30.. Методика изучения текстового процессора Microsoft Word. Создание, редактирование, форматирование таблиц.
Таблица
состоит из строк и столбцов ячеек,
которые могут содержать текст и рисунки.
Таблицы часто используются для организации
и представления данных.
Таблицы также можно использовать для разметки страницы, создания текста, рисунков и вложенных таблиц на веб-странице.
Создание таблицы
Microsoft Word предлагает несколько способов создания таблицы. Выбор наилучшего способа создания таблицы зависит от ее сложности и требований пользователя.
Выберите место создания таблицы.
На панели инструментовСтандартная нажмите кнопку Добавить таблицу.
Выберите нужное число строк и столбцов перетаскиванием.
Также можно выполнить любые следующие действия.
Использование
команды «Вставить таблицу»
Данная процедура используется для выбора размеров и формата таблицы до вставки ее в документ.
Выберите место создания таблицы.
В меню Таблица выберите команду Вставить, а затем — команду Таблица.
В группе Размер таблицы выберите число строк и столбцов.
В группе Автоподбор ширины столбцов выберите параметры для настройки размера таблицы.
Чтобы использовать встроенные форматы таблицы, нажмите кнопку Автоформат.
Выберите необходимые параметры.
Автоматическое форматирование таблицы
Быстро придать таблице аккуратный вид можно с помощью встроенных форматов таблиц.
Выделите таблицу.
Выберите команду Автоформат таблицы в меню Таблица.
В списке Стили таблиц выберите нужный формат.
Выберите необходимые параметры.
Нажмите кнопку Применить.
Примечание. Можно также создавать стили таблиц шаблоны самостоятельно. В диалоговом окне Автоформат таблицы нажмите кнопку Создать.
Способы работы с таблицами
Быстрое изменение формата таблицы с помощью команды Автоформат таблицы.
Использование и модификация встроенных стилейтаблиц, предлагаемых Microsoft Word, создание собственных стилей.
Перемещение и копирование таблицы, изменение размера таблицы.
Корректировка таблиц, занимающих несколько страниц, для обеспечения правильного отображения данных.
Изменение ширины столбцов (фиксированная ширина, подгонка ширины по содержимому).
Изменение направления текста.
Вставка интервала между ячейкамитаблицы, изменение полей ячейки.
Добавление вложенных таблици создание разметки страницы.
Сортировка содержимого таблицы.
48. Методика изучения основ анимации в базовом курсе информатики. (Macromedia flash)
в 9-ом классе изуч след вопр:
1.виды анимации
2.инструменты и методы анимации
3. разраб сценария
4.создание и редактиров объектов
5.работа с цветом
6. импорт и использов изобр
7.работа с текстом
8. слои
9. кадры
10. шкала времени
11. покадровая анимация
12. автоматич анимация- движения, формы.
Вначале необходимо приводить сведения из истории и подробно рассказыв о сферах применении.
При рассм интерфейса прогр обращ внимание на знакомые элементы:
-строка заголовка,
-строка меню.
-Слева-панель инструментов рисования
-рабочая область(сцена)
-под строкой меню-основная панель
-под панелью-шкала времени
-слои снизу-панель инспектора св-в
Кратко рассм меню:
Файл. Команды эт панели меню позвол создав, открыв, экспортироваь и импортировать файлы Flash-фильмов и статич изобр любого из кадров фильма в различных форматах.
Edit. Обеспеч доступ к команде отмены и повтора операции, а также копированию,вставке,удалению,выделению границ объектов и кадров фильма.
Команда Preferences устанавл глобыльные пар-ры для текущего и всех послед фильмов
Д того чтобы вернуться к станд настр м выбрать пункт меню Window затем подпункт Work space..Layout. Defoult по умолчанию
View это меню управляет видом рабочего пространства, кач-вом графич изобр, видимостью и настр таких элем интерф: линейка, сетка.
Insert содерж команды, котор использ дляввода в фильм новых элем: слоёв, символов, кадров, сцен.
15.. Формирование представлений школьников о компьютерных презентациях.
Педагогическое применение программы PowerPoint для выполнения компьютерных презентаций дает огромные развивающие возможности для школьников. При творческом создании учащимися компьютерных презентаций, особенно тематически верно выстроенных, заметно усиливается стремление к отбору и систематизации информации.
Например, при выполнении презентаций, которые имеют своей целью составление тематических подборок и обзоров по истории, географии, мировой художественной культуре и другим гуманитарным дисциплинам, у школьников формируются специальные навыки, которые постоянно проявляются и сводятся:
к стремлению учащихся постигать информационное общение на основе лично ими отобранных материалов (тексты, фотографии, рисунки, сканированные изображения, материалы печатных изданий и пр.);
к развитию мышления и навыков представления информации в связи с возникающим замыслом и имеющимися представлениями школьников о значимости конкретной информации, что обеспечивает ее систематизирование;
к выполнению презентаций для организации компьютерного общения, развития интересов школьников к учебным предметам;
к становлению видения общих проблем, которые могут быть переданы через конкретные факты из истории или культуры, что способствует активному включению учащихся в постижение информационного пространства.
Выполнение компьютерных презентаций, как в индивидуальном режиме учащимися, так и в условиях работы творческой группы, создает предпосылки для формирования у школьников устойчивых взглядов по отбору и комментированию самой презентации.
Мотивация к информационному общению появляется в результате выполнения презентаций и их публичного представления в школьном коллективе, а также для презентаций, проводимых на различных мероприятиях, викторинах, творческих вечерах, конкурсах вне школы. Необходимо подчеркнуть, что воспитание у школьников эстетической потребности к общению через подготовленные материалы в виде презентаций помогает им понимать не только смысл представляемой информации, но и разнообразные связи этой информации с другими фактами. Таким образом, навыки общения у школьников при постижении возможностей программы PowerPoint позволяют разрабатывать оригинальные статические изображения и элементы анимации. Это обеспечивает необходимую подготовку школьников к внимательному восприятию информации с экрана монитора компьютера. Кроме того, работа над замыслом и содержанием презентации положительно влияет на развитие у детей навыков общения с помощью информационно-компьютерных технологий. Использование презентаций связано с расширением условий применения презентаций в компьютерном творчестве школьников. К условиям выполнения презентаций относятся:
анализ и системное представление текстов и связанных с ними изображений;
работа с базой данных по определенной тематике;
поиск способов представления различной информации в рамках одной презентации (художественное решение);
определение логики представления информации для привлечения внимания во время проведения презентации.
Презентации способствуют воспитанию у школьников собственной точки зрения, которая весьма удобно излагается с помощью программы PowerPoint. Педагогические наблюдения позволяют видеть необходимость использования презентации для привития учащимся основ информационной культуры.