервов – 4 часа.
Формирование спинномозговых нервов и соматических нервных сплетений; варианты строения и топографии сплетений и периферических нервов – 4 часа.
Основные закономерности строения соматического отдела периферической нервной системы – 4 часа.
Основные закономерности строения вегетативной нервной системы – 4 часа.
Формирование вегетативных нервных сплетений брюшной полости и малого таза – 6 часов.
Развитие органа зрения. Аномалии развития – 3 часа.
Развитие органа слуха. Аномалии развития – 3 часа.
Обонятельный и вкусовой анализаторы – 3 часа.
Кожа и ее производные – 3 часа.