5. Опросники для исследования эмоциональных социальных предпочтений…

Анкета для родителей

Рисунок семьи

День рождения

Методика определения самооценки дошкольника

Кактус

«

Анкета для родителей

Эмоциональное развитие ребенка

1. часто ли ребенок плачет? (Да, нет)

2. какое обычно состояние у ребенка (спокойное, плаксивое, возбужденное и др.)

3. Как долго ребенок остается расстроенным?

4. Чего боится ребенок?

5. Часто ли ребенок бывает сердитым, агрессивным?

6. быстро ли устает ребенок?

7. на кого в семье похож характером ребенок?

8. как ребенок относится к незнакомым взрослым?

9. как ребенок относится к животным?

Тест «Рисунок семьи»

Анализ данного Р.Т. дополнит полученные анкетные данные о внутрисемейном общении, поможет ориентации в проблемах ребенка. Ребенку предлагает лист белой бумаги (20Х29), 6 цветных карандашей (черный, красный, синий, зеленый, желтый, коричневый), ластик. Дается ИНСТРУКЦИЯ: «Нарисуй, пожалуйста, семью». Слова «семья» не объясняется, чтобы не искажать суть исследования. Если ребенок спрашивает, что ему рисовать, инструкция повторяется. Время выполнения задания не ограничивается. Отмечается:

1. последовательность рисования деталей

2. паузы более 15 сек.

3. стирание деталей

4. спонтанные комментарии ребенка

5. эмоциональные реакции и их связь с изображаемым содержанием.

После выполнения щзадлания у ребенка вербальным путем добирается информация: кто тут нарисован? Где они находятся? Что они делают? Им весело или скучно? Почему? Кто из нарисованных людей самый счастливый? Почему? Кто из них самый несчастный? Почем?

Интерпретация рисунка семьи разделяется на три части:

1. Анализ рисунка семьи

а). сравнение состава нарисованной и реальной семьи:

1. не изображены люди – сильный эмоциональный конфликт, недовольство семейной ситуацией;

2. изображены люди, не связанные с семьей – травматические переживания, связанные с семьей, чувство отверженности; покинутости, плохой контакт исследователя с ребенком;

3. уменьшение реального состава семьи – «забывают» нарисовать тех членов семьи, с которыми сложились конфликтные отношения, которые являются эмоционально менее привлекательными;

4. ребенок не рисует себя – чувство неприятия в семье, ощущение отверженности;

5. ребенок рисует только себя – эгоцентричность, несформированное чувство общности;

6. увеличении состава семьи – неудовлетворенные психические потребности, поиск человека, способного удовлетворить потребности ребенка в близких эмоциональных контактах;

б). расположение членов семьи:

7. сплоченность семьи, объединенность в общих действиях, соединенные руки – психологическое благополучие;

8. разобщенность челнов семьи – низкий уровень эмоциональных связей;

в). Группировка членов семьи, психологические микроструктуры семьи:

9. рядом с собой рисует другого члена семьи – эмоциональная связь

10. физические расстояния отдельных семейных групп отражают различный уровень эмоциональной связи;

отдельные группы – конфронтация в семье