4.3. Семинарские, практические, лабораторные занятия, их содержание

№ раздела и темы	Содержание и формы проведения
Раздел 1. Тема 1.	Занятие № 1. Истоки и развитие российской государственности (IX-XV вв.). Проводится в форме фронтальной проверки заполнения таблиц, выявления недочетов и их устранения. Тестирование. Систематизируем курс «Отечественной истории» - составляем аналитические таблицы: «Основные направления внутренней политики (в т.ч. реформы) в России X-XX вв.» и «Основные направления внешней политики (в т.ч. войны) в России X-XX вв.».
Раздел 1. Тема 2.	Занятие № 2. Развитие российской государственности в XVI в. Проводится в форме фронтальной проверки заполнения таблиц, выявления недочетов и их устранения. Тестирование. Систематизируем курс «Отечественной истории» - составляем аналитические таблицы: «Основные направления внутренней политики (в т.ч. реформы) в России X-XX вв.» и «Основные направления внешней политики (в т.ч. войны) в России X-XX вв.».
Раздел 1. Тема 3.	Занятие № 3. Россия в XVII в. Проводится в форме фронтальной проверки заполнения таблиц, выявления недочетов и их устранения. Тестирование. Систематизируем курс «Отечественной истории» - составляем аналитические таблицы: «Основные направления внутренней политики (в т.ч. реформы) в России X-XX вв.» и «Основные направления внешней политики (в т.ч. войны) в России X-XX вв.».
Раздел 1. Тема 4.	Занятие № 4. Россия в XVII в. Проводится в форме фронтальной проверки заполнения таблиц, выявления недочетов и их устранения. Тестирование. Систематизируем курс «Отечественной истории» - составляем аналитические таблицы: «Основные направления внутренней политики (в т.ч. реформы) в России X-XX вв.» и «Основные направления внешней политики (в т.ч. войны) в России X-XX вв.».
Раздел 1. Тема 5.	Занятие № 5. Россия в XIX в. Проводится в форме фронтальной проверки заполнения таблиц, выявления недочетов и их устранения. Тестирование. Систематизируем курс «Отечественной истории» - составляем аналитические таблицы: «Основные направления внутренней политики (в т.ч. реформы) в России X-XX вв.» и «Основные направления внешней политики (в т.ч. войны) в России X-XX вв.».
Раздел 2. Тема 6.	Занятие № 6. Россия на рубеже XIX – XX вв. Хозяйственная модернизация С.Ю.Витте и ее результаты. Проводится в форме семинара по обобщению и углублению знаний с элементами дискуссии. 1. Социально-экономическое положение России на рубеже веков: а) Николай II. Личность последнего императора; б) социальный и экономический облик России 90-х гг. XIX в. Общероссийская перепись 1897 г. и ее итоги; в) С.Ю.Витте: человек и политик. Программа хозяйственной модернизации России. Реформы С.Ю.Витте и их итоги; г) особенности российского капитализма.
Раздел 3. Темы 7,9.	Занятие № 7. Социальные потрясения начала ХХ в.: буржуазно-демократические и социалистическая революции (1905-1917 гг.). Проводится в форме семинара по обобщению (подготовка аналитических таблиц «Революции в России 1905-1917 гг.» и «Государственная дума в России 1906-1917 гг.») и углублению знаний с элементами дискуссии. 1. Причины революции 1905-1907 гг.. Характер и участники. 2. Основные этапы революционных событий (9 января 1905 г. – 3 июня 1907 г.) 3. Позиция Николая II. Основные положения «Манифеста 17 октября 1905 г.» и его значение для дальнейшего развития революции. 4. Деятельность I и II Государственных дум: состав, программы политических партий, причины роспуска. 5. Завершение революции. Третьеиюньский государственный переворот. Исторические итоги первой русской революции. 6. Февральская буржуазно-демократическая революция: причины, ход, основные итоги.
Раздел 3. Тема 8.	Занятие № 8. П.А.Столыпин и программа модернизации России. Проводится в форме деловой игры на основе изучения учебной литературы и статьи Г.Шмелева «Столыпинская реформа: уроки прошлого и настоящего». // Власть. – 1998. - № 1. 1.П.А. Столыпин: человек и политик. «Нам нужна великая Россия». 2. Столыпинская аграрная реформа: основные положения и итоги. Обсуждение процесса реформы: разрушение общины, выделение отрубов и хуторов, переселенческая политика от лица беднейшего крестьянства и зажиточного крестьянина. 3. Трагедия реформатора: причины незавершенности реформы.
Раздел 4. Тема 10.	Занятие № 9. Гражданская война и иностранная военная интервенция в России и Забайкалье. (1918-1920 гг.). Проводится в форме семинара по обобщению и углублению знаний с элементами дискуссии. 1. Причины гражданской войны. Начало интервенции и развертывание гражданского противостояния в России. «Красный» и «белый» террор. 2. Периодизация гражданской войны и иностранной военной интервенции. 3. Социальный состав противоборствовавших сил. 4. Гражданская война и иностранная военная интервенция в Забайкалье. 5. Причины победы Советской власти. Уроки гражданской войны.
Раздел 4. Тема 11.	Занятие № 10. НЭП: сущность, содержание, значение, судьба. Проводится в форме семинара по обобщению (подготовка таблицы «Сравнительный анализ «политики военного коммунизма» и «новой экономической политики»») и углублению знаний с элементами дискуссии. 1. Экономический и социальный кризис конца 1920- начала 1921 гг. 2. Сущность и основные цели новой экономической политики (НЭП). 3. Содержание НЭП: а) введение продналога; б) формирование государственно-капиталистического сектора (частная торговля, концессии); в) перестройка управления народным хозяйством; г) денежная реформа 1922 г. и ее значение для экономики страны; д) свободный найм рабочей силы, изменения в социальной сфере. 4. Результаты и значение НЭП. Свертывание НЭП. Позиция Н.Бухарина.
Раздел 5. Тема 12.	Занятие № 11. Административно-командная мобилизационная система в СССР и культ личности: причины установления и последствия. Осмысление пережитого страной. Проводится в форме дискуссии на основе изучения источников и литературы, выявления тенденций развития советской системы управления в условиях «чрезвычайного управления». 1. Мировой экономический кризис 1929-1933 гг. и его последствия для мира и СССР. 2. Политические и социально-классовые истоки сталинизма. Политический портрет И.В.Сталина. Антисталинская оппозиция и ее разгром. 3. Формирование административно-командной (мобилизационной) системы. 4. Последствия «большого скачка» в социализм. Итоги индустриализации и коллективизации.
Раздел 6-7. Тема 13-14.	Занятие № 12. Великая Отечественная война (1941-1945 гг.). Внешняя политика СССР в годы Великой Отечественной войны. Проводится в форме семинара по обобщению и углублению знаний с элементами дискуссии. 1. Начало Великой Отечественной войны. Перестройка жизни страны на военный лад. 2. Основные этапы войны. Трагическое лето 1941 г. и его причины. 3. Коренной перелом в ходе Великой Отечественной войны и его значение. 4. Складывание антигитлеровской коалиции. Встречи «большой тройки».
Раздел 10. Тема 18.	Занятие № 13. Перестройка: замыслы и реальность. Проводится в форме семинара по обобщению и углублению знаний с элементами дискуссии. 1. Обострение противоречий и углубление кризиса советского общества. Приход к власти М.С.Горбачева. 2. Начало преобразований (1985-1987): концепция ускорения социально-экономического развития страны. Политика гласности. 3. Реформа политической системы (1988-1990). Новые структуры государственной власти. Введение статуса Президента СССР. 4. Эволюция перестройки: от «совершенствования социализма» к смене модели общественного развития. 5. Распад СССР, возникновение современной России.
Раздел 10. Тема 19.	Занятие № 14-15. Россия на рубеже ХХ-XXI вв. (1992-20010 гг.). Проводится в форме семинара по обобщению и углублению знаний с элементами дискуссии. 1. Формирование территории РФ. Складывание отношений со странами СНГ. Чеченский кризис. 2. Эволюция российской государственности. Конституция РФ 1993 г. 3. Социально-экономические реформы. От «шоковой терапии» к удвоению ВВП. 4. Внешняя политика после распада СССР. Основные тенденции современного внешнеполитического курса России.