- •I. Общие положения
- •1.1. Цели и задачи освоения учебной дисциплины (модуля)
- •Место учебной дисциплины (модуля) в структуре опоп во
- •1.3. Формируемые компетенции
- •1.4. Планируемые результаты освоения учебной дисциплины (модуля)
- •II. Структура учебной дисциплины (модуля)
- •2.1 Программа учебной дисциплины (модуля)
- •Тематический план для очной формы обучения
- •Тематический план для очно-заочной формы обучения
- •Тематический план для заочной формы обучения на базе во
- •Лекция 2 Тема: «Судебная система рф» (4 часа)
- •Лекция 3 Тема: «Статус судей, присяжных и арбитражных заседателей» (2 часа)
- •Лекция 4 Тема: «Организация выявления и расследования преступлений» (2 часа)
- •Лекция 5 Тема: «Прокуратура рф» (2 часа)
- •Лекция 6 Тема: «Адвокатура в рф» (2 часа)
- •Лекция 1 Тема: «Судебная система рф: общая характеристика» (2 часа)
- •Лекция 1 Тема: «Понятия судебной власти, правосудия, судопроизводства. Суд как орган государственной власти. Принципы правосудия» (2 часа)
- •Лекция 2 Тема: «Судебная система рф: общая характеристика» (2 часа)
- •Лекция 3 Тема: «Прокуратура рф»
- •Лекция 4 Тема: «Адвокатура в рф»
- •Лекция 1 Тема: «Понятия судебной власти, правосудия, судопроизводства. Суд как орган государственной власти. Принципы правосудия» (2 часа)
- •Лекция 2 Тема: «Судебная система рф: общая характеристика» (2 часа)
- •Лекция 1 Тема: «Понятия судебной власти, правосудия, судопроизводства. Суд как орган государственной власти. Принципы правосудия» (2 часа)
- •Лекция 2 Тема: «Судебная система рф: общая характеристика» (2 часа)
- •Лекция 1 Тема: «Судебная система рф: общая характеристика» (2 часа)
- •Лекция 2 Тема: «Организация выявления и расследования преступлений»
- •Лекция 3 Тема: «Прокуратура рф»
- •Лекция 1 Тема: «Судебная система рф: общая характеристика» (2 часа)
- •Практическое занятие 2 Тема: «Понятия судебной власти, правосудия, судопроизводства. Суд как орган государственной власти. Принципы правосудия» (окончание)
- •Ода на правосудие4
- •Практическое занятие 3 Тема: «Судебная система рф: общая характеристика»
- •Практическое занятие 4 Тема: «Суды общей юрисдикции» (2 ак. Ч.)
- •Практическое занятие 5 Тема: «Арбитражные суды» (2 часа)
- •Практическое занятие 6 Тема: «Верховный Суд рф»
- •Практическое занятие 7 Тема: «Конституционный Суд рф. Конституционные (уставные) суды субъектов рф»
- •Практическое занятие 8 Тема: «Статус судей, присяжных и арбитражных заседателей»
- •Практическое занятие 9 Тема: «Органы судейского сообщества»
- •Заключение судьи п. По делу н.
- •Практическое занятие 10 Тема: «Федеральная служба судебных приставов»
- •«Судебный департамент при Верховном Суде рф»
- •Практическое занятие 11 Тема: «Организация выявления и расследования преступлений»
- •Практическое занятие 12 «Прокуратура Российской Федерации» (начало)
- •Практическое занятие 13 «Прокуратура Российской Федерации» (окончание)
- •Практическое занятие 14 «Адвокатура в Российской Федерации»
- •Практическое занятие 15 «Нотариат в Российской Федерации»
- •Практическое занятие 1 Тема: «Суды общей юрисдикции. Арбитражные суды» (2 часа)
- •Практическое занятие 2 Тема: «Организация выявления и расследования преступлений. Прокуратура рф» (2 часа)
- •Практическое занятие 1 Тема: ««Понятия судебной власти, правосудия, судопроизводства. Суд как орган государственной власти. Принципы правосудия» (2 часа)
- •Практическое занятие 2
- •(2 Часа)
- •Практическое занятие 3
- •(2 Часа)
- •Практическое занятие 4
- •(2 Часа)
- •Практическое занятие 5 Тема: «Организация выявления и расследования преступлений» (2 часа)
- •Практическое занятие 6 Тема: «Прокуратура рф» (2 часа)
- •Практическое занятие 7 Тема: «Адвокатура в рф» (2 часа)
- •Практическое занятие 1
- •(2 Часа)
- •Практическое занятие 2
- •(2 Часа)
- •Практическое занятие 3 Тема: «Организация выявления и расследования преступлений. Прокуратура рф» (2 часа)
- •Практическое занятие 4 Тема: «Адвокатура и нотариат как институты, обеспечивающие оказание юридической помощи в рф» (2 часа)
- •Практическое занятие 1 Тема: ««Понятия судебной власти, правосудия, судопроизводства. Суд как орган государственной власти. Принципы правосудия» (2 часа)
- •Практическое занятие 2
- •(2 Часа)
- •Практическое занятие 3
- •(2 Часа)
- •Практическое занятие 4 Тема: «Организация выявления и расследования преступлений» (2 часа)
- •Практическое занятие 5 Тема: «Прокуратура рф» (2 часа)
- •Практическое занятие 6 Тема: «Адвокатура в рф» (2 часа)
- •Практическое занятие 1 Тема: «Суды общей юрисдикции. Арбитражные суды» (2 часа)
- •Практическое занятие 3 Тема: «Организация выявления и расследования преступлений. Прокуратура рф» (2 часа)
- •Практическое занятие 1 Тема: «Суды общей юрисдикции. Арбитражные суды» (2 часа)
- •Практическое занятие 3 Тема: «Организация выявления и расследования преступлений. Прокуратура рф» (2 часа)
- •2.4 Самостоятельная работа
- •III. Образовательные технологии
- •IV. Оценочные материалы
- •1. Модельное задание для проведения текущего контроля по теме «Принципы правосудия»
- •2. Модельное задание для проведения текущего контроля по теме «Судебная система Российской Федерации»
- •Модельное задание для проведения текущего контроля по темам: «Организация выявления и расследования преступлений», «Прокуратура Российской Федерации», «Адвокатура в Российской Федерации», «Нотариат»
- •4.4. Модельные задания для контроля самостоятельной работы обучающегося по отдельным разделам дисциплины
- •V. Учебно-методическое обеспечение Основная учебная литература
- •Статус судей. Органы судейского сообщества
- •Федеральная служба судебных приставов
- •VI. Материально-техническое и программное обеспечение учебной дисциплины (модуля)
- •6.1. Обеспечение образовательного процесса иными библиотечно-информационными ресурсами и средствами обеспечения образовательного процесса
- •6.1.1. Справочно-правовые системы:
- •6.1.2. Профессиональные базы данных:
- •6.1.3. Электронно-библиотечные системы:
- •6.2. Перечень программного обеспечения (по), установленного на компьютерах, задействованных в образовательном процессе по учебной дисциплине (модулю)
- •6.3. Помещения для самостоятельной работы обучающихся
2.4 Самостоятельная работа
Виды самостоятельной работы обучающихся:
1. Изучение учебной и монографической литературы, рекомендованной обучающимся настоящей программой.
2. Изучение действующего законодательства по отдельным разделам и темам дисциплины.
3. Изучение актуальной судебной и правоприменительной практики (в том числе постановлений Пленума Верховного Суда РФ, практики Конституционного Суда РФ и Европейского Суда по правам человека) по отдельным разделам и темам дисциплины.
4. Выполнение письменных заданий при подготовке занятиям семинарского типа: решение казусов и тестов, подготовка рефератов, выполнение иных творческих заданий.
В рамках изучения материалов как доктринального, так и правоприменительного характера обучающиеся должны ознакомиться с основными мнениями, выработать собственную позицию о проблемах, затрагиваемых в соответствующей теме. При изучении доктринальных материалов их основные содержательные моменты должны быть законспектированы.
Темы рефератов:
Понятие судебной власти.
Судья – носитель судебной власти.
Суд как орган, осуществляющий судопроизводство по конкретному делу, и суд как орган судебной системы государства.
Понятие судопроизводства как средства (формы) осуществления судебной власти.
Осуществление судебной власти посредством конституционного, гражданского, административного и уголовного судопроизводства.
Понятие правосудия как содержания судебной власти, его признаки.
Понятие и значение принципов правосудия, их признаки и система.
Законность как принцип правосудия.
Охрана прав и свобод человека и гражданина при осуществлении правосудия.
Осуществление правосудия только судом.
Независимость судей и подчинение их только Конституции РФ и федеральному закону.
Участие граждан в отправлении правосудия.
Осуществление правосудия на началах равенства всех перед законом и судом.
Право на судебную защиту.
Обеспечение права на получение квалифицированной юридической помощи при осуществлении правосудия.
Осуществление правосудия на основе состязательности и равноправия сторон.
Презумпция невиновности.
Открытое разбирательство дел во всех судах (гласность в деятельности судов).
Язык судопроизводства и делопроизводства в судах.
Гарантии права участников судопроизводства на пользование родным языком.
Понятие и признаки судебной системы РФ. Тенденции развития судебной системы РФ.
Федеральные суды и суды субъектов РФ, их соотношение.
Звено судебной системы и судебная инстанция: понятие, виды, соотношение.
Суды общей юрисдикции: задачи и полномочия.
Мировые судьи в системе судов общей юрисдикции.
Районные суды: понятие, полномочия, порядок образования и деятельности.
Верховный суд республики в составе РФ, краевые, областные суды, суды городов федерального значения, автономной области, автономного округа: понятие, полномочия, состав, структура.
Апелляционные и кассационные суды общей юрисдикции: понятие, полномочия, состав, структура.
Военные суды: понятие, полномочия, система, соотношение с иными судами общей юрисдикции.
Арбитражные суды в РФ: правовые основы организации и деятельности, система, задачи.
Арбитражные суды первой инстанции в республиках, краях, областях, городах федерального значения, автономной области, автономных округах (арбитражные суды субъектов РФ): полномочия, порядок образования и деятельности.
Арбитражные апелляционные суды: полномочия, порядок образования и деятельности.
Арбитражные суды округов (арбитражные кассационные суды): полномочия, порядок образования и деятельности.
Суд по интеллектуальным правам: полномочия, порядок образования и деятельности.
Роль третейских судов в защите гражданских прав. Соотношение третейских и арбитражных судов.
Верховный Суд Российской Федерации – высший судебный орган по гражданским делам, делам по разрешению экономических споров, уголовным, административным и иным делам, подсудным судам, образованным в соответствии с Федеральным конституционным законом «О судебной системе Российской Федерации» и федеральными законами.
Полномочия, состав и структура Верховного Суда РФ.
Конституционный Суд РФ - судебный орган конституционного контроля.
Конституционные (уставные) суды субъектов РФ: место в судебной системе РФ, задачи, полномочия, процедура упразднения.
Судейский корпус, его понятие и состав.
Единство статуса судей.
Требования, предъявляемые к судьям.
Формирование судейского корпуса.
Приостановление и прекращение полномочий судьи. Отставка судьи.
Статус присяжных заседателей.
Статус арбитражных заседателей.
Система органов судейского сообщества, порядок их образования и полномочия.
Федеральная служба судебных приставов (ФССП России): задачи и правовые основы организации и деятельности.
Судебный департамент при Верховном Суде РФ: задачи и правовые основы организации и деятельности.
Правовой статус администратора суда.
Виды деятельности по выявлению и расследованию преступлений: оперативно-розыскная деятельность и предварительное расследование.
Система, состав и полномочия органов предварительного следствия.
Органы дознания, их система, задачи и полномочия.
Органы, уполномоченные осуществлять оперативно-розыскную деятельность: система, задачи, полномочия.
Конституционный статус прокуратуры РФ. Место прокуратуры в системе органов государственной власти.
Принципы организации и деятельности прокуратуры РФ.
Система органов и организаций прокуратуры.
Основные направления деятельности прокуратуры.
Роль адвокатуры в обеспечении права каждого на получение квалифицированной юридической помощи.
Приобретение, приостановление и прекращение статуса адвоката.
Федеральная адвокатская палата и адвокатская палата субъекта РФ, их органы и полномочия.
Формы адвокатских образований: адвокатский кабинет, коллегия адвокатов, адвокатское бюро, юридическая консультация.
Нотариат как институт, призванный обеспечивать защиту прав и законных интересов граждан и юридических лиц путем совершения нотариальных действий от имени РФ.
Федеральная нотариальная палата и нотариальная палата субъекта РФ, их органы и полномочия.
Модельные задания:
Проанализируйте действующее законодательство и подготовьте ответ на вопрос о том, какие правовые акты регулируют вопросы организации и деятельности судов, правоохранительных органов, адвокатуры, нотариата. Подготовьте обзор законодательства по вопросам изучаемой темы.
Найдите в журнале «Бюллетень Верховного Суда РФ», в ГАС «Правосудие» либо в любой справочно-правовой системе («Гарант», «КонсультантПлюс», «Кодекс» и др.) пример из судебной практики (выдержку из решения, приговора, определения или постановления суда), который отражает какой-либо принцип (принципы) правосудия. Раскройте содержание принципов правосудия применительно к найденному решению и подготовьте письменную и устную презентацию своего материала.
Изучите и обобщите решения Конституционного Суда Российской Федерации за определенный год (или несколько лет): конституционность каких правовых норм, регулирующих организацию и деятельность судов и правоохранительных органов, вызывала сомнение у заявителей. Подготовьте письменный обзор правовых позиций Конституционного Суда РФ по этим вопросам.
Проанализируйте правовые позиции Европейского Суда по правам человека по вопросам изучаемой темы. Подготовьте письменный обзор правовых позиций Европейского Суда по правам человека по этим вопросам.
Подготовьте обзор публикаций в специализированных печатных изданиях (журналах «Актуальные проблемы российского права», «Lex Russica. Закон русский», «Российская юстиция», «Государство и право», «Законность», «Российский судья», «Уголовный процесс», «Уголовное судопроизводство», «Администратор суда» и др.) за последние два-три года по вопросам изучаемой темы. Выявите вопросы, вызывающие сложности в правоприменительной практике и не имеющие однозначного толкования в теории. Изложите собственное суждение по указанным вопросам. Сформулируйте предложения, направленные на совершенствование законодательства и правоприменительной практики.
Изучив законодательство и учебную литературу, составьте схему, отражающую систему и структуру судов, правоохранительных органов, адвокатуры, нотариата (в соответствии с изучаемой темой).
Решите казусы по изучаемой теме. Подготовьте письменный ответ, содержащий обоснование решения и ссылки на правовые акты. При использовании практикума, содержащего ответы к казусам, — проверьте правильность решения.