- •Методичекие указания
- •Пояснительная записка
- •Тематический план учебной дисциплины “Основы философии”
- •Тематический план учебной дисциплины “Основы философии”
- •Содержание учебной дисциплины Введение
- •Вопросы для самоконтроля:
- •Раздел 1. История философии
- •Тема 1.1. Философия Древнего Востока и античная философия
- •Вопросы для самоконтроля:
- •Тема 1.2. Философия Средневековья
- •Вопросы для самоконтроля:
- •Тема 1.3. Философия эпохи Возрождения и Нового времени
- •Вопросы для самоконтроля:
- •Тема 1.4. Классическая немецкая философия и философия марксизма
- •Вопросы для самоконтроля:
- •Тема 1. 5. Постклассическая философия второй половины 19 – нач. 20 вв.
- •Вопросы для самоконтроля:
- •Тема 1.6. Философия в России и ссср
- •Вопросы для самоконтроля:
- •Раздел 2. Онтология и теория познания
- •Тема 2.1. Категория бытия в философии
- •Вопросы для самоконтроля:
- •Тема 2.2. Диалектика и ее альтернативы
- •Вопросы для самоконтроля:
- •Тема 2.3. Проблема сознания
- •Вопросы для самоконтроля:
- •Тема 2.4. Учение о познании
- •Вопросы для самоконтроля:
- •Раздел III. Философия человека и общества
- •Тема 3.1. Проблема человека в философии
- •Вопросы для самоконтроля:
- •Тема 3.2. Общество. Основы философского анализа
- •Вопросы для самоконтроля:
- •Тема 3.3. Философия и история
- •Вопросы для самоконтроля:
- •Тема 3.4. Духовная жизнь человека и общества
- •Вопросы для самоконтроля:
- •Тема 3.5. Философия и культура
- •Вопросы для самоконтроля:
- •Тема 3.6. Общественный прогресс и глобальные проблемы современности
- •Вопросы для самоконтроля:
- •Требования к оформлению контрольных работ
- •1. Общие требования
- •2. Титульный лист
- •3. Оглавление
- •4. Введение
- •5. Обзор литературы и источников
- •6. Основная часть
- •7. Заключение
- •8. Библиографический список
- •9. Ссылки, сноски
- •10. Приложения
- •Тематика контрольных работ по философии
- •1. Введение. Раздел "История философии"
- •Рекомендации по выполнению контрольной работы:
- •2. Раздел: "Онтология и теория познания"
- •Рекомендации по выполнению контрольной работы:
- •3. Раздел: “Философия человека и общества”
- •Рекомендации по выполнению контрольной работы:
- •Вопросы к экзамену по дисциплине "основы философии"
- •Литература: Основная литература:
- •Дополнительная литература:
- •Приложения
- •Содержание:
Вопросы для самоконтроля:
1. Что такое "общественное сознание"? Как связаны между собой психологический и идеологический уровни общественного сознания?
2. Как вы объясните многообразие форм общественного сознания?
3. Как взаимосвязаны философия и наука? Является ли философия наукой?
4. В чем состоят основные закономерности развития науки? Какова периодизация истории науки?
5. Каковы основные критерии и функции науки?
6. Что общего и различного в естественнонаучном и социально-гуманитарном познании?
7. Каковы основные философские интерпретации основных категорий науки в различные исторические эпохи?
8. Какие в истории философии существовали концепции происхождения Вселенной и представления о месте человека в космосе?
9. Что общего и различного между философией и религией? В чем заключается особенность религиозного отношения к миру?
10. Каковы основные социальные функции и роль религии в жизни современного человека?
11. Каково содержание философии ранних религий, язычества, мировых религий?
12. Как соотносятся религия и наука? Объясните причины того, что религия не исчезает с появлением и возрастанием научного знания.
13. Что такое экуменизм и в чем заключаются основные противоречия между религиями?
14. Как соотносятся философия и искусство? В чем специфика искусства как формы общественного сознания?
15. Понятен ли вам смысл эстетической функции искусства? Какие еще функции присущи искусству?
16. Чем отличается гений от таланта, а талант от рядового человека? Приведите примеры.
17. Как понималась красота в различных культурах и культурных эпохах?
18. Чем отличается по своим «технологиям» и результатам научное познание от художественного?
19. Является ли абстракционизм наглядным примером кризиса культуры? В чем проявляется кризис культуры на ваш взгляд?
20. Почему Х. Ортега – и – Гассет называет современную эпоху периодом дегуманизации искусства? В чем это проявляется?
Литература: 1, 4, 5, 6, 9, 25, 38, 44.
Тема 3.5. Философия и культура
Студент должен иметь представление:
культуре как способе самоопределения и развития личности.
Студент должен знать:
- подходы к определению культуры;
- типы культуры;
- структурные элементы и функции культуры;
- понятия западной и восточной, массовой и элитарной, маргинальной
культуры, контркультуры.
Студент должен уметь:
понимать, что такое истинная и ложная культура, и что значит: быть культурным человеком;
соотносить культуру и цивилизацию.
При изучении данной темы следует определить существующие в философии подходы к определению культуры. Следует иметь в виду, что существует не менее двухсот определений предмета культуры, что обусловлено чрезвычайной сложностью феномена культуры. Однако можно выделить три основных похода к культуре, содержание которых студент должен выяснить: эмпирический (описательный), оценочный (аксиологический) и деятельностный подходы. При этом следует выявить основные недостатки описательного и оценочного подходов. Нужно учитывать, что сегодня в научной литературе начинает преобладать деятельностный подход к пониманию культуры, т.к. он не отвергает описательный и оценочный, а включает в себя их рациональное содержание.
Будучи сверхсложной системой, культура многофункциональна. Здесь нужно рассмотреть следующие основные функции культуры: познавательная, информативная, коммуникативная, нормативная, гуманистическая, аксиологическая (оценочная), сигнификативная (знаковая), деятельностная и др.
Культура не существует вне своего живого носителя – человека, поэтому особое внимание необходимо обратить на место человека в мире культуры.
Существует множество типов культур, которые следует определить по следующим критериям: формы хозяйственного уклада, способы существования, средства реализации, фиксации и распространения ценностей и норм; особенности социальных общностей, являющихся носителями культур; содержание и характер связей с религией; уровень мастерства и вид аудитории, воспринимающей тот или иной тип культуры; специфические особенности сфер общества и виды деятельности. Кроме того, необходимо рассмотреть такие структурные компоненты культуры, как материальная и духовная культуры, которые, в свою очередь, подразделяются на несколько видов.
Более подробно студент должен рассмотреть различия между западной и восточной, массовой и элитарной культурами. Отдельно следует изучить сущность маргинальной культуры, ее достоинства и недостатки. Обратите внимание и на взаимосвязь культуры и контркультуры, а также выделите основные контркультурные движения (хиппи, битники и т.д.).
Основной акцент необходимо сделать на проблеме кризиса культуры на современном этапе и возможных путях его преодоления.
Студент должен также детально проработать понятия "культура" и "цивилизация", выявить общее и различия в их содержании. По данному вопросу следует рассмотреть философские идеи П. Сорокина и А. Тойнби, Ф. Энгельса, К. Ясперса, О. Шпенглера, Н. Бердяева.