- •Психодиагностические методы в работе психологической службы.
- •Содержание
- •Блок 1. Общая диагностика
- •Мло «Адаптивность»
- •Процедура проведения.
- •Обработка и интерпретация результатов.
- •Процедура проведения.
- •Обработка и интерпретация результатов.
- •Опросник «Социально-психологическая комфортность среды.
- •Процедура проведения
- •Обработка и интерпретация результатов.
- •Опросник мотивации успеха и боязни неудач (Реан а. А.).
- •Процедура проведения
- •Обработка и интерпретация результатов.
- •Опросник изучения мотивации к обучению в вуЗе (Ильина т.И.)
- •Процедура проведения.
- •Обработка и интерпретация результатов.
- •Опросник изучения мотивов учебной деятельности студентов (Реан а.А., Якунин в. А.)
- •Процедура проведения.
- •Обработка и интерпритация результатов.
- •Диагностика состояний агрессии, опросник Басса-Дарки
- •Процедура проведения.
- •Обработка и интерпретация результатов.
- •Процедура проведения.
- •Обработка и интерпретация результатов.
- •Уровень субъективного контроля.
- •Процедура проведения.
- •Обработка и интерпретация результатов.
- •Опросник терминальных ценностей (модификация Сенин и.Г.)
- •Процедура проведения.
- •Обработка и интерпретация результатов.
- •Опросник Смысложизненных ориентаций
- •Процедура проведения.
- •Обработка и интерпретация результатов.
- •Опросник «Определение преобладающего типа темперамента»
- •Процедура проведения.
- •Обработка и интерпретация результатов.
- •Профориентационная методика Голланда
- •Процедура проведения.
- •Обработка и интерпретация результатов.
- •Блок 2. Психофизиологическое обследование
- •Анкета самооценки состояния (асс)
- •Процедура поведения.
- •Обработка и интерпретация результатов.
- •Реактивная тревожность Спилбергер – Ханин (экспресс- метод)
- •Процедура поведения.
- •Обработка и интерпретация результатов.
- •Физиологические пробы: п. Штанге, п. Генча, чсс, артериальное давление.
- •Процедура проведения.
- •Обработка и интерпретация результатов.
- •Блок 3. Исследование групповых процессов
- •Социометрия.
- •Процедура проведения.
- •Обработка и интерпретация результатов.
- •Гол (групповая оценка личности)
- •Приложение 2 – Бланк методики кр-3-85
- •Приложение 3. -Стимульный материал к методикам исследования уровня оир (вариант 2).
- •Вводная инструкция
- •Сейчас будет проводиться исследование особенностей вашего внимания, памяти и мышления. Для успешного выполнения задания необходимо:
- •1. Методика «аналогии»
- •Методика «числовые ряды»
- •3. Методика «зрительная память»
- •4. Методика «образное мышление»
- •5. Методика «арифметический счет»
- •6. Методика «вербальная (словесная) память»
- •7. Методика «установление (поиск) закономерностей»
- •Приложение 4 – Бланк методики спкс.
- •Приложение 5. –Бланк на изучение мотивации.
- •Изучение мотивации успеха и боязни неудач.
- •Изучение мотивации обучения в вуЗе.
- •Изучение мотивов учебной деятельности студентов.
- •Приложение 6. - Бланк к методикам «описание поведения», тест агрессивности Баса-Дарки и уск.
- •Описания поведения тест
- •Тест Басса – Дарки
- •Приложение 7. - Бланк к методике оТеЦ.
- •Приложение 8. - Бланк к методике сжо.
- •Приложение 9.
- •Приложение 10. – Бланк к методике Голланда.
- •Приложение 11. – Бланк к методике асс.
- •Жалобы на состояние здоровья
- •Шкала реактивной тревожности (сокращённый вариант).
- •Приложение 12 – Бланк к методике социометрия.
- •Приложение 13 – Бланк к методике гол.
7. Методика «установление (поиск) закономерностей»
Сущность задания состоит в поиске слов с определенным (заданным) порядком и количеством букв.
Обратимся к примерам:
|
|
5 |
4 |
3 |
2 |
1 |
1. |
Х ! Х |
КОТ |
КОК |
РОК |
РОТ |
--- |
2. |
? O ? O |
МАША |
КАША |
РАМА |
МАМА |
--- |
3. |
- ? : - |
СОДА |
КРОТ |
БРОД |
СОРТ |
--- |
В начале каждой строки стоят условные знаки – Х (икс), 0 (ноль), $, :, ?, !. Этими знаками «закодированы» (или обозначены) количество и порядок букв в одном из слов данной строки, которое Вам и нужно отыскать.
Например, в начале первого задания стоят знаки «Х ! Х». Это значит, что нужно найти слово из трех букв, в котором две крайние буквы одинаковые. В примере таким словом является «КОК». Верный ответ в графе «4».
Во втором задании необходимо найти слово, в котором 1 и 3 и 2 и 4 буквы одинаковые («? O ? O»). Таким словом является «МАМА». Верный ответ в графе «2».
В третьем задании 1 и 4 буквы одинаковые, а 2 и 3 разные. Верного ответа нет. Значит, метка ставится в графе «1».
В каждой строке может быть приведен только один верный ответ или его может не быть совсем.
Все задания выполняются по порядку сверху – вниз.
На выполнение задания отводится 8 минут.
СТИМУЛЬНЫЙ БЛАНК К МЕТОДИКЕ 7 «УСТАНОВЛЕНИЕ ЗАКОНОМЕРНОСТЕЙ»
|
|
5 |
4 |
3 |
2 |
1 |
1. |
Х ! + Х |
РАНА |
КРОТ |
ВОСК |
ТОРТ |
- |
2. |
+ ! ? = |
ЖАРА |
КИЛЬ |
СОУС |
ОВОД |
- |
3. |
Х * ! * |
ВЕРА |
СОЛО |
КОНЬ |
РОСТ |
- |
4. |
? - ? + |
СЕНО |
КОРТ |
ЛАВА |
ОБОИ |
- |
5. |
! * * Х |
ПИЛА |
ГОРЕ |
ИГЛА |
МОРЕ |
- |
6. |
= ? Х ? |
ЛАПА |
ОКНО |
КОКС |
МРАК |
- |
7. |
+ ! + - |
ВРАГ |
ОБОД |
ЛОСЬ |
ЧАСЫ |
- |
8. |
= * Х = |
СОУС |
МОСТ |
ГРАД |
ЛИПА |
- |
9. |
? ! Х * |
БОРТ |
КАША |
ЖЕЛЕ |
РОЖЬ |
- |
10. |
+ ! ! + |
ЛУНА |
РОЗА |
СОРТ |
ВРАГ |
- |
11. |
= ! * Х + |
АВТОР |
РТУТЬ |
ВАХТА |
РОБОТ |
- |
12. |
+ * = + Х |
НОРКА |
ССОРА |
КОРКА |
МЕССА |
- |
13. |
! ? ! Х - |
СЛОВО |
СПОРТ |
ОБРОК |
ОСОБА |
- |
14. |
? ! Х Х ! |
КАССА |
ЛАССО |
МАССА |
СУММА |
- |
15. |
* + * + Х |
ГАЙКА |
СЛОВО |
ПЕПЕЛ |
ОЛОВО |
- |
16. |
= ! ? ! + ? |
ЗОЛОТО |
МНЕНИЕ |
БЕРЕЗА |
КОРОВА |
- |
17. |
* + ! Х ? - |
КРАСКА |
ЗАНУДА |
ПОЛЕНО |
ШАХТЕР |
- |
18. |
= Х * ? ! Х |
ЗАНОЗА |
ТЮРБАН |
ЦВЕТОК |
КОЛЕСО |
- |
19. |
- ? * ? Х ? |
СТАКАН |
ТАЛАНТ |
МОЛОКО |
АНАНАС |
- |
20. |
! = Х ! ? * |
ПОЧЕРК |
СПИСОК |
КАПКАН |
СУНДУК |
- |
21. |
* Х ! - + = ? |
НОВИЧЕК |
ВИРТУОЗ |
РАЗЪЕЗД |
ПОЛНОЧЬ |
- |
22. |
! ? + = Х ! ? |
КАЛИТКА |
НАДЕЖДА |
ТЕЛЕФОН |
ПРЕСТИЖ |
- |
23. |
* Х ! Х ? Х = |
СКАНДАЛ |
ЗАЩЕЛКА |
ВПАДИНА |
ХОРОВОД |
- |
24. |
+ * = ? = * - |
ЛАУРЕАТ |
СИНОНИМ |
МАЛАХИТ |
НАКИДКА |
- |
25. |
! = ? = ! Х + |
СЕЛЕНИЕ |
РЕФЕРАТ |
СИНОНИМ |
РЕНТГЕН |
- |
26. |
! - + = ? * : Х |
КУЛЬТУРА |
ТРАМПЛИН |
РАСТЕНИЕ |
ПАССАЖИР |
- |
27. |
- Х ? * ! ! * + |
КОМИССИЯ |
БИОЛОГИЯ |
ПРОПАСТЬ |
МОЛЕКУЛА |
- |
28. |
Х ? ! + ? * = * |
РАЗВЕДКА |
ПЕРЕМЕНА |
ПРЕГРАДА |
АРГУМЕНТ |
- |
29. |
! * ? + * ? * ? |
ПРОКУРОР |
МЕХАНИЗМ |
АНТИЛОПА |
ХИТРОСТЬ |
- |
30. |
+ Х - ! ? Х - = |
ОБОЛОЧКА |
ВОЛНЕНИЕ |
ПРАКТИКА |
ВНИМАНИЕ |
- |