Программа педагогической практики

(для студентов-заочников по специальности «Социальная педагогика»)

Введение

Педагогическая практика студентов выпускного курса выступает составной частью учебного процесса, которая предусмотрена Государственным образовательным стандартом специальности "Социальная педагогика", и является важнейшим звеном в системе профессиональной подготовки специалиста и представляет собой завершающий этап обучения и проводится после освоения студентом программ теоретического и практического обучения.

Особенность данной практики заключается в том, что студентами проводится отбор материала и подготовка к защите дипломной работы, как при выполнении индивидуальных заданий, так и путем изучения различных источников и специальной литературы, имеющейся в данной организации.

Завершая практику, выпускник должен уметь решать педагогические задачи, соответствующие его квалификации.

Последняя практика является тематической и направлена как на закрепление теоретических знаний, полученных студентами во время изучения цикла специальных дисциплин, так и на получение конкретных навыков в процессе изучения специфики развития и функционирования различных социальных институтов, организаций, где студенты проходят практику.

Данная практика тесно связана с такими видами практики, как психолого-педагогическая и социально-педагогическая, задачами которой является знакомство с основами будущей профессии, получение сведений о специфике избранной специальности высшего профессионального образования, овладение профессиональными умениями и навыками, а также приобретение необходимых практических умений и навыков в соответствии с требованиями к уровню подготовки выпускника по специальности "Социальная педагогика".

1. Организационно-методические указания

1.1. Цели и задачи практики

Организационная основа педагогической практики строится с учетом следующих принципов:

-личностно-ориентированный подход, позволяющий студенту иметь возможность высказать свое мнение, получить любую информацию, помощь или разъяснение той или иной проблемной ситуации;

-комплексный характер практики, предполагающий выполнение студентом различных видов деятельности в рамках специфики работы учреждения;

-творческий характер практики, предполагает, что в процессе ее прохождения у студента развиваются исследовательские способности к нестандартной интерпретации возникающих ситуаций и способов их решения;

Цель : закрепить в ходе практической деятельности знания, умения и навыки, полученные в процессе обучения по специальности "Социальная педагогика".

Общие задачи : приобретение практических знаний и опыта работы по специальности; выявление уровня профессиональной готовности студента к самостоятельной трудовой деятельности;

развитие исследовательских умений и навыков .

Специальными задачами педагогической практики студентов выступают:

- формирование у студентов потребности в профессионально-педагогических знаниях и умениях;

- формирование умений организации деятельности учащихся, нуждающих

ся в педагогической поддержке;

- овладение приемами самодиагностики и рефлексии для дальнейшего совершенствования профессиональной деятельности социального педагога.

- сбор информации (материалов) по теме дипломного проекта;

- развитие приобретенных навыков исследовательской работы и овладение методикой исследования конкретных вопросов, разрабатываемых в диплом

ной работе;

В соответствии с государственной образовательной программой по специальности "Социальная педагогика", в процессе прохождения педагогической практики студент должен приобрести следующие умения и навыки:

- определять специфику деятельности различных образовательных и других социальных институтов, их влияние на развитие общества и отдельных его

компонентов;

- знать понятийно-категориальный аппарат и методологию социальной работы с различными категориями детей, нуждающихся в педагогической поддержке,

- владеть инструментарием социально-педагогического анализа, проектирования и прогнозирования;

- владеть методикой и технологией эмпирических исследований, уметь применять эти знания для решения теоретических и прикладных задач;

- владеть кругом проблем, относящихся к человеческому измерению общегосударственной и региональной социальной политики, специфике социализации личности, соотношению сущего и должного;

- уметь работать в коллективе, принимать ответственные решения в условиях конфликтных ситуаций.

Данная практика проводится по месту жительства при условии, что характер выполняемой работы соответствует профилю образовательной программы, по которой студент проходит обучение.

Продолжительность практики по специальности "Социальная педагогика" - 8 недель.

Критериями оценки при подведении итогов практики являются:

оценка руководителя практики от образовательного учреждения;

степень выполнения индивидуальных заданий руководителя и общекафедральных требований по оформлению и срокам сдачи отчетных документов;

содержательность ответов на вопросы, ведение дневника педагогических наблюдений, самоотчета и анализа практики.

В период педагогической практики студенты должны выполнить следующие задания:

1. Составить индивидуальный план прохождения практики.

2. Познакомиться со школьной документацией и порядком ее ведения

3. Изучить структуру педагогической деятельности социального педагога)

4. Определить, какие приемы и методы диагностики использует социальный педагог для изучения личности учащихся, нуждающихся в педагогической поддержке.