- •Глава 5. Человек среди людей
- •5.1. Типы и формы социальных объединений
- •Социальная структура и неструктурированная общность
- •Классификация социальных объединений в психологии
- •5.2. Единицы анализа форм организации человеческих общностей
- •5.3. Социальная организованость — объединение с целевой детерминацией деятельности
- •Малая группа — форма социальной организованности
- •Характер связей и отношений в организации
- •Социально-психологические явления в малой группе
- •5.4. Со-бытийная общность как ценностно-смысловое объединение людей
- •Понятие общности
- •Со-бытийная общность: природа, функции, строение
- •Психологическое самообразование Вопросы для обсуждения и размышления
- •Литература для чтения
- •Глава 6. Сознание как интегративный способ бытия человека
- •6.1. Категория сознания в философии и психологии
- •Сознание как философско-научная проблема
- •Бытие (онтология) сознания
- •Сознание как осознанное социальное бытие
- •Практика сознания как предмет психологического анализа
Социально-психологические явления в малой группе
В фундаментальном труде по социальной психологии в главе, посвященной описанию ее предмета, достаточно четко определен круг социально-психологических явлений. «Предмет социальной психологии, — пишут авторы, — к настоящему времени очерчивается довольно четко. Центральным явлением в социальной психологии следует признать общение. Общение порождает такие феномены, как восприятие и понимание людьми друг друга; подражание, внушение, убеждение; лидерство и руководство, сплоченность и конфликтность; отношения и установки». Некоторые из перечисленных социально-психологический явлений были рассмотрены нами при анализе психологии общения (в частности, восприятие и рефлексия, понимание другого, отношения и установки, идентификация). Здесь же мы опишем некоторые явления, относящиеся к механизмам связей и механизмам отношений. В социальной психологии они более известны как процессы интеграции и дифференциации в группе. Исходя из наличия в социальной организованности двух структур отношений — эмоционально-психологических и деятельностно-производственных — механизмы связи и механизмы отношений проявляются своеобразно в каждой из этих систем. В структуре психологических (межличностных) связей и отношений проявляются механизмы симпатии, антипатии, безразличия. Исследование совокупности явлений, связанных с эмоциональными, непосредственными контактами людей друг с другом, традиционно ведется в рамках социометрического направления. Структура деятельностных отношений порождает такие социально-психологические явления, как лидерство, сплоченность, организованность и др. Рассмотрим эти явления в самом общем виде.
Социометрическое направление в изучении малых групп связано с именем американского психолога Дж. Морено. Им была разработана особая методическая процедура по выявлению структуры симпатий и антипатий в группе — социометрия, представляющая собой систему приемов, позволяющих выяснить количественное определение предпочтений — неприятий в группе. Эта методика весьма популярна в социально-психологических исследованиях; она достаточно подробно описана в литературе.
Социометрия в социальной общности выявляет социометрический статус каждого из членов группы. Выделены наиболее типичные статусы: это так называемые «звезды», «предпочитаемые», «непринятые», «изолированные» («аутсайдеры»). На основе полученных в социометрическом исследовании данных получают также коэффициенты, относящиеся к группе в целом (сплоченность, референтность и др.).
В отечественной психологии социометрический подход критикуется за психологизацию социальных отношений в обществе, т.е. критике подвергаются теоретические основы метода. Правомерность использования самой методики социометрии не отрицается. Однако указывается, что социометрический анализ может дать лишь самое общее описание взаимоотношений в группе. На наш взгляд, социометрия как метод адекватна предмету своего исследования — выявлению системы психологических связей в группе.
Важным явлением групповой жизни, равно относящимся к процессам интеграции и дифференциации, является лидерство и руководство. Лидерство — это процесс организации и управления малой группой, процесс внутренней социально-психологической самоорганизации и самоуправления взаимоотношениями и деятельностью членов группы.
Соответственно, «лидер — это член группы, который спонтанно выдвигается на роль неофициального руководителя в условиях определенной, специфической и, как правило, достаточно значимой ситуации, чтобы обеспечить организацию совместной, коллективной деятельности людей для наиболее быстрого и успешного достижения общей цели».
В социально-психологической литературе подчеркивается несколько обстоятельств, характерных для лидерства: во-первых, личность добровольно берет на себя значительную долю ответственности за дела группы; во-вторых, члены группы гласно или негласно поддерживают выдвижение лидера; в-третьих, лидер выдвигается на роль неофициального руководителя в условиях достаточно значимой для жизнедеятельности группы ситуации.
Лидер есть результат «встречи» двух процессов — группового и индивидуального; для выдвижения на роль лидера группы человек должен обладать определенной совокупностью личных качеств, способствующих организации деятельности по достижению групповых целей в оптимальные сроки и с оптимальным эффектом. Но группа санкционирует, признает лидерские притязания одного из своих членов. В то же время важно подчеркнуть, что лидерские функции связаны с организацией и управлением значимой деятельностью. Нельзя согласиться с мнением, что лидер выдвигается лишь для регуляции межличностных психологических отношений; по самой природе лидерства лидер есть человек, обеспечивающий эффективное взаимодействие в группе по осуществлению совместной деятельности, по регуляции процессов общих дел, акций и т.п.
В отличие от лидера, руководитель — это официально назначаемое или выбираемое лицо. По функциям лидерство и руководство совпадают. Однако в психологической литературе указывается, что руководитель, в отличие от лидера, выполняет представительские функции, т.е. представляет группу в более широкой системе социальных отношений. Вместе с тем подчеркивается желательность совпадения лидера и руководителя в одном лице. Следует добавить, что в английском языке нет различения лидера и руководителя.
По проблеме лидерства существует большая литература, к которой мы и отсылаем читателя.