- •«Ковровская государственная технологическая академия имени в.А.Дегтярева»
- •Рабочая программа дисциплины м. 2.5. Организация и планирование эксперимента
- •2012 Г. Рабочая программа дисциплины
- •Цели освоения дисциплины
- •2. Место дисциплины в структуре ооп впо
- •3.Структура и содержание дисциплины
- •Раздел 1. Подготовка к проведению экспериментальных исследований.
- •Раздел 2. Организация экспериментальных исследований.
- •Раздел 3. Обработка экспериментальных результатов.
- •3.2 Лекции
- •3.3. Практические занятия.
- •3..5. Курсовой проект – не предусмотрен
- •3.6. Домашние задания, типовые расчеты - не предусмотрены
- •3.7. Рефераты.
- •Формы контроля освоения дисциплины
- •Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины
- •Материально-техническое обеспечение дисциплины
- •Аннотация рабочей программы
- •Технологии и формы преподавания
- •Раздел 3. Обработка экспериментальных результатов
- •1. Информационная лекция.
- •1. Кейс-метод
- •2.Тренинг
- •5. Методы группового решения творческих задач
- •6. Мозговой штурм
- •7. Деловые игры: имитационные, операционные, ролевые
- •8. Проектирование
- •Технологии и формы обучения Рекомендации по освоению дисциплины для студента
- •Оценочные средства и методики их применения
- •Фонды оценочных средств
- •Критерии оценивания
Цели освоения дисциплины
Целью освоения дисциплины является достижение следующих результатов образования (РО):
знания:
на уровне представлений: по разработке новых методов экспериментальных исследований;
на уровне воспроизведения: по анализу результатов исследований;
на уровне понимания: по проведению экспертизы проектно-конструкторских и технологических разработок.
умения:
теоретические:по управлению результатами научно-исследовательской деятельности и коммерциализации прав на объекты интеллектуальной собственности;
практические:выполнять работы в области научно-технической деятельности по информационному обеспечению организации труда и управления.
навыки:по подготовке заявок на изобретения и промышленные образцы, владеть навыками проведения комплексного технико-экономического анализа для обоснованного принятия решения; владеть навыками организации производства, труда и управления с использованием информационных технологий.
Перечисленные РО являются основой для формирования следующих компетенций:
общекультурных:
ОК - 4: способен собирать, обрабатывать с использованием современных информационных технологий и интерпретировать необходимые данные для формирования суждений по соответствующим социальным, научным и этическим проблемам;
ОК – 6: способен выбирать аналитические и численные методы при разработке математических моделей машин, приводов, оборудования, систем, технологических процессов в машиностроении;
профессиональных:
ПК – 19:уметь организовывать и проводить научные исследования, связанные с разработкой проектов и программ, проводить работы по стандартизации технических средств, систем, процессов, оборудования и материалов;
ПК - 23: способен подготавливать технические задания на разработку проектных решений, разрабатывать эскизные, технические и рабочие проекты технических разработок с использованием средств автоматизации проектирования и передового опыта разработки конкурентоспособных изделий, участвовать в рассмотрении различной технической документации, подготавливать необходимые обзоры, отзывы заключения;
ПК – 25: способен разрабатывать методические и нормативные документы, предложения и проводить мероприятия по реализации разработке новых проектов и программ.
2. Место дисциплины в структуре ооп впо
Дисциплина «Организация и планирование эксперимента»
относится к циклу общенаучныхдисциплин.
Необходимыми условиями для освоения дисциплины являются:
знаниеметодов построения и геометрических расчётов, графического представления научно-технической информации; принципов и способов формирования конструкций машин и механизмов; законов течения жидкостей и газов, методов расчёта их кинематических и динамических характеристик; конструктивных особенностей, принципов работы и технических характеристик гидромашин и гидропередач; методических, нормативных и руководящих материалов, касающихся выполняемых проектных работ;
умениявыполнять работы в области научно-технической деятельности по расчёту и проектированию деталей машин и механизмов, определению их кинематических и динамических характеристик; применять методы кинето-динамического анализа конструкций гидромашин и гидропередач;
владениеметодами проведения кинето-динамического анализа конструкций гидромашин и гидропередач; расчёта и проектирования деталей машин и механизмов, определения их кинематических и динамических характеристик.
Содержание дисциплины является логическим продолжением содержания дисциплин общенаучного цикла (бакалавриат) и служит основой для освоения дисциплин:Психология, педагогика, логика.
В таблице приведены предшествующие и последующие дисциплины, направленные на формирование компетенций, заявленных в разделе «Цели освоения дисциплины»:
№ п/п |
Наименование компетенции |
Предшествующие дисциплины |
Последующие дисциплины (группы дисциплин) |
Общекультурные компетенции | |||
1 |
ОК - 4 |
Специальные дисциплины общенаучного цикла (бакалавриат) |
Основы теории моделирования, подготовка диссертационной работы. |
2 |
ОК – 6 |
Дисциплины общенаучного цикла (бакалавриат) |
Компьютерные технологии в машиностроении, подготовка диссертационной работы. |
Профессиональные компетенции | |||
1 |
ПК - 19
|
дисциплины профессионального цикла (бакалавриат) |
Современные методы и средства научных исследований, подготовка диссертационной работы. |
2 |
ПК – 23 |
дисциплины профессионального цикла (бакалавриат) |
Динамика и регулирование гидропневмлсистем, подготовка диссертационной работы. |
3 |
ПК - 25 |
дисциплины профессионального цикла (бакалавриат) |
Расчет и проектирование гидропневмоприводов и систем, подготовка диссертационной работы. |