2.3 Психологические признаки и психологические регуляторы труда. Профессионально-важные качества

Профессия – (лат professio – официально указанное занятие, специальность, от profiteer – объявляю своим делом), это род трудовой деятельности (занятий) человека, владеющего комплексом специальных теоретических знаний и практических навыков, приобретенных в результате специальной подготовки, опыта работы.

В процессе изучения профессиональной деятельности можно выделить две основные области, представленные в таблице 2.2.

Таблица 2.1 – Две области задач психологии профессиональной деятельности

№	Область задач	Содержание
1	Предметная	Исследование предмета, средств и условий труда как элементов объективной реальности, обладающих социальными, производственно-техническими, экономическими, организационными и санитарно-гигиеническими характеристками, оказывающими определенное воздействие на субъект труда.
2	Психологическая	Познание особенностей субъективного отражения человеком объективной реальности в процессе его профессиональной деятельности, т.е исследование личностных, профессионально-психологических факторов, являющихся регуляторами поведения и деятельности человека-профессионала.

Поскольку субъективное отражение реальности всегда индивидуально, психологический анализ поведения субъекта труда в процессе деятельности требует знаний, представленных на рис. 2.2.

Психологические закономерности и тенденции формирования профессиональной направленности человека

Индивидуальное психологическое своеобразие и его проявления в поведении человека

Особенности психических процессов – восприятия, памяти, внимания, мышления и проч.

Рис. 2.2 - Когнитивная область психологии профессиональной деятельности

В последние десятилетия в отечественной психологии профессиональной деятельности четко наметился переход от объектно ориентированного к личностно, или субъектно ориентированному подходу, который направлен на изучение психологической сути труда человека. При таком подходе труд рассматривается не просто как осознанная целенаправленная деятельность, а как «множество состояний сознания человека» [1], как процесс, в котором человек реализует себя как личность. Для изучения характера субъектно-объектных взаимосвязей, уровня их сформированности и в целях анализа взаимосоответствия человека и профессии [1, 2] в психологии труда выделяют так называемые психологические признаки труда и психические регуляторы труда.

Выделяют четыре психологических признака труда, представленных на рис. 2.3:

Рис. 2.3 – Психологические признаки труда

Важно отметить, что все перечисленные признаки включают как критерий оценки эмоциональные проявления субъекта труда, вернее их адекватность. Именно эмоциональная окраска придает живость процессу труда и позволяет назвать его «профессиональной жизнью».

Названные признаки в своей совокупности могут быть использованы и для самоанализа своей готовности к профессиональному труду. Внимательное отношение к особенностям своей личности, самопознание и личностный рост тесно связаны с профессиональным ростом.

Психологические регуляторы трудавключают в себя три единицы анализа:

• Образ объекта труда

• Образ субъекта труда

• Образ субъектно-объектных отношений.

Смысловое содержание этих понятий раскрывается на рис. 2.4.

Рис. 2.4 – Психологические регуляторы труда

В названии психологических регуляторов труда используется термин «образ», поскольку речь идет о психическом отражении, т.е. о концептуальных моделях этих понятий в сознании человека, готовящегося стать профессионалом или уже вовлеченного в профессиональную деятельность.

Психологические регуляторы труда как единицы анализа субъектно-объектных отношений раскрывают особенности отражения субъектом труда объективной реальности и степень адекватности этого отражения, т.е. определяют характер личностных и предметных отношений.