Резюме,мотиваційний лист, дослідницька пропозиція.

Мотиваційний лист — документ, метою якого є зацікавити роботодавця прочитати резюме.

Схема написання мотиваційного листа

1. У заголовку треба зазначити контактну інформацію та привітатися.

2. Треба вказати посаду, на яку Ви претендуєте, та джерело інформації про вакансію.

3. Треба відзначити, чому Ви зацікавлені в цій посаді.

4. Пояснити як Ваш досвід та кваліфікація підходять цій роботі.

5. Зателефонувати, щоб отримати запрошення на інтерв'ю.

Дослідницька пропозиція – це науковий текст обсягом до 5 сторінок, підготовлений вступником до аспірантури, в якому обґрунтовується тематика майбутнього дисертаційного дослідження.

Структура дослідницької пропозиції

1. Назва дослідження

2. Анотація

3. Загальний опис(актуальність обраної теми, теоретичне значення, предмет ,обєкт, мета та завдання дослідження, очікувані результати).

4. Методологія та методи дослідження.

5. План реалізації дослідження

*список літератури подається на окремому аркуші

Резюме- вид документа, в якому подаються короткі відомості про навчання, трудову діяльність та професійні успіхи.

Схема складання резюме

1. ПІБ, та бажана посада.

2. Стать, а також вік, сімейний стан( цивільний брак), адрес і телефон.

3. Освіта(також курси, семінари, тренінги)

4. Досвід роботи (назва компанії, напрям діяльності компанії, термін роботи, посада, посадові обов’язки, професійні навички та досягнення)

5. Знання іноземних мов

6. Особисті якості

Не варто вказувати:

1. Всю Вашу трудову біографію

2. Ваші фізичні дані і стан здоров'я

3. Ваші слабкі сторони

4. Причини, по яких ви йшли з роботи

5. Рекомендаційні листи або імена людей, які можуть вас рекомендувати

9

Культура мови

Культура мови — рівень володіння нормами усної і писемної літературної мови.

Головне завдання культури мови — виховання навичок літературного спілкування, засвоєння і стабільне використання літературних норм

Культура усної мови — це традиції усного спілкування інтелігенції, освічених кіл суспільства.

Професійне спілкування є мовленнєвою взаємодія фахівця з іншими фахівцями та клієнтами організації в ході здійснення професійної діяльності.

Професійна культура включає володіння спеціальними вміннями і навичками професійної діяльності, культуру поведінки, емоційну культуру, загальну культуру мови і культуру професійного спілкування.

Емоційна культура включає вміння регулювати свій психічний стан, розуміти емоційний стан співбесідника, керувати своїми емоціями, знімати хвилювання, долати нерішучість, встановлювати емоційний контакт.

Мова є засобом набуття, здійснення, розвитку та передачі професійних навичок.

Усна мова більш спонтанна, експресивна, безпосередня.

Писемна форма літературної мови є обдуманою, лаконічною, має монологічний характер викладення.

Помилки публічного виступу: невідповідність інформації, вибачення, виправдання та нетренована міміка.

10

Вимоги до студентів

Випускники повинні:

• уміти критично читати та повністю розуміти оригінальні тексти

• вільно володіти усним монологічним та діалогічним мовленням у

• сприймати іноземне мовлення

• володіти навичками перекладу

• вилучати та інтерпретувати здобуту інформацію

• уміти складати та писати резюме, ділові листи, контракти та інші ділові документи відповідно до специфіки професійної діяльності;

Мовленнєві вміння : аудіювання, говоріння, читання, письмо та граматика.

11

Текст

Текст (від лат. тканина,поєднання) - це писемний або усний мовленнєвий масив, що становить лінійну послідовність висловлень, об'єднаних у тематичну і структурну цілісність.

Абзац (від нім. відступ) - це структурно-змістова одиниця рубрикації тексту.

Основними ознаками тексту є:

зв'язність,цілісність,членованість,інформативність,завершеність

Елементи і компоненти тексту поєднуються такими видами зв'язку:

• контактний - пов'язані елементи знаходяться поряд;

• дискантний - здійснюється на відстані: об'єкт, що згадувався в першому абзаці, знову стає предметом уваги в наступних абзацах, через певну кількість речень іншого змісту;

• ланцюговий або послідовний - певний елемент попереднього речення стає вихідним пунктом для наступного і вимагає подальшого розгортання думки;

• паралельний - речення граматично рівноправні. Характерна _ознака цього зв'язку - єдність видо-часових форм присудків;

• перспективний - вказує, про що мовитиметься далі;

• ретроспективний - певний фрагмент тексту вимагає від адресата пригадування змісту попередніх частин.

12