Древнерусская литература

Практическое занятие № 1

Тема: «Повесть временных лет»

План

1. Возникновение русского летописания. «Повесть временных лет» (Гипотезы А. А. Шахматова и Д. С. Лихачева о путях сложения летописи).

2. Патриотическое стремление летописца видеть Русь единой и сильной. Идея равенства Руси среди других земель и народов. Идея исконного родства всех славян. Пафос морально-политического учительства в «Повести временных лет».

3. Обусловленность погодного принципа изложения событий философией истории летописца. Фрагментарная природа летописного повествования. Взаимодействие летописного времени и исторического (от сотворения мира).

4. Выпадение исторических событий из причинно-следственного контекста. Роль божественной воли в объяснении явлений и событий. Морально-дидактическая оценка событий.

5. Типы героев «Повести временных лет» и принципы из изображения.

Литература

Хрестоматия по древней русской литературе. Составил Н. К. Гудзий (любое издание). Летописные статьи.

Гудзий Н. К. История древнерусской литературы (любое издание).

Кусков В. В. История древнерусской литературы (любое издание).

История русской литературы X – XVII веков. Под ред. Д. С. Лихачева. М., 1980. С. 59–82.

Лихачев Д. С. Развитие русской литературы X – XVII вв. (любое издание).

Глава о стиле эпического историзма.

Литература и культура Древней Руси. Словарь-справочник. Под ред. В. В. Кускова. – М., 1994 (см.: летописи – С. 78–82; Нестор – С. 102–103; Никон – С. 104–105; Сильвестр – С. 145–146).

Практическое занятие № 2

Тема: Дидактические сочинения Владимира Мономаха

Задание.Прочитать Поучение Владимира Мономаха и его Послание Олегу Святославичу, соответствующие главы учебных пособий. Выпишите из Поучение те добродетели, которые Мономах считает важнейшими для человека. Обратите внимание на сочетание взволнованно-приподнятого стиля в описании божественных деяний и эпического в повествовании о жизненных событиях.

План

1. Время появления Поучения и Послания и характеристика личности писателя как политического деятеля и человека.

2. Особенности композиции Поучения (значение вступления) для создания писателем атмосферы доверительного разговора с читателем, введение биографического начала.

3. Представление об идеальной норме взаимоотношений в феодальной иерархии и в частной семейной жизни.

4. Что, по мысли Владимира Мономаха, является добродетелью, а что грехом для человека. Покажите на примерах из памятников сочетание общехристианских и общечеловеческих норм жизни в национальном идеале бытия.

5. Жанровая уникальность памятника, стилевое различие основных частей (дидактической и биографической).

Литература

Тексты

Памятники литературы Древней Руси. XI– я пол.XIIв. М., 1978. С. 393–413, 459–463.

Повесть временных лет. Ч. 1. (текст и перевод). М.; Л., 1950 (сер. «Литературные памятники»). С. 153–167.

Исследования

Лихачев Д. С. Великое наследие. М., 1975. М., 1979.

Он же. Поэтика древнерусской литературы. Л., 1979. Гл. 1–2.

Адрианова-Перетц В. П. Человек в учительной литературе Древней Руси // ТОДРЛ. Л., 1972. Т. 27. С. 51–53.

Романов Б. А. Люди и нравы Древней Руси. М.; Л., 1966.

Копреева Т. Н. К вопросу о жанровой природе «Поучения» Владимира Мономаха // ТОДРЛ. Л., 1972. Т. 27. С. 94–108.

Практическое занятие № 3, 4

Тема: «Слово о полку Игореве»

План

1. История открытия и опубликования «Слова о полку Игореве». Вопрос о времени его создания.

2. Историческая основа «Слова о полку Игореве». Своеобразие изложения событий в «Слове» в сравнении с летописью (экскурсы в прошлое, отступления от событийной линии повествования).

3. Основная идея «Слова» и сюжетно-композиционные средства ее выражения.

4. Образная система «Слова». Образ Русской земли, Бояна, образы князей, женские образы. Художественные средства их создания.

5. Изображение природы в «Слове». Языческая стихия в «Слове», смысл обращения автора к древнейшим представлениям.

6. Образ автора в «Слове», вопрос об имени автора.

7. Жанровая природа «Слова».

8. Историко-культурное значение «Слова о полку Игореве».

Литература

Текст «Слова» по любому изданию.

Глава о «Слове» в учебниках Н. К. Гудзия или В. В. Кускова.

Лихачев Д. С. «Слово о полку Игореве». Историко-литературный очерк (любое издание).

Лихачев Д. С. Великое наследие. М., 1975. С. 132–205.

Лихачев Д. С. «Слово о полку Игореве» и культура его времени. Л., 1975.

Адрианова-Перетц В. П. «Слово о полку Игореве» и памятники русской литературы XI–XIIIвв. Л., 1968.

Рыбаков Б. А. «Слово о полку Игореве» и его современники. М., 1971.

Рыбаков Б. А. Русские летописцы и автор «Слова о полку Игореве». М., 1972.

Еремин И. П. Литература Древней Руси. М.-Л., 1966 (раздел жанровой природы «Слова»).

Практическое занятие № 5

Тема: Жанр жития в литературе XI – XV вв.

Задание:Прочитать «Сказание о Борисе и Глебе», «Житие Александра Невского», «Житие Стефана Пермского», написанное Епифанием Премудрым, соответствующие главы учебных пособий и хотя бы несколько работ из числа названных ниже.

План

1. Характеристика жанра жития. Разновидности и агиографический канон.

2. Формирование жанра в XIвеке. Какие характерные для жанра черты композиции, изображения героев, стиля проявляются в «Сказании о Борисе и Глебе»? Черты раннего психологизма.

3. «Житие Александра Невского» как новая разновидность житийного жанра. Причины ее возникновения. Совмещение признаков жанра жития и воинской повести. Основные образы.

4. «Житие Стефана Пермского»:

а) в чем отличие главного персонажа и приемов его изображения от более ранних житий?

б) своеобразие сюжета и композиции; повествователь и способы выражения его отношения к герою; стилистические приемы «плетения словес», причины появления этого стиля и его истоки в дополнительной литературе.

Литература

Грихин В. А. Проблемы стиля древнерусской агиографии XIV–XVвв. – М., 1973.

Дмитриев Л. А. житийные повести Русского Севера как памятники литературы XIII–XVIIвв. – Л., 1973. С. 3–12.

Коновалова О. Ф. Традиционная литература в «Житии Стефана Пермского». – В сб.: Труды отдела древнерусской литературы. Том 32. – Л., 1977. С. 245–252.

Лихачев Д. С. Человек в литературе Древней Руси (любое издание, глава об экспрессивно-эмоциональном стиле).

Пауткин А. А. О судьбе полководческих жизнеописаний в древнерусской литературе XI–XIVвв. // Вестник МГУ, серия 9, Филология. – 1988, № 3, С. 18–25.

Практическое занятие № 6

Тема: Переписка Ивана Грозного и князя Андрея Курбского

Задание.Прочитать послания Ивана Грозного и князя Андрея Курбского Сопоставить логику и систему доказательств обоих авторов. Обратить внимание на различное понимание этики, художественное воплощение образов политических врагов, принципиально отличные эстетические критерии в подходе к стилю посланий.

План

1. Суть конфликта между Иваном Грозным и Андреем Курбским. Ваше мнение о поступке Курбского и личности Ивана Грозного.

2. Конкретно-историческая основа обвинений Курбского и христианское толкование вины Ивана Грозного в посланиях князя. Суть наказания, предсказываемого Курбским государю.

3. Основа оправданий Ивана Грозного. Соединение личного и общегосударственного в объяснении линии поведения.

4. Выражение в посланиях чувств и переживаний (этикетных и личностных).

5. Резко полемическое отношение к стилю посланий. Стиль как выражение личности Грозного и зависимость стиля от жанра у Курбского.

Литература

Переписка Ивана Грозного с Андреем Курбским. Л., 1979 (серия «Литературные памятники») или любое другое издание

Памятники литературы Древней Руси XVIв. М., 1982.

Лихачев Д. С. Великое наследие. М., 1975.

Лихачев Д. С. Курбский и Грозный – были ли они писателями? // Русская литература. 1972. № 4.

Лихачев Д. С., Панченко А. М., Понырко Н. В. Смех в Древней Руси. Л., 1984.

Практическое занятие № 7

Тема: Литература эпохи «смуты»

План

1. Историческая ситуация в начале XVIIвека. Появление произведений, защищающих интересы боярства, и сочинений, демократических по своей идейной направленности: «Новая повесть о преславном Российском царстве», «Плач о пленении и конечном разорении Московского царства», повести о М. Скопине-Шуйском.

2. Тема народного патриотизма в произведениях «смутного времени». Новая постановка проблемы народа и его роли в исторических событиях.

3. «Сказание» Авраамия Палицына и «Летописная книга», приписываемая Кантыреву-Ростовскому. Новые принципы изображения исторических деятелей. Обновление форм исторического повествования.

4. Начало процесса изменения традиционных жанровых форм. «Житие Юлиании Лазаревской»: изображение в нем жизни и быта дворянской усадьбы конца XVI- началаXVIIв. Приемы раскрытия характера героини.

Литература

Хрестоматия по древней русской литературе. Сост. Н. К. Гудзий.

Сказание Авраамия Палицина. Подг. текста О. Державиной. М.-Л., 1955.

Русская повесть XVIIвека. Сост. М. Скрипиль. М., 1954.

Лихачев Д. С. Человек в литературе древней Руси. М., 1970 (гл. 8–10).

Лихачев Д. С. Развитие русской литературы X–XVIIвв. (любое издание).

Практическое занятие № 8

Тема: Открытие ценности человеческой личности в демократической литературе XVII века

Задание: 1.Прочитать «Повесть о Горе-злочастии», «Повесть о Фроле Скобееве», «Повесть о Карпе Сутулове», «Повесть о куре и лисице», «Калязинскую челобитную», «Повесть о Савве Грудцыне». 2. составить тезисыXглавы книги Д. С. Лихачева «Человек в литературе Древней Руси».

План

1. Конфликт личности со средой в бытовых повестях:

а) «родовые муки» эмансипации личности; отход от корпорации, от семьи; тема личной судьбы, рока; возвращение в лоно корпорации некоторых героев.

б) сочувственное отношение к герою автора и читателя, тема личной свободы и ценности человека.

в) воздействие действительности на героя; зачатки психологизма в изображении человека.

г) отделение авторской точки зрения от нормативной средневековой оценки человека как грешника.

2. Объекты сатирического изображения в повестях XVIIв.

3. Четкий социальный смысл, отсутствие отвлеченного морализирования; формы сатирических проявлений, художественные средства демократической сатиры; влияние фольклора на демократическую литературу XVIIв.