Gigiena_chast_1
.pdf
Методика балльно-рейтинговой системы оценивания учебных достижений студентов по учебной дисциплине Гигиена профессионального цикла С3 ФГОС ВПО специальностей 060101 - лечебное дело, 060103 – педиатрия
1. Общие положения
1.1.Настоящая Методика балльно-рейтинговой системы оценивания учебных достижений студентов по учебной дисциплине Гигиена разработана в соответствие с Положением о балльно-рейтинговой системе оценивания учебных достижений студентов УГМА, принятой на заседании Учёного совета УГМА 20.11.2009 г. (Протокол №4) и утверждённой приказом ректора № 552-р от 1 декабря 2009г.
1.2.Изучение дисциплины проходит в течение двух семестров: 4 (весенний) и 5 (осенний). Дисциплина разбита на 6 дисциплинарных модулей: по три в каждом семестре.
Дисциплинарные модули и дидактические единицы по учебной дисциплине Гигиена 4-5 семестр (аудиторные часы)
№ дис- |
№ ди- |
|
|
|
|
|
В том |
|
ципли- |
дакти- |
Наименование дисциплинарного мо- |
|
|
числе |
|||
нарного |
ческой |
дуля (ДЕ, темы) |
Всего: |
Лекции |
|
Практ. занятия |
||
модуля |
цы |
|
|
|
|
|||
едини- |
|
|
|
|
|
|
|
|
1. |
|
Гигиена питания |
|
29 |
8 |
|
21 |
|
|
ДЕ 1 |
Гигиенические принципы здорово- |
4 |
4 |
|
- |
||
|
|
го питания |
|
|
|
|
|
|
|
ДЕ 2 |
Гигиеническая |
оценка адекватно- |
9 |
- |
|
9 |
|
|
|
сти питания |
|
|
|
|
|
|
|
ДЕ 3 |
Гигиеническая |
оценка |
основных |
5 |
2 |
|
3 |
|
|
продуктов питания |
|
|
|
|
|
|
|
ДЕ 4 |
Профилактика пищевых отравлений |
3 |
- |
|
3 |
||
|
ДЕ 5 |
Гигиенические требования к |
3 |
- |
|
3 |
||
|
|
устройству и содержанию |
|
|
|
|
|
|
|
|
пищеблоков |
|
|
|
|
|
|
|
ДЕ 6 |
Гигиеническая оценка организации |
3 |
- |
|
3 |
||
|
|
питания в коллективах |
|
|
|
|
|
|
2. |
|
Гигиена внутренней среды за- |
20 |
2 |
|
18 |
||
|
|
крытых помещений. Больничная |
|
|
|
|
||
|
|
гигиена |
|
|
|
|
|
|
|
ДЕ 7 |
Гигиеническое |
значение |
физиче- |
3 |
- |
|
3 |
|
|
ских свойств воздуха и оценка |
|
|
|
|
||
|
|
микроклимата |
закрытых |
помеще- |
|
|
|
|
|
|
ний и погоды |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
211 |
|
|
|
|
|
Продолжение модуля
|
ДЕ 8 |
Гигиеническая оценка светового |
3 |
- |
3 |
|
|
режима |
|
|
|
|
ДЕ 9 |
Гигиеническое значение воздушной |
3 |
- |
3 |
|
|
среды и оценка воздухообмена за- |
|
|
|
|
|
крытых помещений |
|
|
|
|
ДЕ 10 |
Гигиенические требования к раз- |
8 |
2 |
6 |
|
|
мещению, планировке, организа- |
|
|
|
|
|
ции лечебно-охранительного и са- |
|
|
|
|
|
нитарно-противоэпидемического |
|
|
|
|
|
режима лечебно-профилактических |
|
|
|
|
|
организаций |
|
|
|
3. |
|
Гигиена окружающей среды |
21 |
9 |
12 |
|
ДЕ 11 |
Оценка экологической ситуации по |
7 |
4 |
3 |
|
|
данным гигиенического |
|
|
|
|
|
мониторинга объектов окружающей |
|
|
|
|
|
среды |
|
|
|
|
ДЕ 12 |
Гигиенические требования к |
11 |
2 |
9 |
|
|
качеству воды, методы улучшения |
|
|
|
|
|
качества воды |
|
|
|
|
ДЕ 13 |
Гигиена почвы |
3 |
- |
3 |
4. |
|
Гигиена труда |
24 |
8 |
16 |
|
ДЕ 14 |
Гигиеническая характеристика |
5 |
2 |
3 |
|
|
вредных производственных |
|
|
|
|
|
факторов, основные направления |
|
|
|
|
|
профилактики профессиональных |
|
|
|
|
|
заболеваний и охраны здоровья |
|
|
|
|
|
работающих |
|
|
|
|
ДЕ 15 |
Вредные производственные факторы |
5 |
2 |
3 |
|
|
физической природы: шум, |
|
|
|
|
|
вибрация, ультразвук |
|
|
|
|
ДЕ 16 |
Вредные производственные факторы |
5 |
2 |
3 |
|
|
физической природы: |
|
|
|
|
|
неионизирующее электромагнитное |
|
|
|
|
|
излучение |
|
|
|
|
ДЕ 17 |
Вредные производственные факторы |
4 |
1 |
3 |
|
|
химической природы |
|
|
|
|
ДЕ 18 |
Гигиеническая оценка |
4 |
1 |
3 |
|
|
производственной пыли |
|
|
|
|
ДЕ 19 |
Физиология труда, основы научной |
6 |
- |
6 |
|
|
организации труда |
(3*) |
|
(3*) |
|
ДЕ |
Врачебно-профессиональная |
3 |
- |
3 |
|
20* |
консультация подростков |
|
|
|
|
|
212 |
|
|
|
Продолжение модуля
5. |
|
Радиационная гигиена |
16 |
4 |
12 |
|
ДЕ 21 |
Основные понятия и единицы |
2 |
2 |
- |
|
|
измерения в радиационной гигиене, |
|
|
|
|
|
биологическое действие |
|
|
|
|
|
ионизирующего излучения |
|
|
|
|
ДЕ 22 |
Радиационная безопасность при |
7 |
1 |
6 |
|
|
использовании нуклидных |
|
|
|
|
|
источников ионизирующего |
|
|
|
|
|
излучения в медицине |
|
|
|
|
ДЕ 23 |
Радиационная безопасность при |
4 |
1 |
3 |
|
|
проведении медицинских |
|
|
|
|
|
рентгенологических процедур |
|
|
|
|
ДЕ 24 |
Обеспечение радиационной |
3 |
- |
3 |
|
|
безопасности населения при |
|
|
|
|
|
радиационных авариях |
|
|
|
6. |
|
Гигиена детей и подростков. |
24 |
6 |
18 |
|
|
Образ жизни. |
|
|
|
|
ДЕ 25 |
Здоровье детей и подростков |
5 |
2 |
3 |
|
ДЕ 26 |
Гигиенические основы организации |
5 |
2 |
3 |
|
|
режима дня и обучения детей и |
|
|
|
|
|
подростков |
|
|
|
|
ДЕ 27 |
Гигиена внутренней среды детских |
3 |
- |
3 |
|
|
образовательных учреждений |
|
|
|
|
ДЕ 28 |
Основы формирования здорового |
4 |
1 |
3 |
|
|
образа жизни |
|
|
|
|
ДЕ 29 |
Основы личной гигиены |
4 |
1 |
3 |
|
ДЕ 30 |
Основы гигиенического воспитания |
3 |
- |
3 |
|
|
и обучения населения |
|
|
|
7. |
|
Конференция |
3 |
- |
3 |
Примечание |
: * - для педиатрического факультета |
|
|
|
|
1.3. В ходе изучения каждого дисциплинарного модуля на аудиторных занятиях (лекциях и практических занятиях) студент зарабатывает рейтинговые баллы по результатам оценки посещаемости, учебной активности, объема выполнения различных видов учебной работы, текущего и промежуточного контроля знаний. В конце каждого семестра выводится итоговый рейтинг и выставляется зачет по дисциплине.
1.4. По окончании изучения дисциплины в 5 семестре проводится экзаменационный контроль (экзамен) и выводится итоговый рейтинг по дисциплине. Итоговый рейтинг по дисциплине рассчитывается как сумма значений двух показателей: среднего значения рейтинга студента по дисциплине в семестрах (среднее значение рейтинга студента по дисциплине в семестрах = рейтинг 4 семестра + рейтинг 5 семестра / 2) и экзаменационного рейтинга по дисциплине.
213
2. Алгоритм определения рейтинга студента по дисциплине в семестре
2.1.За посещение лекций выставляются рейтинговые баллы при условии присутствия на лекции и предоставления ведущему преподавателю на проверку конспекта лекций при окончании каждого модуля. После выведения рейтинга студента по дисциплине в семестре добор баллов путём предоставления конспектов лекций допускается только по усмотрению преподавателя или при условии отсутствия студента на лекционных занятиях по уважительной причине (если имеется соответствующая справка или иной другой документ, подтверждающий факт отсутствия).
2.2.Преподаватели кафедры оценивают знания студентов на каждом практическом занятии и в конце занятия информируют студентов о его результатах. Присутствие и активность студента на практических занятиях оценивается в рейтинговых баллах. Хороший или отличный устный ответ на практическом занятии оценивается в 1 балл. При этом учитывается качество ответа, использование дополнительной литературы и т.п. Два или более кратких дополнения на одном и том же практическом занятии оценивается как один ответ. Студент также получает рейтинговые баллы за письменные домашние работы и усвоение учебного материала на занятии (решение задач, выполнение лабораторных работ, санитарно-гигиенических экспертиз, тестовый контроль и т.п.) в количестве 1 балл за каждый вид учебной работы в зависимости от содержания занятия.
Рейтинговые баллы за письменные домашние работы, предусмотренные при подготовке к некоторым практическим занятиям, выставляются студентам только в случае предоставления их на проверку ведущему преподавателю в день практического занятия.
2.3. Доклады или рефераты, выполненные самостоятельно по заданию преподавателя или по инициативе студента, но по согласованию с преподавателем оцениваются максимум в 3 балла. Тема доклада или реферата в обязательном порядке согласовывается с преподавателем. Студент может выполнить не более трех работ в семестре по разным дисциплинарным модулям в порядке очередности, установленной преподавателем. Преподаватель в первую очередь предоставляет возможность для выступления с докладом тем студентам, которые ранее не выступали.
214
2.4. Для промежуточного контроля уровня усвоения дисциплины каждый дисциплинарный модуль заканчивается проведением рубежного тестового контроля по заданиям, разработанным кафедрой. Результаты тестового контроля оцениваются от 3 до 6 баллов. Критерии оценки результатоврубежного тестового контроля:
0 баллов - < 70%
3 балла – 71-80%
4 балла – 8190%
5 баллов – 91-95%
6 баллов – 96-100%
2.5.Рубежный контроль осуществляется в течение семестра, в соответствии с календарным планом, утверждённым на заседании кафедры. График рубежных контролей выставляется на информационном стенде кафедры и сайте УГМА.
2.6.После окончания предыдущего дисциплинарного модуля студент имеет право, при проведении преподавателем текущих консультаций, на добор баллов путём отработки пропущенных тем практических занятий, вошедших в предыдущий модуль, а так же путём выполнения заданий по пропущенным рубежным контролям и т.п.
Всвязи с этим, текущая рейтинговая оценка по предыдущему модулю может изменяться, и преподаватель вправе вносить в журнал текущей успеваемости соответствующие исправления с указанием даты и балла.
2.7.Зачет по дисциплине в семестре выставляется студентам, набравшим по каждому дисциплинарному модулю не менее минимальной установленной величины и получившим итоговый рейтинг в семестре 40 и более баллов.
215
Виды учебной работы, рубежного контроля, диапазоны рейтинговых баллов по дисциплинарным модулям
4 семестр Дисциплинарный модуль № 1. Гигиена питания
Продолжительность изучения дисциплинарного модуля 7 недель
Вид |
Вид учебной работы |
Мини- |
Макси- |
|
примечание |
контроля |
и форма текущего |
мальное |
мальное |
|
|
|
контроля |
коли- |
коли- |
|
|
|
|
чество |
чество |
|
|
|
|
баллов |
баллов |
|
|
Текущий |
Посещение лекций (3 |
0 |
2 |
присутствие и |
|
контроль |
лекции) |
|
|
конспект лекций |
|
|
Практические |
|
|
|
|
|
занятия |
3 |
9 |
Курсовая |
|
|
Гигиеническая |
|
|
контрольная работа: |
|
|
оценка адекватности |
|
|
7 |
баллов – отлично, |
|
индивидуального |
|
|
5 |
баллов – хорошо, |
|
питания – 3 занятия |
|
|
3 |
балла – |
|
(курсовая |
|
|
удовлетворительно, |
|
|
контрольная работа, |
|
|
0 |
баллов – неудо- |
|
письменное |
|
|
влетворительно; |
|
|
домашнее задание, |
|
|
1 |
балл – устный |
|
отчет о лабораторной |
|
|
ответ или пись- |
|
|
работе) |
|
|
менное домашнее |
|
|
|
|
|
задание в рабочей |
|
|
|
|
|
тетради |
|
|
|
|
|
1 |
балл – отчет о |
|
|
|
|
лабораторной |
|
|
|
|
|
работе в рабочей |
|
|
|
|
|
тетради |
|
|
Гигиеническая |
0 |
2 |
1 |
балл – устный |
|
оценка основных |
|
|
ответ или |
|
|
продуктов питания |
|
|
письменное |
|
|
(письменное |
|
|
домашнее задание в |
|
|
домашнее задание, |
|
|
рабочей тетради |
|
|
отчет по экспертизе) |
|
|
1 |
балл – отчет об |
|
|
|
|
экспертизе в |
|
|
|
|
|
рабочей тетради |
|
216
Продолжение модуля
|
Профилактика |
0 |
2 |
1 |
балл - устный |
|
пищевых |
|
|
ответ или пись- |
|
|
отравлений |
|
|
менное домашнее |
|
|
(письменное |
|
|
задание в рабочей |
|
|
домашнее задание, |
|
|
тетради |
|
|
решение |
|
|
1 |
балл – заклю- |
|
ситуационной |
|
|
чение по задаче в |
|
|
задачи) |
|
|
рабочей тетради |
|
|
Гигиенические |
0 |
2 |
1 |
балл – устный |
|
требования к |
|
|
ответ или пись- |
|
|
устройству и |
|
|
менное домашнее |
|
|
содержанию |
|
|
задание в рабочей |
|
|
пищеблоков |
|
|
тетради |
|
|
(письменное |
|
|
1 |
балл – отчет об |
|
домашнее задание, |
|
|
экспертизе в |
|
|
отчет по экспертизе) |
|
|
рабочей тетради |
|
|
Гигиеническая |
0 |
2 |
1 |
балл - устный |
|
оценка организации |
|
|
ответ или пись- |
|
|
питания в |
|
|
менное домашнее |
|
|
коллективах |
|
|
задание в рабочей |
|
|
(письменное |
|
|
тетради |
|
|
домашнее задание, |
|
|
1 |
балл – заклю- |
|
решение задач) |
|
|
чение по задаче в |
|
|
|
|
|
рабочей тетради |
|
|
Доклад по заданию |
0 |
3 |
3 |
балла – отлично |
|
преподавателя |
|
|
2 |
балла – хорошо |
|
|
|
|
1 |
балл – удо- |
|
|
|
|
влетворительно |
|
|
Доборы* |
10 |
|
|
|
в т.ч. |
Тестирование |
3 |
6 |
0 |
баллов - < 70% |
рубежный |
|
|
|
3 |
балла – 71-80% |
контроль |
|
|
|
4 |
балла – 8190% |
по заверше- |
|
|
|
5 |
баллов – 91-95% |
нию |
|
|
|
6 |
баллов – 96-100% |
изучения |
|
|
|
|
|
дисципли- |
|
|
|
|
|
нарного |
|
|
|
|
|
модуля |
|
|
|
|
|
Итого |
|
16 |
25 |
|
|
Примечание: * - добор рейтинговых баллов может проходить в форме выполнения самостоятельной работы, написания реферата по заданию ведущего преподавателя, отработок пропущенных практических занятий и предоставления письменно выполненных заданий и/или собеседования.
217
Дисциплинарный модуль № 2. Гигиена внутренней среды закрытых помещений.
Больничная гигиена
Продолжительность изучения дисциплинарного модуля 6 недель
Вид |
Вид учебной работы и |
Мини- |
Макси- |
Примечание |
контроля |
форма текущего |
мальное |
мальное |
|
|
контроля |
коли- |
коли- |
|
|
|
чество |
чество |
|
|
|
баллов |
баллов |
|
Текущий |
Посещение лекций (1 |
0 |
1 |
присутствие и |
контроль |
лекция) |
|
|
конспект лекций |
|
Практические занятия |
|
|
|
|
Гигиеническое |
0 |
2 |
1 балл - устный |
|
значение и оценка |
|
|
ответ или пись- |
|
микроклимата |
|
|
менное домашнее |
|
закрытых помещений |
|
|
задание в рабочей |
|
и погоды (письменное |
|
|
тетради |
|
домашнее задание, |
|
|
1 балл – заклю- |
|
результаты |
|
|
чение по задачам в |
|
практической работы, |
|
|
рабочей тетради |
|
решение задач) |
|
|
1 балл – отчет о |
|
|
|
|
лабораторной |
|
|
|
|
работе в рабочей |
|
|
|
|
тетради |
|
Гигиеническая оценка |
0 |
2 |
То же самое |
|
естественного и |
|
|
|
|
искусственного |
|
|
|
|
освещения |
|
|
|
|
(письменное |
|
|
|
|
домашнее задание, |
|
|
|
|
результаты |
|
|
|
|
практической работы, |
|
|
|
|
решение задач) |
|
|
|
|
Гигиеническое |
0 |
2 |
То же самое |
|
значение и оценка |
|
|
|
|
воздухообмена |
|
|
|
|
закрытых помещений |
|
|
|
|
(письменное |
|
|
|
|
домашнее задание, |
|
|
|
|
результаты |
|
|
|
|
практической работы, |
|
|
|
|
решение задач) |
|
|
|
|
|
218 |
|
|
Продолжение модуля
|
Гигиенические |
0 |
2 |
1 |
балл - устный |
|
требования к |
|
|
ответ или |
|
|
размещению, |
|
|
письменное |
|
|
планировке ЛПУ- 2 |
|
|
домашнее задание |
|
|
занятия (письменное |
|
|
в рабочей тетради |
|
|
домашнее задание, |
|
|
1 |
балл – |
|
рассмотрение |
|
|
заключение по |
|
|
ситуационного плана) |
|
|
ситуационному |
|
|
|
|
|
плану в рабочей |
|
|
|
|
|
тетради |
|
|
Гигиенические |
0 |
3 |
1 |
балл - устный |
|
требования к |
|
|
ответ или |
|
|
организации лечебно- |
|
|
письменное |
|
|
охранительного и |
|
|
домашнее задание |
|
|
санитарно- |
|
|
в рабочей тетради |
|
|
противоэпидемическо |
|
|
1 |
балл – |
|
го режима ЛПО |
|
|
заключение по |
|
|
(письменное |
|
|
задачам в рабочей |
|
|
домашнее задание, |
|
|
тетради |
|
|
ситуационная задача) |
|
|
|
|
|
Доклад по заданию |
0 |
3 |
3 |
баллов – отлично |
|
преподавателя |
|
|
2 |
балла – хорошо |
|
|
|
|
1 |
балл – |
|
|
|
|
удовлетворительно |
|
|
Доборы* |
11 |
|
|
|
в т.ч. |
Тестирование |
3 |
6 |
0 |
баллов - < 70% |
рубеж- |
|
|
|
3 |
балла – 71-80% |
ный |
|
|
|
4 |
балла – 8190% |
контроль |
|
|
|
5 |
баллов – 91-95% |
по |
|
|
|
6 |
баллов – 96-100% |
заверше- |
|
|
|
|
|
нию |
|
|
|
|
|
изучения |
|
|
|
|
|
дисципли |
|
|
|
|
|
нарного |
|
|
|
|
|
модуля |
|
|
|
|
|
Итого |
|
12 |
18 |
|
|
Примечание: * - добор рейтинговых баллов может проходить в форме выполнения самостоятельной работы, написания реферата по заданию ведущего преподавателя, отработок пропущенных практических занятий и предоставления письменно выполненных заданий и/или собеседования.
219
Дисциплинарный модуль № 3. Гигиена окружающей среды.
Продолжительность изучения дисциплинарного модуля 5 недель
Вид |
Вид учебной |
Мини- |
Макси- |
примечание |
контроля |
работы и форма |
мальное |
мальное |
|
|
текущего контроля |
количество |
количество |
|
|
|
баллов |
баллов |
|
Текущий |
Посещение лекций |
0 |
2 |
присутствие и |
контроль |
(3 лекции) |
|
|
конспект лекций |
|
Практические |
|
|
|
|
занятия Оценка |
0 |
2 |
1 балл - устный |
|
экологической |
|
|
ответ или |
|
ситуации по |
|
|
письменное |
|
данным гигиени- |
|
|
домашнее |
|
ческого монито- |
|
|
задание в рабочей |
|
ринга объектов |
|
|
тетради |
|
окружающей |
|
|
1 балл – |
|
среды (письменная |
|
|
заключение по |
|
домашняя работа, |
|
|
задачам в рабочей |
|
решение ситуаци- |
|
|
тетради |
|
онной задачи) |
|
|
|
|
Гигиенические |
0 |
4 |
То же самое |
|
требования к |
|
|
|
|
качеству воды, |
|
|
|
|
методы улучшения |
|
|
|
|
качества воды – 3 |
|
|
|
|
занятия (пись- |
|
|
|
|
менная домашняя |
|
|
|
|
работа, решение |
|
|
|
|
ситуационных |
|
|
|
|
задач) |
|
|
|
|
Гигиена почвы |
0 |
2 |
То же самое |
|
(письменная |
|
|
|
|
домашняя работа, |
|
|
|
|
решение задач) |
|
|
|
|
Доклад по заданию |
0 |
3 |
3 балла – отлично |
|
преподавателя |
|
|
2 балла – хорошо |
|
|
|
|
1 балл – |
|
|
|
|
удовлетворительно |
|
Доборы* |
7 |
|
|
|
|
|
|
|
220