- •Учебно-методический комплекс право интеллектуальной собственности
- •Аннотация:
- •Рабочая программа
- •(Дневное отделение)
- •Рабочая программа
- •(Заочное отделение на базе высшего образования)
- •Рабочая программа
- •(Заочное отделение на базе среднего образования)
- •Рабочая программа
- •( Вечернее отделение )
- •Содержание тем.
- •Тема 1. Основные понятия права интеллектуальной собственности.
- •Тема 2. Распоряжение исключительными правами.
- •Тема 3. Авторское право.
- •Тема 4. Права, смежные с авторскими.
- •Тема 5. Патентное право.
- •Тема 6. Право на секрет производства (ноу-хау)
- •Тема 7. Права на средства индивидуализации юридических лиц, товаров, работ, услуг и предприятий.
- •Тема 8. Защита нарушенных интеллектуальных прав авторов и правообладателей.
- •Темы для самостоятельного изучения под контролем преподавателя.
- •Тема 2. Авторское право и права, смежные с авторскими.
- •Тема 3. Патентное право.
- •Тема 4. Права на средства индивидуализации юридических лиц, товаров, работ, услуг и предприятий.
- •Тема 5. Защита нарушенных прав авторов и правообладателей.
- •Нормативные правовые акты
- •Специальная литература
- •Темы курсовых и дипломных работ
- •Рекомендации для написания курсовых и квалификационных работ
- •Вопросы к зачету.
- •Пример контрольного теста
Тема 2. Авторское право и права, смежные с авторскими.
1. Результаты интеллектуальной деятельности, охраняемые авторским правом.
2. Понятие и виды авторских прав.
3. Понятие смежных прав и соотношение их с авторскими правами.
4. Субъекты смежных прав.
5. Права публикатора на произведения науки, литературы и искусства.
6. Базы данных – как объект смежных прав.
7. Свободное использование произведений в информационных, научных, учебных и культурных целях.
Учебные вопросы.
1. Если гражданин Российской Федерации создал художественное произведение, какие меры необходимо предпринять, чтобы приобрести на него авторские права?
2. Является ли правомерным приготовление блюд по рецептам из кулинарной книги или изготовление модели самолета по чертежам из специального журнала?
3.Возникают ли авторские права на фотографические снимки, сделанные не профессиональным художником?
4. Что понимается под передачей эфирного и кабельного вещания?
5. Какие права возникают у следующих лиц:
- режиссера - постановщика спектакля
- дирижера
- исполнителя музыкального произведения
- автора музыки песни
- композитора?
6. Кто обладает правами на воспроизведение и распространение фонограммы?
7. В каких случаях исполнитель утрачивает право на распространение записи своего исполнения?
8. Кто считается производителем фонограммы?
9. Какие права имеют разработчики проектов официальных документов, символов, знаков, в отношении созданных ими проектов?
10. Какие права принадлежат изготовителю базы данных?
Задача 1.
Ученица пятого класса средней школы Маша Иванова сочинила стихотворение, которое было опубликовано в школьной стенгазете. Редактор периодического журнала, случайно увидев это стихотворение, заинтересовался им. Редактор обратился к директору школы, где училась Маша Иванова с предложением напечатать стихотворение Маши в своем журнале. Директор дал свое согласие, и стихотворение было напечатано в ближайшем выпуске журнала. При этом директор и редактор договорились, что Маша Иванова за опубликование ее стихотворения получит ценный приз – фотоаппарат.
Родители Маши Ивановой, узнав об этом, обратились за консультацией к юристу с вопросом: правомерны ли действия директора школы и редактора.
Какой ответ должен дать юрист? Ответ обоснуйте.
Задача 2.
Телерадиокомпания обратилась в арбитражный суд с иском к редакции еженедельника о конфискации тиража издания с программой ее передач и взыскании компенсации за убытки, причиненные систематической перепечаткой таких программ из газеты, которой эта информация передается компанией по возмездному договору.
Истец полагал, что программа теле- и радиопередач является результатом интеллектуальной деятельности сотрудников компании, поэтому у него возникло исключительное право на использование программы как служебного произведения и любая ее публикация без его ведома является нарушением авторских прав и дает основание применить меры ответственности, установленные законом.
Арбитражный суд удовлетворил исковые требования, поскольку было установлено, что ответчик публикует программу теле- и радиопередач в своем еженедельнике без разрешения истца, что, по мнению суда, является нарушением авторских прав телерадиокомпании.
Правомерно ли решение арбитражного суда?
Задача 3.
Ульяновская городская филармония организовала серию выездных концертов по сельским районам Ульяновской области, где артисты исполняли популярные песни российских авторов: Юрия Антонова, Софии Ротару, Льва Лещенко и др. Наряду с песнями известных российских авторов на концертах исполнялись собственные сочинения самих артистов, а также сочинения молодых авторов Ульяновской области.
Ульяновское отделение Российского авторского общества обратилось в суд с иском к Ульяновской городской филармонии о взыскании компенсации за бездоговорное использование ответчиком произведений авторов, с которыми РАО заключило договоры на коллективное управление правами, в частности, произведений Юрия Антонова, Софии Ротару, Льва Лещенко и др., а также с требованием о взыскании соответствующей доли в процентном отношении с выплаченного за концерты гонорара молодым авторам Ульяновской области, произведения которых исполнялись на концертах.
Ответчик иск не признал и пояснил, что Ульяновская городская филармония является государственным учреждением культуры и не обязана получать лицензии в РАО, поскольку финансируется из бюджета, в смете не предусмотрены отчисления авторам и расходы на получение лицензий. Кроме того, представитель ответчика пояснил, что в настоящее время филармония получает финансирование из бюджета крайне нерегулярно, находится в тяжелом материальном положении. Гонорары за концерты были небольшими, а местные авторы не требовали никакого вознаграждения за исполнение своих песен.
Какое решение должен принять суд?