Добавил:
Upload Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз: Предмет: Файл:

план конспект урока 2

.doc
Скачиваний:
26
Добавлен:
10.02.2015
Размер:
47.1 Кб
Скачать

План-конспект урока истории.

Тема урока: «Коренной перелом в Великой Отечественной войне. Ноябрь 1942 г. – зима 1943 г.»

Цель урока: сформировать у учащихся общее представление о событиях ноября 1942 г. – зимы 1943 г.; осветить всю важность и значение данного периода в ходе Великой Отечественной войны; рассмотреть данный период с точки зрения военных действий, международной обстановки, а также культуры и идеологии этого времени.

Задачи урока:

1. Образовательная: сформировать у учащихся представление об исторических фактах, событиях ноября 1942 г. – зимы 1943 г.; раскрыть основные черты этого периода; углубить и систематизировать полученные знания;

2. Развивающая: формировать у учащихся умения и навыки работы с текстом учебника, с картой, с историческими документами, со статистическими данными; развивать способность анализа, критического отношения к документам мемуарного характера; развивать память и внимание учащихся;

3. Воспитательная: способствовать формированию у учащихся чувства патриотизма, высоких нравственных, гражданских, моральных начал по изучаемому историческому материалу; способствовать формированию исторической памяти, чувства долга, гордости и ответственности за свою Родину.

Тип урока: комбинированный.

Оборудование урока: доска, мел, карта, учебник.

Литература: Загладин Н. В., Козленко С. И., Минаков С. Т., Петров Ю. А. История Отечества. XX – начало XXI века: Учебник для 11 класса общеобразовательных учреждений. – М.: ООО «ТИД «Русское слово – РС», 2006. – 480 с.: ил.

Ход урока.

1. Оргмомент урока:

а) отмечание в классном журнале отсутствующих учеников;

б) проверка готовности учащихся к уроку;

в) краткое напоминание основных вопросов предыдущего урока.

2. Проверка домашнего задания: фронтальный опрос учащихся по вопросам после § 23-24:

1. Определите причины поражения Красной Армии в начальный период войны. В какой степени ее неудачи были обусловлены объективными причинами?

2. Приведите аргументы в пользу того, что разразившаяся война приобрела для нашего народа характер отечественной. Как это сказалось на состоянии фронта и тыла?

3. Охарактеризуйте значение битвы под Москвой.

4. Докажите, что в результате Московской битвы план «Барбаросса», разработанный германским генштабом, окончательно провалился. В чем причины его провала?

5. Что такое антигитлеровская коалиция? Когда она возникла?

6. Охарактеризуйте оккупационный режим германских властей на территории, занятой агрессорами.

7. Охарактеризуйте процесс перестройки советской экономики, социальных отношений и идеологии с началом и в ходе войны.

8. Сравните намерения воюющих сторон после завершения Московской битвы. Как на них повлиял провал плана «Барбаросса»?

3. Изучение нового материала.

План изучаемой темы урока:

1. Разгром немецко-фашистских захватчиков под Сталинградом:

- разработка и проведение операции «Уран»;

- учащиеся в своих тетрадях чертят таблицу «Соотношение сил на Сталинградском направлении в ноябре 1942 г.»;

Силы и средства

Красная Армия

Германия и ее союзники

Личный состав (тыс. человек)

1134,8

1011,5

Количество танков

1560

675

Количество орудий и минометов

14 934

10 290

Количество самолетов

1916

1219

В ходе изложения учителем нового материала ученики записывают основные события и даты данного периода Великой Отечественной войны.

2. Орловско-Курская дуга. Завершение коренного перелома в войне:

- разработка немецким генштабом операции «Цитадель»;

- учитель на доске изображает таблицу «Соотношение сил на Орловско-Курском направлении в начале июля 1943 г.»;

Силы и средства

Советские войска

Германские войска

Личный состав (тыс. человек)

1336

900

Количество танков и САУ

3444

2733

Количество орудий и минометов

19 100

10 000

Количество самолетов

2172

2050

- танковое сражение у деревни Прохоровка;

- разгром немецко-фашистских войск Орловско-Курской дуге;

- форсирование советскими войсками Днепра;

- освобождение советских городов.

3. Отношения с союзниками. Конференция в Тегеране:

- обстановка на фронтах Второй мировой войны к середине 1943 г.;

- поставки союзников по антигитлеровской коалиции в СССР по ленд-лизу;

- вопрос об открытии второго фронта;

- конференция в Тегеране;

- обсуждение послевоенного политического устройства мира.

4. Идеология, культура и война:

- художественная культура данного периода;

- фронтовые газеты и другие средства массовой информации;

- музыка военного времени;

- театр и кино;

- восстановление патриаршества.

4. Закрепление изученного материала.

Вопросы для закрепления:

1. Сравните соотношение сил СССР и Германии в Московском и Сталинградском сражениях.

2. Каковы хронологические рамки коренного перелома в войне? обоснуйте свою точку зрения.

3. Охарактеризуйте роль поставок по ленд-лизу в СССР в 1942 – 1943 гг.

4. Какие решения были приняты на Тегеранской конференции? Оцените эти решения, соотнесите их с военно-стратегической ситуацией того времени и с интересами ведущей «тройки» антигитлеровской коалиции.

5. Что вы знаете о кинематографе времен войны? Какие фильмы того периода вы видели? Какое впечатление они произвели на вас?

5. Домашнее задание: § 25, вопросы и задания после параграфа выполнить устно.