2. Приёмы единения.
Призывы к совместной деятельности:
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
Использование специальной лексики («слова совместности»):
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
Блок 3. Приемы привлечения внимания слушателей
!!! Оратору приходится постоянно поддерживать внимание аудитории. Как ни интересна тема, внимание аудитории со временем притупляется. Ведь известно, что внимание имеет волнообразный характер: от 5 до 15 минут оно сосредоточено, потом на несколько минут оно отвлечено, поэтому речь должна как бы делиться на части, между которыми необходима активизация внимания. Известны некоторые приемы активизации внимания аудитории:
-
Вопросно-ответный ход. Оратор ставит вопросы и сам на них отвечает, выдвигает возможные сомнения и возражения, выясняет их и приходит к определенным выводам.
-
Переход от монолога к диалогу (полемике) позволяет приобщить к процессу обсуждения отдельных участников, активизировать тем самым их интерес.
-
Вопрос к одному из слушателей.
-
Спуск в зал, сокращение дистанции между говорящим и слушателями.
-
Создание проблемных ситуаций, гипотез, которые следует доказать вместе со слушателями (внешние приемы: давайте проверим, рассмотрим и т.д.). Слушателям можно предложить ситуацию, вызывающая вопрос: «Почему?», что стимулирует их познавательную активность.
-
Прием новизны информации, гипотез заставляет аудиторию предполагать, размышлять.
-
Опора на личный опыт, мнения, которые всегда интересны слушателям.
-
Показ практической значимости информации.
-
Использование юмора позволяет быстро завоевать аудиторию.
-
Краткое отступление от темы дает возможность слушателям «отдохнуть».
-
Замедление с одновременным понижением силы голоса способно привлечь внимание к ответственным местам выступления (прием «тихий голос»).
-
Использование наглядных пособий (таблиц, схем, макетов, слайдов и др.).
-
Использование доказательств «от противного».
-
Использование цитаты из авторитетных научных, публицистических работ или художественных произведений.
Действенным средством контакта являются специальные слова и выражения, которые обеспечивают обратную связь. Это личные местоимения 1 и 2 лица (я, вы, мы, мы с вами), глаголы в 1 и 2 лице (попробуем понять, оговоримся, отметим, прошу вас, отметьте себе, подумаем, конкретизируем и др.), обращения (уважаемые коллеги, дорогие мои), риторические вопросы (Вы ведь хотите услышать мое мнение?).
Перечисленные средства контакта помогают преодолеть «барьер», служат объединению говорящего со слушателями.