Б.Я.Шарифуллин

(Лесосибирский педагогический институт

Красноярского государственного университета)

Основные проблемы юрислингвистики: программа спецкурса для студентов филологического факультета

Пояснительная записка

Языковая ситуация в современной Российской Федерации, нынешние реалии речевого коммуникативного процесса в самых разных областях социального, политического, правового, экономического и культурного взаимодействия людей, эпидемический уровень снижения культуры речевого общения, прежде всего, в таких традиционно «элитных» сферах, как СМИ, политика, законодательство, выдвинули на передний план российской лингвистики в 90-е годы прошлого века проблему экологии русского языка в самом широком смысле. Усилившееся к концу 90-х годов стремление центра к построению правового государства, вступившее в очевидный конфликт «рассогласованности» нынешних реалий речевой культуры, «языка масс» и строгих требований «языка закона», обусловило возникновение в отечественной лингвистике принципиально новой проблемной области: изучение «языка в законе» и «закона в языке». Таким образом, начинается формирование двух взаимосвязанных лингвистических дисциплин: лингвоюристики (языковые проблемы права) и юрислингвистики (правовые проблемы использования языка)¹. Обе они связаны тесно, разумеется, и с проблематикой эколингвистики, языковой политики, языкового прогнозирования.

В связи с тем, что в текущих учебных планах, соответствующих государственным образовательным стандартам, данная проблематика не находит своего отражения, в то время как её актуальность и жизненная необходимость (учитывая периодически возникающие юрислингвистические и лингвоюридические конфликты в различных регионах РФ) безусловна, нами был разработан спецкурс по юрислингвистике, предназначенный для студентов филологического факультета педагогического института. Цель спецкурса: ознакомить студентов с проблемой взаимоотношения языка и права, с теоретическими и практическими аспектами юрислингвистики и лингвоюристики, с методами лингвистической экспертизы текстов СМИ, рекламы, законодательных актов и т.п. с позиции их соответствия языковым и правовым нормам.

Мы сочли необходимым включить в программу спецкурса по юрислингвистике также наиболее общие вопросы эколингвистики и языковой политики, ранее специально рассматривавшиеся в другом разработанном нами спецкурсе «Основные проблемы лингвистической экологии (экологической лингвистики)». Такая необходимость обусловлена тем, что студенты должны иметь представление о характере современной языковой и эколингвистической ситуации в России, ее «болевых точках», об основных аспектах эколингвистики. Тем более что имеется несомненная связь между отдельными проблемами эколингвистики и юрислингвистики: например, проблема речевой агрессии, инвективности, с одной стороны, и речевая культура правового дискурса, с другой (своеобразная «экология языка закона»). Заметим также, что наша работа в области юрислингвистики закономерно явилась продолжением исследований по экологической лингвистике и речевому общению.

Программа спецкурса «Основные проблемы юрислингвистики» включает 14 часов лекций и 6 часов практических занятий (практикум по юрислингвистике). Она была впервые апробирована в 2001 г., в текущем учебном году программа уточнена и дополнена с учетом новых исследований в этой области (в частности, выхода в свет сборника «Юрислингвистика-3») и новых материалов.

Лекционный курс построен на основных научно-практических материалах, опубликованных, прежде всего, в сборниках «Юрислингвистика 1-3» (ответственный редактор и главный вдохновитель юрислингвистических исследований д.ф.н. Н.Д.Голев, Алтайский университет), а также на наших наблюдениях и выводах. Заметим, что, как и в некоторых других случаях, юрислингвистика как самостоятельная научная дисциплина оформилась и получила свое наивысшее развитие именно в Сибирском регионе. То же самое в свое время практически произошло и с эколингвистикой (лингвистической экологией), благодаря исследованиям А.П.Сковородникова (Красноярский университет).

Важным компонентом спецкурса является «Практикум по юрислингвистике». Задача практикума – познакомить студентов на практике с принципами лингвистической экспертизы. Аудиторные занятия состоят в выполнении заданий по лингвистической экспертизе предложенных фрагментов текстов из СМИ, предвыборных материалов кандидатов в губернаторы Красноярского края (образцы текстов см. в Приложении 2). Для практикума отобраны только тексты, потенциально содержащие информацию, которая может стать поводом для иска о защите чести и достоинства.

Предварительно студенты получают основные сведение по процедуре юрислингвистической экспертиза текста (см. Приложение 1).

Содержание курса

1. Введение. Цели, задачи спецкурса «Основные проблемы юрислингвистики». Языковая ситуация в России на рубеже веков. Политизация, криминализация, жаргонизация, креолизация литературного и обиходного русского языка – основные болевые точки современной речевой коммуникации.