Добавил:
Upload Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз: Предмет: Файл:
Методичка по электронике для аудитории.docx
Скачиваний:
51
Добавлен:
10.02.2015
Размер:
5.3 Mб
Скачать

Задание

Исследовать логические элементы со следующим соответствием сигналов:

0В – сигнал 0 – низкий потенциал

1В – сигнал 1 – высокий потенциал

По соответствующим схемам заполнить таблицы истинности

Рабочие схемы

Логический элемент ИЛИ Логический элемент И

Логический элемент НЕ Логический элемент ИЛИ-НЕ

Логический элемент И-НЕ

Порядок выполнения работы

1. Ознакомиться с теоретическим введением, законспектировать в лабораторную тетрадь, нарисовать исследуемые схемы и заготовить таблицы.

2. Для схем И, ИЛИ, И-НЕ, ИЛИ-НЕ – таблица 1

С

В

А

F

1

1

1

1

1

0

1

0

1

1

0

0

0

1

1

0

1

0

0

0

1

0

0

0


Для схемы НЕ таблица 2

А

F

1

0

0

1


Таблица 1 Таблица 2

  1. Соберите схему согласно заданию.

  2. Подавайте входные сигналы на точки А,В, С в соответствии с таблицей, запишите получившееся значение функции.

  3. Подготовьте ответы на контрольные вопросы

Контрольные вопросы и задания

  1. Что такое Булева алгебра

  2. Основные логические операции

  3. Логическое умножение, таблица истинности

  4. Логическое сложение, таблица истинности

  5. Логическое отрицание

  6. Найти значения выражений: (А+В)*С, где А=В=1, С=0

(А+В)+С,

(А+В)*(В*С), где А=1, В=С=0

(А+В)*(А+С), где А=С=1, В=0

А+(В*А)+(В*С), где В=С=1, А=0

  1. Построить таблицу истинности для приведенных выше выражений, построить электронные схемы.

  2. Для приведенных выходных значений функции вывести исходную ФАЛ, построить электронные схемы (табл. 4).

Табл. 4

Значения функции

1

1

1

0

1

0

0

1

1

2

1

0

0

0

1

1

1

0

3

1

0

1

0

0

1

1

0

4

0

1

0

0

0

1

1

1

5

1

1

0

0

0

0

1

0

  1. Выведите ФАЛ по приведенной схеме (рис. 3).

  1. Единицы измерения информации

  2. Два подхода к измерению информации, отличия

  3. Как представляется информация на ПК

  4. Почему ПК работает в двоичной системе

  5. Для чего нужна восьмеричная, шестнадцатеричная системы счисления

  6. Формулы перевода из различных систем счисления

ЛАБОРАТОРНАЯ РАБОТА №12