Азбука организации……………………………………………………2

Порядок.— Процесс организации.— Система.— Что значит организо­вать дело.— Силы организации— «Напарницы» организаторской ра­боты.— Как действует организатор,— Ценный багаж вожака — орга­низаторские знания и умения.

Ключи к человеку………………………………………………………5

Зачем ножны ключи к человеку.— Хозяйка ключей.— Удивительная страна Подростков,— Визитные карточки Юности.— Жители улицы Человеческой Индивидуальности: Темперамент, Характер, Способно­сти.— Советы организатору.

Кто есть кто…………………………………………………………….15

Портрет коллектива.— Взаимоотношения деловые и личные.— Лиде­ры и авторитеты.— Группировки в классе.— Психологическая совме­стимость людей.— Влияние коллектива на личность.— Внушаемость.— Соглашательство.— Коллективизм.— Советы организатору.

За кем в огонь и в воду……………………………………………21

Что такое организаторские способности.— «Аккомпанемент» и «мело­дия» организаторских качеств.— Нравственный облик организато­ра.— Диапазон и индивидуальность организатора.— Есть ли у вас организаторские способности.— Советы организатору.

Как организовать работу………………………………………………29

Пять этапов от старта к финишу.— Правила хорошей работы.— Раз­бирайтесь в задании.— Изучайте опыт.— Кто на что способен.— Что вам пригодится.— Не стройте воздушных замков.— Когда всем все понятно.— Персональная ответственность.— Сплачивайте коллек­тив.— Договаривайтесь с теми, кто рядом.— Доверяй, но прове­ряй.— Будьте внимательны на финише.— Итоговый анализ.— Спра­ведливость прежде всего.— Советы организатору.

Почерк организатора…………………………………………………35

Стиль работы.— «Разящие стрелы».— «Возвращающийся бумеранг».— «Снующий челнок».— «Плывущий плот».— Организаторская этика.— Как убеждать.— Советы организатору.

От «Песчаной россыпи» к «Горящему факелу» ………………..39

Дирижер коллектива.— Путь к вершине.— Станции: «Песчаная рос­сыпь», «Мягкая глина», «Мерцающий маяк», «Алый парус», «Горя­щий факел».— Как формировать коллектив.— Самоаттестация.— Программа роста.— В ногу с коллективом.— Советы организатору,

Требуется настройщик………………………………………………..45

Мастерская настроений.— Что такое хорошо и что такое плохо,— Ко­гда работается с удовольствием. Как это делается.— Значимость дела.— Эмоциональная привлекательность.— Новизна.— Неожидан­ность.— Чувство меры.— Требуется настройщик.— Советы организа­тору.

Так держать, комсорг!…………………………………………………50

Комсорг и его работа,—Главная задача и основные направления работы школьных комсомольских организаций.— Устав ВЛКСМ —• закон комсомольской жизни.— Обязанности комсомольских организа­торов.— План комсомольской работы.— Документация комсорга.— Дневник.— Комсомольский уголок.— Комсомольская характеристика

«Пусть это буду я!» — Вместо заключения………………………………………..57