Вопрос 3. Структура исторических знаний школьников и процесс их формирования

Главный элемент содержания исторического образования – это знания. Они концентрируют в себе социальный опыт человечества и нужны для правильного понимания многообразия, сложности и противоречивости событий и явлений современной жизни. Исторические знания направлены на создание представлений об исторической действительности; ориентировочной основы действия; эмоционального, личностного отношения к познавательной действительности.

Структура истор знаний

- факт, - хронология, - исторические образы, - историческая география, - объяснение исторических фактов, - оценка исторических явлений и деятелей, - элементы историографии и источниковедения, - способы действий с историческим материалом

Факты

Исторический факт

1 . События (единичные факты)

2. Явления (характерны для определения приода и эпохи)

3. Процессы (отражают взаимосвязь и причинно- следственные факты)

Истор факт

1 По сложности

- факты первого порядка

- факты второго порядка

- факты третьего порядка 2 По значимости

- основные (главные)

- неосновные (неглавные)

Главные факты:

- оказали значит влияние на развитие общества

- имели большое истор значение, передают фактологическое содержание ист науки

- заключают в себе важные теоретич сведения

- яркие, образные, эмоциональные

Главн факт имеют слож струтуру:

- место действия и окр природа

-метриальные предметы

- действующие лица

Неглавные факты – необходимы для локализации гл фактов во время во времени и пространстве, их характеристики (статиститич, хронолог, картограф сведения)

Зачем нужны

- для определения оптимального соотношения фактов

- для определению глубину изучения фактов

- определния способа изучения

- уровень познания фактов

- прогназирования результатов изучения фактов

Критерии отбора фактов урока

научная достоверность, значимость для понимания истории, максимальная конкретность и образность, высокая степень эмоциального воздействия