- •Брестский государственный университет имени а.С.Пушкина Кафедра социально-медицинских наук
- •1 День практики:
- •2 Этаж, каб. № 23
- •2911 - Одиноких граждан пожилого возраста (639 - одиноких инвалидов I и II группы пожилого возраста);
- •5. Штат учреждения.
- •7. Режим работы учреждения.
- •9. Выводы.
- •2 День практики:
- •2.Журнал учета граждан, обслуживаемых отделением социальной помощи на дому.
- •3.Журнал учета граждан, состоящих в резерве для надомного обслуживания
- •4.Журнал проведения контрольных проверок (ф.И.О., должность) отделения социальной помощи на дому
- •5.График посещения обслуживаемых граждан социальным работником (ф.И.О. Обслуживаемых, даты)
- •6.Ведомость учета работы соцработника, работающего на условиях неполного рабочего времени
- •7. Отчет по участку инспектора по основной деятельности по обслуживанию граждан отделением социальной помощи на дому тцсон за --- год.
- •8. Дневник- отчет учета работы социального работника
- •9. Отчет по обслуживанию граждан отделением социальной помощи на дому тцсон
- •3 День практики:
- •1.Содержание основных направлений деятельности заведующей отделом социальной помощи на дому, а также инспектора данного отдела. Его профессиональные и должностные обязанности.
- •2. Планирование своей работы заведующей отделом социальной помощи на дому.
- •3. О взаимодействии заведующий отделом социальной помощи на дому с администрацией и другими специалистами учреждения.
- •4 День практики:
- •2)Посетили кружок «Домоводство», работающий при первом отделении дневного пребывания для инвалидов.
- •3)Пообщались с психологом и присутствовали на тестировании мужчины, поступающем на работу шофёром социального такси.
- •5 День практики:
- •4. При выполнении заданий практики я в большей мере руководствовалась:
- •5. В процессе прохождения ознакомительной практики я столкнулась с такими трудностями:
- •9. На мой взгляд, в содержании программы практики много повторений. Моё предложение – устранить все повторения.
5 День практики:
Задание 1.
Обработать и проанализировать информацию, наблюдения, обобщить полученные на практике результаты и оформить дневник практики.
Цель: провести самоанализ результатов ознакомительной практики по социальной работе и составить отчёт по пройденной практике.
Анализ полученных данных.
Я считаю, что я добросовестно выполнила индивидуальный план работы, в полном объёме, качественно и в установленные сроки.
Да, я осознала цель прошедшей практики, хоть перед её началом я не совсем осознавала и не так всё себе представляла.
-Знакомство с организацией, функционированием, опытом деятельности ГУ “Брестский территориальный центр социального обслуживания населения Московского района г. Бреста”, который оказывает
социальную помощь, защиту и поддержку населению.
-Овладение элементами профессионального наблюдения, сравнения, сопоставления и анализа.
-Развитие профессионально-значимых качеств, необходимых специалисту по социальной работе.
-Формирование коммуникативных умений и навыков непосредственного взаимодействия с сотрудниками и клиентами учреждения.
-Содействие социально-психологической адаптации к условиям будущей профессиональной деятельности, осознанию своей профессиональной роли.
3. В процессе практики у меня проявился к педагогике и к психологии больший интерес, чем в процессе обучения. Без сомнения, практика более интересна, чем сухие теоретические термины. Так как у меня в конце обучения будет 2 специальности, то во время прохождения практики я поняла, что работа психолога центра меня наиболее привлекает, чем работа специалиста по социальной работе. И вообще, я поняла, что работать с людьми – это большая ответственность, которая требует высоких профессиональных качеств, навыков, умения, собранности, терпения и ещё многих педагогических и личностных качеств, к приобретению и отработке которых я должна стремиться, если я хочу быть эффективным психологом и специалистом по социальной работе и если я хочу достигать высоких результатов в помощи нуждающимся слоям населения.
4. При выполнении заданий практики я в большей мере руководствовалась:
- Советами и консультацией руководителя практики данного учреждения, как конкретного специалиста;
-Информацией, предоставленной мне центром;
-Собственным творческим подходом.
5. В процессе прохождения ознакомительной практики я столкнулась с такими трудностями:
-Ненужность студентов, проходящих практику. Я думаю, что специалисты центра слишком заняты, чтобы заниматься студентами. Путь устранения этой проблемы, на мой взгляд, это материальная заинтересованность руководителя практики, т.е. надо доплачивать специалистам, которые курируют и обучают практикантов.
-Большое количество документации. На мой взгляд, 5 дней практики – это слишком короткий срок, чтобы ознакомиться с работой специалистов и документацией такого огромного центра. Я думаю, необходимо 2 недели.
6. Мне кажется, наиболее эффективными были посещение мероприятий, наблюдение и беседа с конкретным специалистом. Так как мои теоретические представления приобрели конкретные формы, а не размытость. Я увидела профессионалов в действии, и это изменило моё мышление.
7. Я приобрела навыки и умения планирования своей работы, наведения контакта со специалистами учреждения, навыки ведения беседы, сбора информации, её изучения, анализа и подведения итогов, анализа своей личной деятельности.
8. Я считаю, что практика – это очень важный и необходимый элемент обучения, в процессе которого не только закрепляются приобретённые в процессе обучения знания, но и порой в корне меняются представления о работе специалиста данной специальности. Именно, это со мной и произошло. Я всегда считала, что успех работы с людьми, нуждающимся в помощи, в большей степени зависит от сострадания и от большого желания им помочь. Изучая деятельность конкретных специалистов, наблюдая за их работой с людьми, я поняла, что сострадание и желание помочь важны в работе, но не являются главными факторами успеха в помощи нуждающимся людям. Я осознала, что моя помощь будет эффективной, если я стану профессионалом своей специальности.