- •Психодиагностические методы в работе психологической службы.
- •Содержание
- •Блок 1. Общая диагностика
- •Мло «Адаптивность»
- •Процедура проведения.
- •Обработка и интерпретация результатов.
- •Процедура проведения.
- •Обработка и интерпретация результатов.
- •Опросник «Социально-психологическая комфортность среды.
- •Процедура проведения
- •Обработка и интерпретация результатов.
- •Опросник мотивации успеха и боязни неудач (Реан а. А.).
- •Процедура проведения
- •Обработка и интерпретация результатов.
- •Опросник изучения мотивации к обучению в вуЗе (Ильина т.И.)
- •Процедура проведения.
- •Обработка и интерпретация результатов.
- •Опросник изучения мотивов учебной деятельности студентов (Реан а.А., Якунин в. А.)
- •Процедура проведения.
- •Обработка и интерпритация результатов.
- •Диагностика состояний агрессии, опросник Басса-Дарки
- •Процедура проведения.
- •Обработка и интерпретация результатов.
- •Процедура проведения.
- •Обработка и интерпретация результатов.
- •Уровень субъективного контроля.
- •Процедура проведения.
- •Обработка и интерпретация результатов.
- •Опросник терминальных ценностей (модификация Сенин и.Г.)
- •Процедура проведения.
- •Обработка и интерпретация результатов.
- •Опросник Смысложизненных ориентаций
- •Процедура проведения.
- •Обработка и интерпретация результатов.
- •Опросник «Определение преобладающего типа темперамента»
- •Процедура проведения.
- •Обработка и интерпретация результатов.
- •Профориентационная методика Голланда
- •Процедура проведения.
- •Обработка и интерпретация результатов.
- •Блок 2. Психофизиологическое обследование
- •Анкета самооценки состояния (асс)
- •Процедура поведения.
- •Обработка и интерпретация результатов.
- •Реактивная тревожность Спилбергер – Ханин (экспресс- метод)
- •Процедура поведения.
- •Обработка и интерпретация результатов.
- •Физиологические пробы: п. Штанге, п. Генча, чсс, артериальное давление.
- •Процедура проведения.
- •Обработка и интерпретация результатов.
- •Блок 3. Исследование групповых процессов
- •Социометрия.
- •Процедура проведения.
- •Обработка и интерпретация результатов.
- •Гол (групповая оценка личности)
- •Приложение 2 – Бланк методики кр-3-85
- •Приложение 3. -Стимульный материал к методикам исследования уровня оир (вариант 2).
- •Вводная инструкция
- •Сейчас будет проводиться исследование особенностей вашего внимания, памяти и мышления. Для успешного выполнения задания необходимо:
- •1. Методика «аналогии»
- •Методика «числовые ряды»
- •3. Методика «зрительная память»
- •4. Методика «образное мышление»
- •5. Методика «арифметический счет»
- •6. Методика «вербальная (словесная) память»
- •7. Методика «установление (поиск) закономерностей»
- •Приложение 4 – Бланк методики спкс.
- •Приложение 5. –Бланк на изучение мотивации.
- •Изучение мотивации успеха и боязни неудач.
- •Изучение мотивации обучения в вуЗе.
- •Изучение мотивов учебной деятельности студентов.
- •Приложение 6. - Бланк к методикам «описание поведения», тест агрессивности Баса-Дарки и уск.
- •Описания поведения тест
- •Тест Басса – Дарки
- •Приложение 7. - Бланк к методике оТеЦ.
- •Приложение 8. - Бланк к методике сжо.
- •Приложение 9.
- •Приложение 10. – Бланк к методике Голланда.
- •Приложение 11. – Бланк к методике асс.
- •Жалобы на состояние здоровья
- •Шкала реактивной тревожности (сокращённый вариант).
- •Приложение 12 – Бланк к методике социометрия.
- •Приложение 13 – Бланк к методике гол.
Обработка и интерпретация результатов.
Ключи.
Наименование шкалы |
Номера вопросов с ответом «да» |
Номера вопросов с ответом «нет» |
«Идентичность со средой учебного заведения» |
1, 3, 6, 12, 18, 19, 20, 21, 23, 28, 37, 40, 43, 44, 45, 48, 56. |
|
«Мотивации к обучению в учебном заведении» |
1, 4, 5, 13, 16, 20, 22, 25, 32, 34, 42, 46. |
|
«Самооценка» |
7, 8, 17, 24, 26, 27, 29, 31, 35, 36, 39, 41. |
|
«Уровень развития профессиональной направленности» |
2, 9, 10, 11, 15, 33, 38. |
|
«Степень удовлетворения потребности в безопасности» |
14, 30, 50, 52, 54, 56, 60, 62. |
47, 49, 51, 53, 55, 57, 59, 61, 63. |
Значения параметров рассматриваемых характеристик, определяются суммой ответов на вопросы соответствующих субшкал. Причем, каждый из вариантов ответов оценивается соответственно:
нет |
скорее нет |
не знаю |
скорее да |
да |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
При подсчете вопросов с ответами «нет» каждый из ответов считается наоборот:
нет |
скорее нет |
не знаю |
скорее да |
да |
5 |
4 |
3 |
2 |
1 |
Степень выраженности каждой из характеристик определяется путем перевода «сырых» показателей субшкал в стандартные единицы измерения стэны.
Таблица 5. - Интерпретация шкал 1 уровня, кроме шкалы «Самооценка», опросника «Социально-психологическая комфортность среды».
Наименование шкалы |
1-2 СТЭН |
3 – 5 СТЭН |
6 – 10 СТЭН |
«Идентичность воспитанника со средой военного учебного заведения» (Ид) |
непринятая идентичность со средой |
неопределенная идентичность со средой |
достигнутая идентичность со средой |
«Мотивации к обучению в военном учебном заведении» (Мо) |
Отсутствие мотивации к обучению |
Неустойчивая мотивация к обучению |
Устойчивая мотивация к обучению |
«Степень удовлетворения у воспитанника потребности в безопасности» (Пб) |
Не удовлетворена |
Частично удовлетворена |
Удовлетворена |
«Уровень развития профессиональной направленности» (Пн) |
Отсутствие военно-профессиональной направленности |
Неустойчивая военно-профессиональная направленность |
Устойчивая военно-профессиональная направленность |
Таблица 6. - Интерпретация шкалы «Самооценка», опросника «Психологическая безопасность среды»
Наименование шкалы |
1-2 СТЭН |
3 – 8 СТЭН |
9 – 10 СТЭН |
«Самооценка» |
Признаки заниженной самооценка |
Адекватная самооценка |
Признаки завышенной самооценка |
Таблица 7. - Перевод «сырых» баллов шкал опросника «Социально-психологической комфортности среды» в стандартные баллы.
СТЭН |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
Ид |
46 |
50 |
53 |
57 |
60 |
64 |
68 |
71 |
75 |
79 |
М |
27 |
31 |
35 |
38 |
42 |
46 |
49 |
53 |
57 |
61 |
Со |
33 |
37 |
40 |
43 |
47 |
50 |
54 |
57 |
61 |
64 |
ПН |
18 |
20 |
22 |
24 |
25 |
27 |
29 |
31 |
33 |
34 |
ПБ |
46 |
50 |
54 |
58 |
62 |
66 |
70 |
74 |
78 |
81 |
СПКС |
170 |
181 |
192 |
203 |
213 |
224 |
235 |
245 |
256 |
267 |