план конспект урока 2
.docПлан-конспект урока истории.
Тема урока: «Коренной перелом в Великой Отечественной войне. Ноябрь 1942 г. – зима 1943 г.»
Цель урока: сформировать у учащихся общее представление о событиях ноября 1942 г. – зимы 1943 г.; осветить всю важность и значение данного периода в ходе Великой Отечественной войны; рассмотреть данный период с точки зрения военных действий, международной обстановки, а также культуры и идеологии этого времени.
Задачи урока:
1. Образовательная: сформировать у учащихся представление об исторических фактах, событиях ноября 1942 г. – зимы 1943 г.; раскрыть основные черты этого периода; углубить и систематизировать полученные знания;
2. Развивающая: формировать у учащихся умения и навыки работы с текстом учебника, с картой, с историческими документами, со статистическими данными; развивать способность анализа, критического отношения к документам мемуарного характера; развивать память и внимание учащихся;
3. Воспитательная: способствовать формированию у учащихся чувства патриотизма, высоких нравственных, гражданских, моральных начал по изучаемому историческому материалу; способствовать формированию исторической памяти, чувства долга, гордости и ответственности за свою Родину.
Тип урока: комбинированный.
Оборудование урока: доска, мел, карта, учебник.
Литература: Загладин Н. В., Козленко С. И., Минаков С. Т., Петров Ю. А. История Отечества. XX – начало XXI века: Учебник для 11 класса общеобразовательных учреждений. – М.: ООО «ТИД «Русское слово – РС», 2006. – 480 с.: ил.
Ход урока.
1. Оргмомент урока:
а) отмечание в классном журнале отсутствующих учеников;
б) проверка готовности учащихся к уроку;
в) краткое напоминание основных вопросов предыдущего урока.
2. Проверка домашнего задания: фронтальный опрос учащихся по вопросам после § 23-24:
1. Определите причины поражения Красной Армии в начальный период войны. В какой степени ее неудачи были обусловлены объективными причинами?
2. Приведите аргументы в пользу того, что разразившаяся война приобрела для нашего народа характер отечественной. Как это сказалось на состоянии фронта и тыла?
3. Охарактеризуйте значение битвы под Москвой.
4. Докажите, что в результате Московской битвы план «Барбаросса», разработанный германским генштабом, окончательно провалился. В чем причины его провала?
5. Что такое антигитлеровская коалиция? Когда она возникла?
6. Охарактеризуйте оккупационный режим германских властей на территории, занятой агрессорами.
7. Охарактеризуйте процесс перестройки советской экономики, социальных отношений и идеологии с началом и в ходе войны.
8. Сравните намерения воюющих сторон после завершения Московской битвы. Как на них повлиял провал плана «Барбаросса»?
3. Изучение нового материала.
План изучаемой темы урока:
1. Разгром немецко-фашистских захватчиков под Сталинградом:
- разработка и проведение операции «Уран»;
- учащиеся в своих тетрадях чертят таблицу «Соотношение сил на Сталинградском направлении в ноябре 1942 г.»;
Силы и средства |
Красная Армия |
Германия и ее союзники |
Личный состав (тыс. человек) |
1134,8 |
1011,5 |
Количество танков |
1560 |
675 |
Количество орудий и минометов |
14 934 |
10 290 |
Количество самолетов |
1916 |
1219 |
В ходе изложения учителем нового материала ученики записывают основные события и даты данного периода Великой Отечественной войны.
2. Орловско-Курская дуга. Завершение коренного перелома в войне:
- разработка немецким генштабом операции «Цитадель»;
- учитель на доске изображает таблицу «Соотношение сил на Орловско-Курском направлении в начале июля 1943 г.»;
Силы и средства |
Советские войска |
Германские войска |
Личный состав (тыс. человек) |
1336 |
900 |
Количество танков и САУ |
3444 |
2733 |
Количество орудий и минометов |
19 100 |
10 000 |
Количество самолетов |
2172 |
2050 |
- танковое сражение у деревни Прохоровка;
- разгром немецко-фашистских войск Орловско-Курской дуге;
- форсирование советскими войсками Днепра;
- освобождение советских городов.
3. Отношения с союзниками. Конференция в Тегеране:
- обстановка на фронтах Второй мировой войны к середине 1943 г.;
- поставки союзников по антигитлеровской коалиции в СССР по ленд-лизу;
- вопрос об открытии второго фронта;
- конференция в Тегеране;
- обсуждение послевоенного политического устройства мира.
4. Идеология, культура и война:
- художественная культура данного периода;
- фронтовые газеты и другие средства массовой информации;
- музыка военного времени;
- театр и кино;
- восстановление патриаршества.
4. Закрепление изученного материала.
Вопросы для закрепления:
1. Сравните соотношение сил СССР и Германии в Московском и Сталинградском сражениях.
2. Каковы хронологические рамки коренного перелома в войне? обоснуйте свою точку зрения.
3. Охарактеризуйте роль поставок по ленд-лизу в СССР в 1942 – 1943 гг.
4. Какие решения были приняты на Тегеранской конференции? Оцените эти решения, соотнесите их с военно-стратегической ситуацией того времени и с интересами ведущей «тройки» антигитлеровской коалиции.
5. Что вы знаете о кинематографе времен войны? Какие фильмы того периода вы видели? Какое впечатление они произвели на вас?
5. Домашнее задание: § 25, вопросы и задания после параграфа выполнить устно.